誰當(dāng)爸爸誰老大

滕明英

上期內(nèi)容提要：歐皮皮在不經(jīng)意間幫助了余蔓，這讓他感覺棒極了。他還沒來得及開心，就碰上了麻煩事。為打抱不平和馬天一打成了一團(tuán)。這可怎么辦呢?請(qǐng)看本期內(nèi)容。

“說吧，怎么回事兒?”朱主任拿眼珠子瞪著歐皮皮，“如果我記得沒錯(cuò)，你這學(xué)期是第二次打架了吧?你這么能打，你先說吧。”

“報(bào)告朱、朱、朱……”歐皮皮最怕的人就是朱主任，剛一開口就結(jié)巴上了。朱主任最怕人家在叫他的時(shí)候隨便停頓，怎么聽怎么像是在叫“豬”，恰恰這個(gè)歐皮皮每次見了他都結(jié)巴，朱主任真是很無奈：“不用報(bào)告了，你就直接說吧!”

“是，今天我和他一起上學(xué)，在路上看見了他在圍墻邊……”

“等等，你說的他是誰?”

“第一個(gè)他是孫強(qiáng)，第二個(gè)他是馬天一，馬天一在圍墻邊欺負(fù)一個(gè)小男生……”

“你放屁!我沒有!”馬天一情緒還很激動(dòng)，要不是朱主任在，恐怕他又要朝歐皮皮踢腳了。

“不許說臟話!還不到你說話的時(shí)候呢，”朱主任對(duì)馬天一說，“等他說完了你再說!”

歐皮皮瞟了一眼馬天一，一五一十地把整個(gè)事情的經(jīng)過講了一遍。朱主任聽得眉頭都皺到一塊兒，他的眼珠子瞪向了馬天一：“他說的是真的嗎?”

“不是!”馬天一斬釘截鐵地說。歐皮皮和孫強(qiáng)一愣，心想，這家伙剛才翻臉不認(rèn)人，現(xiàn)在不會(huì)翻臉不認(rèn)賬了吧!

“是那個(gè)小孩兒先欺負(fù)我的，”馬天一開始講述他的遭遇，“我在路上走著，那個(gè)小孩走過來故意踩我一腳，把我的新鞋都給踩臟了!”

“然后呢?”

“然后他把我叫到一邊，跟我說，我踩了你的鞋，你想怎么樣?我怕那里有他的人埋伏，所以就想走，結(jié)果歐皮皮和孫強(qiáng)就來了。他們合伙兒打我，想欺負(fù)我，哼!”

“哇塞!”孫強(qiáng)大叫一聲。

“你哇什么塞?”朱主任又把目光轉(zhuǎn)向了孫強(qiáng)。

“我真是太佩服馬天一了，他居然能把黑的說成白的，而且還面不改色心不跳!”孫強(qiáng)氣憤地說。

“你們現(xiàn)在是各說各的，以為這樣就能瞞過我嗎?”朱主任說，“真話假不了，假話真不了，我會(huì)找到那個(gè)小男生問清楚情況，到時(shí)候你們誰在說謊就一清二楚了!你們先回到班里上課，下午第二節(jié)課后到我這里來!”

歐皮皮、孫強(qiáng)、馬天一各自回班了。一路上，歐皮皮怎么也想不通，馬天一為什么要這樣做?欺負(fù)了人家，反倒說是人家欺負(fù)他，真是百思不得其解。

歐皮皮剛回班，小格老師就趕過來了：“聽說你打架了，聞老師剛走一天你就惹事兒!”

“不是我故意要打架的，我都不知道怎么就打起來了!”歐皮皮懊惱地說。

“是他先動(dòng)手的，”孫強(qiáng)說，“準(zhǔn)確地說，是他先動(dòng)腳的?！?/p>

“不管是誰先動(dòng)腳，打架總不能解決問題，你倆這么聰明，結(jié)果還是只能用笨辦法?！毙「窭蠋熣f，“跟我說說，到底怎么回事兒?”

歐皮皮便把事情的來龍去脈又講了一遍，小格老師邊聽邊點(diǎn)頭，臨上課之前，她說了句“這事情沒這么簡單”，就出去了。

“這下糟了，連小格老師都說這事情沒這么簡單?！睔W皮皮有些擔(dān)心了，他不知道朱主任有沒有調(diào)查清楚事情的真相，萬一黑的真的變成了白的，后果可是讓人擔(dān)憂啊!其實(shí)，歐皮皮的擔(dān)心和小格老師說的“這事情沒這么簡單”沒有什么直接的關(guān)系。剛才通過歐皮皮的一番轉(zhuǎn)述，小格老師感覺馬天一的問題，可能在他的心里。

走出教室，小格老師直接去了大辦公室，馬天一的班主任張老師正好也在。

“張老師，馬天一平時(shí)表現(xiàn)怎么樣?”小格老師坐下問道。

“這個(gè)孩子其實(shí)挺聰明的，就是好動(dòng)，注意力不集中，情緒很容易激動(dòng)，這不，我剛知道他和(一)班的歐皮皮打架了!”

