信息技術(shù)課程的教學(xué)藝術(shù)

范連杰　秦建波

由于信息技術(shù)課程進(jìn)入中小學(xué)課堂的時(shí)間還不長(zhǎng),如何提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)藝術(shù)性,取得較佳的教學(xué)效果呢?筆者就自身及觀摩其他教師在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的經(jīng)歷,談一下信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)藝術(shù)。

教學(xué)不僅是一種傳授知識(shí)的過程,也是一種藝術(shù)。如果能夠發(fā)揮教學(xué)藝術(shù),課堂就能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,他們就有更大的動(dòng)力去探究知識(shí),理解知識(shí)。中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程的目的是培養(yǎng)中小學(xué)生具有一定的信息素養(yǎng),而良好的信息素養(yǎng)是人的文化素養(yǎng)重要組成部分,因此對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)十分重要。新一輪的課程改革對(duì)信息技術(shù)教育也提出更高的要求,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)還必須提高信息文化的修養(yǎng)。這就要求教師不但要對(duì)育人理念進(jìn)行更新,更要在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的要求。巧妙地應(yīng)用教學(xué)藝術(shù)無疑能積極推進(jìn)新課標(biāo)的實(shí)施,從而更快更好地實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的目標(biāo)。

1 激發(fā)學(xué)生的興趣

信息技術(shù)課只有滿足學(xué)生的需要,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生的歡迎。要使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課感興趣,除了提高教師的信息修養(yǎng)外,就是改進(jìn)教學(xué)方法,提高信息技術(shù)課的藝術(shù)性,使它能夠符合師生實(shí)際情況。

教學(xué)實(shí)踐證明,在中小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)中,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)開始都懷著神秘、興奮的心情,學(xué)習(xí)興趣很高。但隨著信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容的深入,有的內(nèi)容需要記憶,且枯燥無味,難度增大,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就慢慢消退。因此,教師一定要善于引導(dǎo),根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法,注意采用多種形式,激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,使他們?cè)敢鈱W(xué)、樂意學(xué)、主動(dòng)地去學(xué)。教學(xué)中除了要注意啟發(fā)學(xué)生的好奇心,還應(yīng)對(duì)學(xué)生興趣加以引導(dǎo)、扶植和培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,點(diǎn)撥學(xué)生的每一個(gè)困惑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生在學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)中不斷取得進(jìn)步。通過激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在濃厚興趣的推動(dòng)下學(xué)習(xí),一旦取得一定的成績(jī),就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的價(jià)值感、榮譽(yù)感和喜悅感,學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步深化,形成良性循環(huán)。

2 讓枯燥的概念趣味化

教學(xué)語(yǔ)言是教學(xué)中師生之間進(jìn)行交流的重要工具。教師通過教學(xué)語(yǔ)言,把知識(shí)傳授給學(xué)生。教師的教學(xué)語(yǔ)言水平,是課堂教學(xué)能否取得高效的關(guān)鍵。教學(xué)語(yǔ)言更是一門的藝術(shù),如果教師運(yùn)用風(fēng)趣的語(yǔ)言、適當(dāng)?shù)谋扔骰蚺c眾不同的思維,就能將繁雜化為簡(jiǎn)潔,沉悶化為輕松,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí)。

基于中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際知識(shí)水平,信息技術(shù)課中的有些內(nèi)容會(huì)顯得比較抽象,不容易被學(xué)生接受和理解。教師就應(yīng)當(dāng)盡量將深?yuàn)W的理論講得通俗易懂,在教學(xué)中巧用學(xué)生熟悉的生活實(shí)例將難懂的理論形象化、趣味化,使信息技術(shù)課更貼近生活。

3 精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)

在教學(xué)過程中,教師以完成一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)任務(wù)為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地設(shè)計(jì)隱含在單個(gè)的任務(wù)中,讓學(xué)生以分組完成任務(wù)的方式領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。在學(xué)生完成任務(wù)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何去發(fā)現(xiàn),如何去思考,如何去尋找解決問題的方法,最終讓學(xué)生自己提出問題,并經(jīng)過思考,自己解決問題。教師應(yīng)該作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,使課堂形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),而是一種有意義的學(xué)生感興趣的活動(dòng),為提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力營(yíng)造良好的氛圍。

4 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

課堂教學(xué)要以學(xué)生為中心來開展,教學(xué)資源包括教學(xué)工具、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)語(yǔ)言等。教師在課堂教學(xué)中要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,創(chuàng)造性地開發(fā)、利用一切課程資源,特別是要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,從不同角度、不同層面挖掘材料,針對(duì)不同的探究?jī)?nèi)容選擇生動(dòng)形象的、富有個(gè)性的體驗(yàn)形式,與學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境,營(yíng)造情景交融的心理氛圍,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、善于合作的精神,培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力,分析和解決問題的能力,使學(xué)生以探索者、研究者的身份動(dòng)手做,獨(dú)立地、全身心地參與各種教學(xué)活動(dòng),在情趣中進(jìn)行學(xué)習(xí),在愉悅中克服困難,在體驗(yàn)中感悟知識(shí),在滿懷熱望中不斷取得成功。例如在設(shè)計(jì)旅行計(jì)劃這個(gè)綜合任務(wù)中,首先借助國(guó)慶放假的契機(jī),請(qǐng)一些曾經(jīng)出去旅游過的學(xué)生講述自己旅游時(shí)的所見所聞,接著播放精美動(dòng)畫,適時(shí)向大家介紹中國(guó)大好河山,壯麗景色。這樣既可以讓學(xué)生抱著一種向往旅游的心理去做這個(gè)旅行計(jì)劃,同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國(guó)情操。

基礎(chǔ)教育的改革是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工程,不可能一蹴而就,需要教師不斷地摸索、實(shí)踐和創(chuàng)新。而更多地掌握教學(xué)藝術(shù),更好地應(yīng)用教學(xué)藝術(shù),無疑能大大縮短舊課標(biāo)到新課標(biāo)的過渡期,從而使新課標(biāo)駛向良性的發(fā)展軌道,真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)?！?/p>

(作者單位:1 山東省膠州市教育體育局教研室;2 山東省聊城大學(xué))