讓小學(xué)語(yǔ)文課堂成為孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)園

董雙英

小學(xué)語(yǔ)文新課堂是一縷陽(yáng)光，她可以照亮孩子們的心，是一粒愛(ài)的種子，會(huì)在孩子們的心中萌芽……小學(xué)語(yǔ)文課堂要充滿(mǎn)人文氣息，要有書(shū)卷氣，也要有翰墨香。在課堂上，孩子們不僅能獲得知識(shí)和能力，還會(huì)將他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀包融其中。孩子們?cè)谶@樣的課堂里，思想得到自由，思維得到解放，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文成為一種享受，只有這樣孩子們才能學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文。因此。在教學(xué)實(shí)踐中我們要促進(jìn)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們?cè)趧?chuàng)新、實(shí)踐、探究等各項(xiàng)活動(dòng)中產(chǎn)生興趣和樂(lè)趣，從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。如何讓“樂(lè)”融入語(yǔ)文教學(xué)，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂成為孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)園呢?我結(jié)合自己的切身體會(huì)，談幾點(diǎn)看法。

一、要拉近師生關(guān)系，使課堂成為孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)園

1.要拉近師生關(guān)系。首先要增強(qiáng)老師的修養(yǎng)，要有廣泛的興趣愛(ài)好和豐富的知識(shí)，要善于在學(xué)生面前適當(dāng)加以表現(xiàn)。讓學(xué)生產(chǎn)生敬佩之情，激發(fā)他們接近老師并與老師共同學(xué)習(xí)的欲望。其次是要增強(qiáng)老師的愛(ài)心。因?yàn)槔蠋熇淠?，學(xué)生便難以接近。因此，課后要經(jīng)常深入學(xué)生中，跟他們一起做游戲，講故事、說(shuō)心里話(huà)，他們就會(huì)喜歡和老師在一塊，師生之間也越來(lái)越親近。再次，要信任學(xué)生。教師要力求說(shuō)到做到，切忌空許承諾。學(xué)生覺(jué)得老師可親可信，便從內(nèi)心把老師當(dāng)作自己的知心朋友，有什么話(huà)都愿跟老師說(shuō)。這樣，就會(huì)拉近師生關(guān)系，老師的言行舉止。都可使學(xué)生對(duì)老師充滿(mǎn)崇敬與喜愛(ài)，樂(lè)于參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。老師親切的微笑、信任的目光、激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，都將在潛移默化之下激發(fā)他們對(duì)美的追求與仿效。在教師精心營(yíng)造的輕松愉快無(wú)拘無(wú)束的氛圍中，學(xué)生自然會(huì)樂(lè)讀樂(lè)說(shuō)。

2.把課堂作為孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)園。要采用各種新穎獨(dú)特的方式揭示課題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。在教學(xué)中，可用質(zhì)疑引題、情境引題、以圖引題、比較引題、故事引題等，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和好奇心，使他們的注意力迅速集中起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓興趣帶學(xué)生進(jìn)入課文的天地。要讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，如變語(yǔ)言文字為繪畫(huà)，要求他們讀懂課文后，展開(kāi)豐富的想象，用筆畫(huà)出他們自己想象到的東西，會(huì)使學(xué)生們興趣極高，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)有了興趣，而且印象也很深刻。

二、要以情和趣激學(xué)，讓學(xué)生把課堂和生活作為學(xué)習(xí)樂(lè)園

1.以情勵(lì)學(xué)，以趣激學(xué)。在課堂上教師應(yīng)該與孩子們一起走進(jìn)課文所呈現(xiàn)的情感世界，和孩子們一起用深切的感情朗讀課文，用真切的感情品味親情，用教者體驗(yàn)的親情感化孩子，用文中描寫(xiě)的親情感染孩子。讓孩子學(xué)得有興趣，不斷體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)高尚的情操。還要用幽默、機(jī)智的語(yǔ)言創(chuàng)造出愉悅的課堂氣氛，這樣的教學(xué)情境，可以極大地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，把學(xué)生引入渴望嘗試的情境中。教育的全部藝術(shù)在于激勵(lì)和喚醒，教育就是解放，解放兒童的身心，讓他們自由地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。也只有快樂(lè)，才能催發(fā)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的激情，催生出生命的智慧和創(chuàng)造。

2.在生活中體驗(yàn)快樂(lè)。讓學(xué)生盡情領(lǐng)略大自然這部偉大的書(shū)，去吸取大自然的乳汁。生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭和活水，要讓學(xué)生走進(jìn)浩瀚的生活海洋。因此，必須到課堂之外廣闊的生活空間去學(xué)習(xí)，去歷練。要愛(ài)語(yǔ)言，只有到鮮活語(yǔ)言的環(huán)境中才能領(lǐng)會(huì)、掌握語(yǔ)言，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)生活氣息。如：教《蠶姑娘》一課，我想為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，就與孩子們一起開(kāi)始養(yǎng)蠶，每天觀察蠶的變化情況，邊觀察邊討論有關(guān)蠶的知識(shí)，20多天過(guò)去了，等到蠶變成蛾飛出來(lái)。孩子們瞪大了眼睛，兩眼放光，驚喜寫(xiě)在臉上，十分激動(dòng)。這是孩子們一次珍貴的人生體驗(yàn)!這是課堂里都無(wú)法獲得的!有了這樣的體驗(yàn)，孩子們才能夠珍惜自然，關(guān)愛(ài)生命，才能夠?qū)W會(huì)與動(dòng)物和諧相處，使生活也成為了孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

三、要以?shī)蕵?lè)活動(dòng)激學(xué)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

1.要以?shī)蕵?lè)活動(dòng)激學(xué)。一是游戲求樂(lè)，要根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境，針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，或把游戲放在學(xué)習(xí)新知的環(huán)節(jié)，或用游戲來(lái)鞏固學(xué)生的求知欲望等等。在新課程的語(yǔ)文教學(xué)中，生字教學(xué)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，于是我就在生字的教學(xué)中融入游戲，如用“摘蘋(píng)果”的游戲來(lái)鞏固生字詞等，游戲中，學(xué)生沒(méi)有了壓力，在愉快合作的氣氛中，既鞏固了舊知，掌握了新知，又可引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，發(fā)展了學(xué)生積極的個(gè)性。二是競(jìng)賽求樂(lè)，小學(xué)生的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是喜歡表現(xiàn)自己，有一種強(qiáng)烈的好勝心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。希望受到老師和同學(xué)的信任和贊揚(yáng)。教學(xué)中，我們要充分利用這個(gè)特點(diǎn)，開(kāi)展“比一比”、“爭(zhēng)小紅花”等學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多想、多練、多說(shuō)、多做，在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，不斷提高學(xué)習(xí)的積極性。如：在朗讀課文時(shí)，采用賽讀法，促進(jìn)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，提高讀書(shū)的興趣和積極性。

2.作業(yè)方面。要機(jī)動(dòng)靈活，小學(xué)低年級(jí)，可嘗試取消家庭書(shū)面作業(yè)，增添活動(dòng)性作業(yè)，如看新聞、講故事、收集格言等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的訓(xùn)練，在豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生體會(huì)獲得知識(shí)的愉快和歡樂(lè)，也從不同方面培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

以上只是我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)做法和心得，相信通過(guò)我們的努力和創(chuàng)新，孩子們會(huì)真正學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)快樂(lè)交流、學(xué)會(huì)快樂(lè)生活。同時(shí)，我們要利用好每一個(gè)有價(jià)值的樂(lè)趣，讓生活和課堂成為孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

(作者單位：河北省隆堯縣城關(guān)校區(qū)陳村小學(xué))