批評與贊揚(yáng)，教育孩子選擇哪一個更適合？

張登舟

這期的《PK部落》將以嶄新的面貌呈現(xiàn)在讀者面前。為了更好的討論欄目話題，讓讀者更好地理解話題內(nèi)容，從9期開始，以后每期的《PK部落》將會以辯論會的形式進(jìn)行辯論，我們將組織大學(xué)生、老師、專家等有關(guān)人士參與到辯論會當(dāng)中，然后摘取最精華的觀點(diǎn)展現(xiàn)給讀者。

正方：教育孩子應(yīng)該以批評為主*正方代表：英奇、楠楠、思彤

英奇：在我看來，批評對孩子教育是有幫助的，如果一味贊揚(yáng)，很容易讓孩子養(yǎng)成優(yōu)越心理后便不思進(jìn)取。

批評是進(jìn)步的明燈。唐太宗時期有個大臣叫魏征，是歷史上有名的諫臣，他直言敢諫，時常關(guān)注皇帝的一舉一動，對于皇帝的過失他敢于指出，對于皇帝的錯誤他勇敢批評。正是魏征時常勉勵皇帝，給予皇帝正確的批評，給朝中上下營造了紀(jì)律嚴(yán)明的氛圍，讓皇帝和大臣們都專心治國，才有了唐朝的“貞觀之治”。唐太宗李世民為了感謝魏征的直言敢諫，說出了“以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失”的話，而這里的“以人為鏡”的意思主要是指要以別人的批評為鑒戒，讓自己更進(jìn)一步。由此可見，批評是促使人進(jìn)取的良藥，雖然苦口，但利于心。

中國有句老話：“棍棒之下出人才嘛!”雖然“棍棒之下”指的是當(dāng)孩子犯錯的時候，體罰孩子，但是這也可以說是一種批評。一味的慣著寵著孩子是不正確的，只有給他批評教育，才能讓他成為對社會有用的人才。

楠楠：我同意英奇的觀點(diǎn)。

批評就像一把利劍，能為人生道路披荊斬棘，掃除障礙。在成長的道路上，總會出現(xiàn)各種各樣的錯誤，這種錯誤或者是出自他人，或者是源于自己。對于自己的錯誤要“改之”，對于他人的錯誤要“加勉”。

記得有一次，我和朋友約好一同去打高爾夫，可是半路中間，一個朋友突然說“我身體不舒服，不想去了”，然后她半路折回。我當(dāng)時想也沒想自己和其他人還有約定，也跟著我那個朋友半路折回。后來才知道，其余的人等了我們倆將近兩個小時。最后大家是乘興而來，敗興而歸。我的朋友君狠狠地批評了我，當(dāng)時我覺得很不服氣，認(rèn)為不就是沒去打球而已，剩下的人也可以自己玩呀。于是我這樣對我那位朋友辯解道。當(dāng)時我那個朋友說了一句話“我們靠的是承諾，既然約定好大家一起玩，怎么可能丟下你們倆?而你們卻丟下了我們。我們沒有失信，是你們失信于我們大家?！?/p>

我很感謝我那位朋友當(dāng)時狠狠地批評了我，以至于我現(xiàn)在從不失信于人。如果他當(dāng)時沒有批評我，只是安慰我不用太擔(dān)心我的過錯。我想我一輩子都會處在失信于人的境地里。所以，批評絕對是教育人的最好方式，雖然短時間里令人無法接受，但是，時間久了，批評對人的教育幫助是無窮的。

