妙用觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)ＰＰＴ視頻播放交互控制

王麗萍　楊葆華

PowerPoint是教師常用的課件制作工具,在PowerPoint課件中插入視頻已經(jīng)不是什么難事。但是,將視頻簡(jiǎn)單地插入幻燈片中,常常不能滿足課堂教學(xué)需要,如視頻的分段播放、重復(fù)播放與文字同步等。

為了解決上述問(wèn)題,有些教師使用視頻編輯軟件對(duì)視頻文件進(jìn)行剪切,將一個(gè)視頻文件分割成多個(gè)獨(dú)立片段,然后分別插入課件中。還有些教師采用控件與VB程序結(jié)合的方式,實(shí)現(xiàn)對(duì)指定視頻片段的播放。但是,無(wú)論是重新編輯視頻文件還是VB編程,對(duì)教師來(lái)說(shuō)都較為困難。

本文提供解決問(wèn)題的另一種方法,即在PowerPoint中利用觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)視頻播放的交互控制。這種方法操作簡(jiǎn)單、無(wú)需編程,每位教師都能輕松掌握。

一、什么是PowerPoint觸發(fā)器

觸發(fā)器是PowerPoint2003及以上版本的新增功能,它存在于自定義動(dòng)畫(huà)的“計(jì)時(shí)”選項(xiàng)中,作用是設(shè)置觸發(fā)動(dòng)畫(huà)播放的對(duì)象。設(shè)置了觸發(fā)器,就好像在幻燈片中安裝了動(dòng)畫(huà)啟動(dòng)開(kāi)關(guān),在幻燈片放映時(shí),用鼠標(biāo)單擊觸發(fā)器后,動(dòng)畫(huà)才開(kāi)始播放。利用觸發(fā)器可以增強(qiáng)幻燈片的交互性,如制作交互式練習(xí)題、彈出式菜單、動(dòng)畫(huà)重播按鈕等。如果為幻燈片中的影片設(shè)置了觸發(fā)器,則可以實(shí)現(xiàn)視頻播放的交互控制。

二、問(wèn)題描述

以高一化學(xué)《氨的性質(zhì)》為例?，F(xiàn)有一個(gè)視頻文件,內(nèi)容包括氨的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及氨的實(shí)驗(yàn)室制法,時(shí)長(zhǎng)12分鐘。根據(jù)課堂教學(xué)需要,該視頻文件不宜采用自動(dòng)播放方式,而是需要在教師的控制下播放其中的“氨與水反應(yīng)”、“氨與酸反應(yīng)”、“氨與氧氣反應(yīng)”三個(gè)演示實(shí)驗(yàn),并在演示實(shí)驗(yàn)結(jié)束后呈現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)方程式。為此,需要在幻燈片中插入一個(gè)視頻文件,三個(gè)化學(xué)方程式文本框,同時(shí)放置三個(gè)按鈕,作為影片操作動(dòng)畫(huà)和文本框動(dòng)畫(huà)的觸發(fā)器,以便當(dāng)教師單擊按鈕時(shí)呈現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

三、制作步驟

1.插入視頻文件

新建幻燈片。選擇“插入/影片和聲音/文件中的影片”命令,在幻燈片中插入視頻文件(氨的性質(zhì).wmv)。

選擇“幻燈片放映/自定義動(dòng)畫(huà)”命令,打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)”窗格。在“自定義動(dòng)畫(huà)”窗格中選中PowerPoint預(yù)設(shè)的影片操作,單擊“刪除”按鈕,將其全部刪除。

2.插入按鈕

選擇“幻燈片放映/動(dòng)作按鈕”命令,在幻燈片中繪制三個(gè)自定義按鈕。在按鈕上右擊,選擇“添加文本”命令,分別在按鈕上添加“氨與水反應(yīng)”、“氨與酸反應(yīng)”和“氨與氧氣反應(yīng)”。目前,雖然有了三個(gè)按鈕,但它們還不起作用。

3.視頻播放控制

接下來(lái),要達(dá)到的目標(biāo)是單擊“氨與水反應(yīng)”按鈕,影片準(zhǔn)確地從1分15秒開(kāi)始播放。這就需要為影片添加播放動(dòng)畫(huà),并指定動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始時(shí)間和觸發(fā)器,方法如下。

選中影片,在“自定義動(dòng)畫(huà)”窗格中選擇“添加效果/影片操作/播放”命令,添加影片播放動(dòng)畫(huà)。單擊該動(dòng)畫(huà)右側(cè)的向下箭頭,在下拉菜單中選擇“效果選項(xiàng)”,打開(kāi)“播放影片”對(duì)話框。