“是的，我也是剛知道，并且據(jù)我了解，馬天一在朱主任那里說了假話，朱主任正調(diào)查呢。”

“這個(gè)學(xué)生是有不認(rèn)輸?shù)膭艃?，有理無理都要攪三分。上次班上有幾個(gè)女生笑他頭發(fā)剪得太短，像鍋蓋，他愣是甩了好幾次墨水在人家裙子上，不像其他男同學(xué)心胸那么寬廣?！?/p>

“我認(rèn)為馬天一有焦慮傾向，在他的內(nèi)心，似乎有一種力量在推動(dòng)他去做這些事情，到底是怎么樣的一種力量，我現(xiàn)在還無法判斷。不過，我決定對(duì)他進(jìn)行心理干預(yù)，否則以后情況會(huì)更加糟糕?！?/p>

“好，我很支持你這樣做。其實(shí)，我之前也找他談過幾次話，但效果不明顯，可能是我沒有挖掘到真正的癥結(jié)在哪里吧。在這方面你比我更專業(yè)，我愿意配合你的工作。”

“謝謝，我想和你一起去馬天一家家訪，了解一下他在家里的情況?！?/p>

“行，今天放學(xué)就去?！?/p>

下午第二節(jié)課下課后，歐皮皮、孫強(qiáng)、馬天一又來到了教導(dǎo)主任辦公室。那個(gè)踩了馬天一鞋子的小男生也來了。有當(dāng)事人在場，事情的經(jīng)過朱主任已經(jīng)了解得很清楚了，歐皮皮和孫強(qiáng)也都承認(rèn)了自己打人不對(duì)，馬天一卻拒不認(rèn)錯(cuò)。這讓朱主任很惱火，他剛想說要馬天一請(qǐng)家長，張老師和小格老師就來了。張老師向朱主任說明了想法，然后帶著馬天一直接去他家了。

歐皮皮和孫強(qiáng)還站在辦公室等待發(fā)落。朱主任看著這個(gè)每次都叫自己“豬、豬、豬”的歐皮皮，真是又好氣又好笑：“說你們倆不對(duì)吧，你們又是見義勇為；說你們倆對(duì)吧，你們又打架鬧事。這次我就不記你們的過了，但是要口頭警告。下次一定記住，拳頭是不能解決問題的，要么和平解決問題，要么向老師求助，像你們這樣打成一團(tuán)兒，怎么能徹底解決問題呢!”

“是!”歐皮皮和孫強(qiáng)一溜小跑閃回了教室。

另一邊，張老師和小格老師正與馬天一一起走在去他家的路上。

見馬天一一路上沉默不語，張老師說：“天一，你不要太緊張了，今天我和小格老師去你家，不是專程去告狀的……”

“不，我不緊張?！瘪R天一說，“你們把我打架的事情告訴我爸爸吧，那樣他會(huì)高興些?！?/p>

“嗯?”小格老師和張老師感覺很奇怪，“你說什么?”

“我說我爸爸要是知道我打架了，沒準(zhǔn)兒會(huì)高興呢?！?/p>

“這話怎么說?”張老師干脆停下了腳步，把馬天一拉到路邊的陰涼里。

“與其被我爸說沒用，還不如……”馬天一欲言又止。

“我怎么越聽越糊涂呢?”張老師說，“難道你和同學(xué)打架，你爸爸會(huì)支持?”

“他倒沒有這么說，不過我在二年級(jí)的時(shí)候，有一次被幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生打了，我哭著回去找我爸，他正在屋里和幾個(gè)人打麻將呢，看我哭成那樣兒，再一問是被別人打的，他啪啪就打了我兩巴掌。那一天他告訴我，我是男子漢，被別人欺負(fù)是很丟臉的事情，他要我自己去解決?！?/p>

“那你是怎么解決的呢?”小格老師問。

“我把他們自行車的氣給放了，我還等他們上廁所的時(shí)候，往格窗里灑水，反正把仇給報(bào)了?！?/p>

“爸爸讓你自己去解決這個(gè)問題，你心里埋怨他嗎?”小格老師問。

“埋怨也沒用，他就這樣兒。我們家我爸是老大，什么事情都是他說了算，他說能行就能行，他說不行，誰也不敢違抗?！?/p>

“那你自己沒有想法嗎?”小格老師說，“我是說拳頭真的能解決問題嗎?”