思彤：我的觀點(diǎn)很簡單批評可以使孩子明理慎思。

做了錯事受到批評，自己的不快情緒反而會促使自己冷靜地去思考自己的所作所為，正如批評所指，自己真的錯了，也會認(rèn)真地改正，從而慎重地對待自己將來類似的行為。如果一個人常常處于被贊揚(yáng)的蜜罐里，便會飄飄然不知所以，認(rèn)識不到自己的缺陷，也沒有奮發(fā)的動力，從而停步不前甚至向后倒退。我有一個小侄女和一個小外甥，兩個小孩差不多的時間出生。家人對她們的關(guān)注程度自然也差不多。每次去爺爺奶奶家，小外甥和小侄女都會搶玩具。由于小侄女比較大，每次爺爺奶奶總會批評姐姐，對姐姐說：“你是姐姐，不應(yīng)該搶弟弟的玩具，應(yīng)該學(xué)會讓著弟弟?！庇谑蔷枚弥?，兩人漸漸長大，姐姐不再搶弟弟的玩具，姐姐懂得了謙讓和知禮，對待事情也總是有禮有節(jié)?？墒堑艿?，卻養(yǎng)成了什么都想據(jù)為己有的惡習(xí)。批評不代表一定要用嚴(yán)肅的口吻去罵孩子，批評也可以是溫柔和煦的。所以，我覺得對待孩子，用對了合適的批評方式，批評是最利于他們健康成長的。

正方觀點(diǎn)總結(jié)：

我們應(yīng)該認(rèn)識到批評的積極作用，在教育孩子的過程中采取嚴(yán)格的態(tài)度，堅持批評教育的原則，幫助他們認(rèn)識自己現(xiàn)有不足，提防將來的行為失誤，樹立正確的做人做事的觀念，幫助他們健康成長。

反方：教育孩子應(yīng)該以贊揚(yáng)為主*反方代表：正則、小西、杰斯

正則：在我看來，正方的觀點(diǎn)是牽強(qiáng)的。如果說批評是教育孩子的最好方式，那么，還需要贊揚(yáng)做什么?我記得小時候在幼兒園，老師總會給一些成績不是很好的同學(xué)頒發(fā)小紅花。我有一次考試只有六十分，可老師還是給了我一朵小紅花，理由是相較于以前的不及格，我進(jìn)步了?；氐郊?，我拿著這朵小紅花向自己的父母炫耀，他們也很高興地表揚(yáng)了我。這讓我后來更加努力的去學(xué)習(xí)，再也沒有考試不及格的情況出現(xiàn)。如果當(dāng)時老師和家長都批評我，我想，我可能會因?yàn)榉凑际清e，還不如一錯到底，不想改正呢。所以，給孩子多一些贊揚(yáng)，也許他們會更加上進(jìn)。

小西：我同意正則的觀點(diǎn)，贊揚(yáng)能促進(jìn)孩子自我完善。

非洲南部有個部落叫巴貝姆巴族，凡是族中人犯了錯誤，他們對待犯錯之人的方式不是批評也不是處罰，而是大家圍著犯錯誤的人，一個一個地把其平時所作的好事表揚(yáng)一翻，讓他知悔；然后全族又舉行一場盛大的慶典，慶賀犯錯的人改過自新。這雖是一個頗為古老的傳統(tǒng)，但正好驗(yàn)證了贊揚(yáng)對一個人的成長發(fā)展、完善自我所起到的積極影響。

贊揚(yáng)是一劑良藥，可以愈合受傷的心靈，給人灌注信心和力量。當(dāng)一個人尤其是孩子做了錯事，他們的內(nèi)心其實(shí)充滿惶恐，顯得異常脆弱，這個時候批評往往不會奏效，反而會傷害到他們的自尊心；而適時地表揚(yáng)恰恰可以鼓勵他們認(rèn)識錯誤，變得更加堅強(qiáng)。當(dāng)然贊揚(yáng)的不是錯誤，而是他們優(yōu)秀的一面。恰當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)可以給孩子增加面對未來的信心。時下很多選秀節(jié)目如火如荼，參賽選手的表現(xiàn)參差不齊，有好有壞，評委在現(xiàn)場點(diǎn)評選手表現(xiàn)的時候便常常以贊揚(yáng)為主。盡管這位選手表現(xiàn)得并不好，失敗讓他難過，但作為評委要善于發(fā)現(xiàn)其閃光的一面給予鼓勵，使其有勇氣有信心在今后的人生道路上更加奮進(jìn)。

