淺談音樂教學(xué)中的德育教育

王艷春

德育為我的音樂課開拓了一片藍(lán)天。在當(dāng)今提倡素質(zhì)教育的今天,對學(xué)生的素質(zhì)教育首當(dāng)其沖的無疑是德育教育,學(xué)生德育教育尤為重要。學(xué)校教育應(yīng)該做到課課有德育,時(shí)時(shí)講德育。德育教學(xué)包括方方面面,音樂課的德育教學(xué)也不可忽視。目前在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)有很多教師甚至還有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還普遍存在視學(xué)生的“考分”為生命,認(rèn)為音樂、美術(shù)、體育是非統(tǒng)考科目,并不重要。從事音、體、美教學(xué)的教師也被鄙視,這是鄉(xiāng)村教育的缺陷。我作為一名中學(xué)音樂教師處在此境中感到很悲哀,但是我不氣餒,隨著人民的文化不斷向前邁步,我相信,大家意識到音樂課在素質(zhì)教學(xué)中的重要性那一天不會(huì)很遠(yuǎn)。我不厭其煩地向?qū)W生解釋音樂課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo):音樂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容很廣,同學(xué)們不要認(rèn)為音樂課就是唱唱歌那么單純,音樂教學(xué)課程安排有很多知識。讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中了解中華民族文化,在優(yōu)美的音樂旋律中陶冶情操、啟迪智慧、開發(fā)大腦。

我視德育為音樂教學(xué)的精髓。我分析研究教材,查找資料,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的音樂課中學(xué)到知識,在優(yōu)美和諧的音樂中認(rèn)識美、創(chuàng)造美,讓生活就像音樂一樣,講和諧。以下是我音樂教學(xué)中德育教育的幾點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),期望與廣大教師共同分享和交流。

(1)捕捉課本外音樂中的德育內(nèi)涵。音樂教師應(yīng)該具有善于捕捉社會(huì)中的音樂靈感,捕捉社會(huì)中與時(shí)俱進(jìn)的具有教育意義的音樂素材。比如:“5.12”四川省汶川地震時(shí)的歌曲《相信愛》。歌曲情真意切,表達(dá)全國人民對災(zāi)區(qū)人民破碎心靈的安撫,同時(shí)也呼喚學(xué)生同災(zāi)區(qū)人民心與心相連,共渡難關(guān),學(xué)生也第一次接觸到這種沉重災(zāi)難背后的責(zé)任感,從而向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出友誼之手,獻(xiàn)出自己的愛心。這首歌起到對學(xué)生進(jìn)行愛國愛民的教育的作用。利用地震中救援官兵、醫(yī)務(wù)人員、自愿者等的英雄事跡,那種大愛那種獻(xiàn)身精神來感染學(xué)生,使學(xué)生在真真切切的情感體驗(yàn)中受到感染、熏陶和教育?！?.12”震后在緊張的救援,《相信愛》成為校園最美的音樂,使學(xué)生有一種想奔赴災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的沖動(dòng)。隨著救援工作接近尾聲,接下來是樹立信心重建家園,我選擇了《感恩的心》這首歌曲,讓我們學(xué)生的心與災(zāi)區(qū)學(xué)生的心連在一起,學(xué)習(xí)感恩,感謝教師的培育,感謝社會(huì)各界以及祖國對我貧困山區(qū)學(xué)生的愛。

今年,建國60周年獻(xiàn)禮歌曲《國家》,也是我在選用補(bǔ)充歌曲的一首,歌詞在國與家的辯證關(guān)系上清楚明了“家是最小國,國是千萬家,有了強(qiáng)的國,才有富的家……國是我的國,家是我的家,我愛我的國,我愛我的家。”的主題思想學(xué)生演唱歌時(shí)培養(yǎng)了他們愛國愛家的思想感情。在音樂中領(lǐng)會(huì)到自己要為家為國而學(xué)習(xí)時(shí)代召喚,無形中培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和民族自豪感。

(2)利用音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的德育。音樂教學(xué)僅限于課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。表現(xiàn)合唱和輪唱等曲目時(shí),需要同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。教師要狠抓學(xué)校的“一二·九”和“五·四”青年節(jié)這兩次全校性活動(dòng),對學(xué)業(yè)生進(jìn)行協(xié)作精神教育。任何物體都不是孤立的。教育學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和周圍的人和諧相處、相互關(guān)心。告訴學(xué)生只有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好的班級在這些活動(dòng)中才能取得很好的成績。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。

(3)讓德育貫穿教學(xué)全過程。音樂教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié),使德育滲透在教學(xué)的全過程。不追求形式生硬說教,而要見縫插針聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)其有禮貌的好習(xí)慣。從學(xué)生進(jìn)入音樂教室,師生問好,立坐姿勢等都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動(dòng)作。以培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律、舉止文明、尊老敬師的良好行為。基本訓(xùn)練要通過發(fā)聲練習(xí),節(jié)奏訓(xùn)練,聽音練習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生平和的良好心態(tài)。新課教學(xué)要結(jié)合教材采用多種方法,使德育內(nèi)容有機(jī)地滲透在教學(xué)中。課堂小結(jié)要面向全班各類學(xué)生,鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),通過這些方式使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的行為。教學(xué)過程中的手段也要多樣性,一是講音樂故事。古今中外音樂家的傳記,名人與音樂,趣聞軼事以故事的形式講給學(xué)生聽,并讓學(xué)生講,使其在學(xué)生的心靈中留下深刻的印象,這將對他們產(chǎn)生不可估量的影響。二是音樂游戲。音樂游戲可結(jié)合民族舞蹈進(jìn)行“秧歌舞”、“竹桿舞”等游戲,使學(xué)生在音樂活動(dòng)中感覺到愉快的音樂氣氛,而且從游戲中受到啟迪:“幸福生活就像跳秧歌一樣”。

(4)發(fā)揮教師自身形象對學(xué)生的德育作用。教育以學(xué)生為主體,教師起引導(dǎo)作用。教師的言行對學(xué)生有深遠(yuǎn)影響。教師應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操,豐富的知識,認(rèn)真的態(tài)度,這些都將會(huì)對學(xué)生起著示范作用。教師整潔大方的衣著,自然端莊的態(tài)度,形象動(dòng)聽的語言,富有激情的歌唱,優(yōu)美動(dòng)聽的琴聲,富有感情的歌唱,準(zhǔn)確嫻熟的指揮,工整認(rèn)真的板書都會(huì)時(shí)刻影響著學(xué)生,對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。特別是教師的師愛品質(zhì)、道德行為對學(xué)生的一生都可能發(fā)生著影響。因此,教師必須從我做起,平時(shí)嚴(yán)格要求自己,樹立教師良好的個(gè)人形象,抓好個(gè)人師德修養(yǎng),為人師表。

總之,應(yīng)教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛科學(xué),讓他們樹立遠(yuǎn)大理想、繼承革命傳統(tǒng)、尊敬師長、互相友愛……從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì),是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任。