“我……我很怕被別人欺負(fù)，因?yàn)樵谕饷媸芰似圬?fù)，回家還要挨打。”馬天一說到這里，情緒明顯地不

安起來，好像馬上就會(huì)有人要欺負(fù)他似的。

小格老師本來是有點(diǎn)責(zé)怪馬天一欺負(fù)小同學(xué)的，不過現(xiàn)在她心里卻很同情他。因?yàn)閺鸟R天一的神態(tài)當(dāng)中，小格老師已經(jīng)明顯感覺到了他心里的焦慮和不安。這種不安并不是怕一會(huì)兒爸爸會(huì)教訓(xùn)他，而是馬天一長期處在一種“怕被別人欺負(fù)”的恐懼當(dāng)中，這讓他無法平和地與同學(xué)相處，也無法安心地學(xué)習(xí)。

一路上，小格老師再也沒說什么話，她心里一直在琢磨著一會(huì)兒和馬天一爸爸的見面。不過，讓小格老師感到意外的是，馬天一的爸爸和她想象得一點(diǎn)兒也不一樣。

小格老師以為馬天一的爸爸會(huì)是一個(gè)身高八尺、濃眉大眼、虎背熊腰的彪形大漢，沒想到眼前的這個(gè)人又瘦又矮，還戴著眼鏡，看上去簡直就是一個(gè)文弱書生。

馬天一爸爸開了一個(gè)雜貨店，他家的房子就在雜貨店的里面。小格老師和張老師進(jìn)去的時(shí)候，馬天一爸爸正和幾個(gè)朋友在打麻將，原本就不大的屋子里，全是煙霧繚繞。看見老師來了，打牌的人都散了，馬天一爸爸請(qǐng)她們進(jìn)了里屋，馬天一在門口的店里守著。

“稀客稀客!”馬天一爸爸熱情地給老師倒水。

“您別客氣，我們不是客，今天來是想和您聊聊孩子的事情。”張老師說。

“他又不好好學(xué)習(xí)了吧?”馬天一爸爸說，“這孩子就是腦袋笨，像他媽!”

小格老師和張老師對(duì)看了一眼，這才發(fā)現(xiàn)沒有看到馬天一的媽媽。

“他媽媽不在家，出門打工去了，”馬天一爸爸說，“我店里生意雖然不好，但總離不了人，得守著，也沒多少時(shí)間管馬天一的學(xué)習(xí)，老師你們就多費(fèi)心了啊!”

“天一爸爸，今天他在學(xué)校和別人打架了，”小格老師開門見山，“我們今天想和您聊聊這個(gè)事情?！?/p>

“打架了?馬天一挨揍了?他怎么那么沒用啊!”他噌地從凳子上站起來，神情緊張地看著小格老師，連珠炮似的問了一串問題。

“天一爸爸，您別緊張，孩子在學(xué)校里和同學(xué)發(fā)生一些磨擦，甚至打架，這也算正常，關(guān)鍵的是事情發(fā)生以后怎么去解決。解決好了，就可以避免下次再發(fā)生同樣的問題；解決不好的話，會(huì)誤導(dǎo)孩子，以后可能還會(huì)發(fā)生更糟糕的事情?！?/p>

“我理解你說的意思，可是老師啊，你有所不知，馬天一這孩子生來就膽小，說來也慚愧，他這點(diǎn)兒像我。我們家是外來戶，剛到這個(gè)地方的時(shí)候，不少人都欺負(fù)我們，所以我才給馬天一取了‘天一這個(gè)名字，要他護(hù)好自己，絕對(duì)不能再受別人的欺負(fù)!”

“天一爸爸，您說得很對(duì)，孩子確實(shí)要自強(qiáng)，要勇敢，要大膽，但是現(xiàn)在的情況是，由于沒有正確的引導(dǎo)，孩子誤解了您說的自強(qiáng)、勇敢、大膽。從他的表現(xiàn)上看，他把‘自強(qiáng)理解成了‘自己強(qiáng)大了就可以欺負(fù)弱?。核选赂依斫獬闪擞掠趧?dòng)拳頭，敢于拿腳踹；他把‘大膽理解成了可以不受任何約束，想打誰就打誰，”小格老師說，“更嚴(yán)重的是，由于您長期給他的這種壓力，已經(jīng)讓他產(chǎn)生了一種心理障礙。”

“心理障礙?”馬天一爸爸似乎沒聽明白。

“對(duì)，心理障礙有很多種，主要是心理問題沒有得到疏導(dǎo)而造成的。馬天一的表現(xiàn)主要是‘焦慮，非常焦慮。他在學(xué)校沒有安全感，時(shí)刻都擔(dān)心有人要欺負(fù)自己，所以時(shí)時(shí)都處在‘備戰(zhàn)狀態(tài)，但同時(shí)他又很擔(dān)心，萬一沒有打過人家，回家沒法向您交代。這樣的雙重壓力，讓馬天一情緒很不穩(wěn)定，經(jīng)常煩躁不安，注意力無法集中，學(xué)習(xí)成績也上不去。更嚴(yán)重的是，他沒法和同學(xué)好好相處，總是矛盾不斷，這對(duì)于他今后的人生，有很負(fù)面的影響?！?/p>