所以，選擇贊揚(yáng)的教育方法，對孩子的成長更好幫助。

杰斯：我是一名外國學(xué)生，來到中國后，發(fā)現(xiàn)中國教育孩子的方式和我們國家是很不一樣的。如果考試的成績不好，中國家長可能會狠狠地批評孩子；而我的父母可能會贊揚(yáng)我手工做得不錯。如果考不上大學(xué)，中國家長可能會批評孩子沒有出息，而我的父母則會說我是一個好的木匠。但是，我不能說中國的教育方式不好，因?yàn)橹袊灿泻芏嗟娜瞬?；我也不能說我們的教育方式很好，因?yàn)槲覀円灿泻芏嗔钊祟^痛的學(xué)生。當(dāng)下我給很多中國孩子補(bǔ)習(xí)英語，他們會和我聊到我們國家的教育或者生活方式。他們很羨慕我們國家的孩子是自由的，可以干自己想干的事情，很少受到父母的管束。其實(shí)，他們了解得也很片面，自由只是相對的。他們沒有看到我們的父母也會嚴(yán)格的批評和約束我們，比如我的父母在我做錯事的時候，會罰我修剪一條街的草坪，會讓我去貧民窟幫助義工打掃一個

星期的衛(wèi)生，那是非常難受的，讓我很累。

或許我說的話不代表我們的方隊，但是我的觀點(diǎn)是：批評與贊揚(yáng)結(jié)合，找到一個最佳平衡點(diǎn)才是最好的教育方式。我喜歡中國嚴(yán)格的教育方式，因?yàn)樗尯⒆痈忧趭^，我們沒有中國的孩子勤奮。所以，對孩子的過錯應(yīng)適當(dāng)?shù)嘏u，也對孩子的某些過錯要適當(dāng)表揚(yáng)，或許是有效的教育方式。這僅僅只是我的個人觀點(diǎn)。

正則：由于杰斯是外國人，我想說明他的觀點(diǎn)不作為我方觀點(diǎn)。

我贊同贊揚(yáng)是有利于孩子的教育方式。我說一個事例，有一個老師，在班級的管理上要求非常嚴(yán)格，學(xué)生一旦犯錯便會遭到老師狠狠的批評。在課堂上老師也常常批評學(xué)生這也不對，那也不好。久而久之，學(xué)生對老師的批評也漸漸產(chǎn)生抵觸心理，班級氛圍也變得很緊張；后來這位老師認(rèn)識到自己的教育、管理方法的不當(dāng)，改變了策略，在班會上適時表揚(yáng)做了好事或者在各方面取得進(jìn)步的同學(xué)，并且常常對同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)贊賞有加，由此在班里營造了一種輕松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，學(xué)生不但改變了對老師的態(tài)度，而且更加努力的去學(xué)習(xí)。

人活在世上，誰不希望得到他人的贊揚(yáng)?正如威廉·詹姆斯所說：“人性中最為根深蒂固的本性，莫過于渴望受到別人的認(rèn)可與贊美?！边@種認(rèn)可和贊美，對高尚的靈魂而言，是一根馬鞭，激勵其“更上一層樓”：對薄弱的靈魂來講，則是一縷春風(fēng)，“潤物細(xì)無聲”。所以，選擇贊揚(yáng)，才能讓孩子成長更好。

反方觀點(diǎn)總結(jié)：

如今，人們開始認(rèn)識到在教育孩子的過程中，贊揚(yáng)所起到的效果往往比批評更顯著。從前那種“棍棒之下出人才”的觀念已不足取，適時又恰當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)才能讓孩子感受到溫暖，而且樹立信心，更加努力。

主持人：正反雙方都提出了他們自己的觀點(diǎn)。且不論觀點(diǎn)是否正確，各人理解也不盡相同，但是我們有一個共同的目標(biāo)就是：讓孩子更加健康快樂地成長。魯迅曾說過“凡一人的主張，得了贊揚(yáng)，是促其前進(jìn)；得了反對，是促其奮斗。”因此，家長和老師應(yīng)該把握好批評與贊揚(yáng)之舵，不在贊揚(yáng)中讓孩子迷失，也不在批評中使孩子沉淪。批評與贊揚(yáng)與人一生相隨，它們幫助人進(jìn)步，幫助人成長，讓人在人生的旅途中勇往直前，完善自我。

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