“啊……”馬天一爸爸嘴巴微微張著，腦子里一片糊涂。

“為了不讓您說他沒用，他寧愿說謊也不愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤啊!”張老師感嘆道，“可見您平時(shí)對(duì)孩子說的話，已經(jīng)給了他太大的壓力了。”

“可是……我平時(shí)也沒有說過馬天一什么啊，他要是覺得我給他壓力了，他難道會(huì)不跟我說?”

“孩子把您當(dāng)成家里絕對(duì)的老大，您說什么他都不敢有怨言，他唯一的選擇就是咬牙讓自己‘強(qiáng)大起來?！?/p>

“那…那-…這么說來，還是我錯(cuò)啦?”

“恕我直言，您確實(shí)錯(cuò)了?！毙「窭蠋熣f，“但是您不是故意在犯錯(cuò)，我認(rèn)為您同樣是因?yàn)檫^度焦慮而造成的情緒緊張，然后您又把這種焦慮傳染給了馬天一。”

“我……我……”

“馬天一現(xiàn)在急需家里、學(xué)校給他的幫助，如果他的焦慮情緒不緩解，那么類似的打架事件就會(huì)越來越多，他的性格也會(huì)越來越執(zhí)拗。同時(shí)，會(huì)有越來越多的同學(xué)不愿意和他玩，他的學(xué)習(xí)也會(huì)一天天落下去?！毙「窭蠋熣f。

“有這么嚴(yán)重?”馬天一爸爸這下真的有點(diǎn)擔(dān)心了，“那怎么辦呢?”

“您首先應(yīng)該停止您自己的焦慮，不要整天擔(dān)心街坊鄰里會(huì)欺負(fù)你們家?！睆埨蠋熣f，“實(shí)際上人是不是有威信，是不是能夠得到別人的尊重，和他的拳頭大小一點(diǎn)關(guān)系也沒有，關(guān)鍵是要看這個(gè)人是不是一個(gè)品行端正、對(duì)人友善的人。如果是，哪怕他是一個(gè)沒手沒腳的殘疾人，也會(huì)得到別人的尊重?！?/p>

“對(duì)對(duì)，你說的這個(gè)我同意，”馬天一爸爸說，“我們街尾有個(gè)斷了腿的大叔，是修自行車的，他技術(shù)好，人也好，人家打個(gè)氣啊，換個(gè)螺絲什么的，他都不收錢。這條街上的人可尊重他了!”

“是啊，人家一個(gè)殘疾人都能做到這樣，咱們健全人就更沒有問題啦!”張老師說，“再說了，要真是碰上那種不講道理、惡霸地主型的人，也犯不上您親自動(dòng)拳頭打，不是還有派出所，還有警察可以幫忙解決嗎?”

“是是，是這個(gè)道理。”

“所以說，您的情緒先舒緩了，壓在馬天一心里的石頭才能搬走，”小格老師接著說，“同時(shí)，我們在學(xué)校里也會(huì)更關(guān)注馬天一的心理變化，我們會(huì)慢慢做他的工作，逐漸幫助他消除目前這種焦慮的癥狀?！?/p>

“那太感謝你們了!”馬天一爸爸說，“我沒什么文化，也不懂教育，要不是你們今天來告訴我這些，我連‘心理障礙是啥玩意兒都弄不清楚呢，要是那樣不就徹底把孩子害了嗎!”

“那我們先走了，”張老師說，“剩下來的工作由您來做，好好和他聊聊，今天的事情，錯(cuò)了就錯(cuò)了，要敢于承認(rèn)，這才是男子漢的品性呢。”

“好好好，我一定跟他好好說?！?/p>

“還有，雖然您是爸爸，您是家里的老大，但平時(shí)也應(yīng)該多聽聽孩子心里的想法，”張老師說，“畢竟他都快上初中了，是個(gè)大孩子了，沒準(zhǔn)兒在有些想法上，他還比您更先進(jìn)呢?！?/p>

“是是是，您說得對(duì)?！瘪R天一爸爸邊說邊起身在前面帶路。

守在門口的馬天一回頭看見爸爸滿面春風(fēng)地走出來，笑容燦爛的程度讓馬天一都覺得有點(diǎn)兒納悶：雖說我在學(xué)校打架沒當(dāng)孬種，但再怎么也算是闖了個(gè)小禍，我爸也不至于高興成這樣吧!

選自：海豚出版社《淘氣包的心理課》