在“效果”選項(xiàng)卡中,設(shè)置影片從“01:15”秒開(kāi)始播放。在“計(jì)時(shí)”選項(xiàng)卡中,選擇“動(dòng)作按鈕:氨與水反應(yīng)”為影片播放動(dòng)畫(huà)的“觸發(fā)器”。這時(shí)放映幻燈片,單擊“氨與水反應(yīng)”按鈕,影片準(zhǔn)確地從1分15秒開(kāi)始播放。

4.視頻暫?？刂?/p>

設(shè)置影片從“氨與水反應(yīng)”開(kāi)始,播放90秒后自動(dòng)暫停。這就需要為影片添加暫停動(dòng)畫(huà),方法如下。

選中影片,在“自定義動(dòng)畫(huà)”窗格中選擇“添加效果/影片操作/暫?！泵?添加影片暫停動(dòng)畫(huà)。單擊該動(dòng)畫(huà)右側(cè)的向下箭頭,在下拉菜單中選擇“計(jì)時(shí)”,打開(kāi)“暫停影片”對(duì)話框。

在“計(jì)時(shí)”選項(xiàng)卡中,設(shè)置開(kāi)始時(shí)間為“之前”,延遲時(shí)間為“90”秒,并選擇“動(dòng)作按鈕:氨與水反應(yīng)”為影片暫停動(dòng)畫(huà)的觸發(fā)器。這時(shí)放映幻燈片,單擊“氨與水反應(yīng)”按鈕,影片開(kāi)始播放,播放90秒后,影片自動(dòng)暫停。

需要注意的是,影片暫停動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始時(shí)間設(shè)置為“之前”,表示在上一個(gè)動(dòng)畫(huà)之前開(kāi)始計(jì)時(shí),計(jì)時(shí)90秒后,執(zhí)行影片暫停動(dòng)畫(huà)。如果將影片暫停動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始時(shí)間設(shè)置為“之后”,則表示在影片播放結(jié)束之后才開(kāi)始計(jì)時(shí),結(jié)果達(dá)不到影片暫停的目的。

5.多段視頻控制

繼續(xù)添加“氨與酸反應(yīng)”和“氨與氧氣反應(yīng)”視頻片段的播放和暫停動(dòng)畫(huà),并分別設(shè)置“動(dòng)作按扭:氨與酸反應(yīng)”和“動(dòng)作按鈕:氨與氧氣反應(yīng)”為動(dòng)畫(huà)的觸發(fā)器。設(shè)置完畢后,“自定義動(dòng)畫(huà)”窗格如圖1所示。

這時(shí)放映幻燈片,單擊任意按鈕,相應(yīng)的視頻片段開(kāi)始播放,播放指定時(shí)間后,影片自動(dòng)暫停。

6.與文字同步

要實(shí)現(xiàn)在影片暫停時(shí)呈現(xiàn)化學(xué)方程式,需要將三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式分別寫(xiě)入三個(gè)文本框中,并設(shè)置在影片播放過(guò)程中三個(gè)文本框不出現(xiàn),而且在影片暫停之后添加相關(guān)文本框出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)。以“氨與水反應(yīng)”視頻片段與文字同步為例進(jìn)行說(shuō)明。

首先,同時(shí)選中三個(gè)文本框,在“自定義動(dòng)畫(huà)”窗格中選擇“添加效果/退出/消失”命令,添加退出動(dòng)畫(huà),并設(shè)置該動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始時(shí)間為“之前”,以保證在幻燈片放映之初,三個(gè)文本框不出現(xiàn)。

第二步,同時(shí)選中三個(gè)文本框,繼續(xù)添加退出動(dòng)畫(huà)。單擊該動(dòng)畫(huà)右側(cè)的向下箭頭,在下拉菜單中選擇“計(jì)時(shí)”。在“計(jì)時(shí)”選項(xiàng)卡中,設(shè)置該動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始時(shí)間為“之前”,延遲時(shí)間為“0”秒,并選擇“動(dòng)作按鈕:氨與水反應(yīng)”為觸發(fā)器,以保證在影片播放時(shí),三個(gè)文本框不出現(xiàn)。

第三步,選中“NH3與H2O反應(yīng)化學(xué)方程式”文本框,在“自定義動(dòng)畫(huà)”窗格中選擇“添加效果/進(jìn)入/出現(xiàn)”命令,添加進(jìn)入時(shí)的動(dòng)畫(huà)。在“計(jì)時(shí)”選項(xiàng)卡中,設(shè)置該動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始時(shí)間為“之后”,延遲時(shí)間為“0”秒,并選擇“動(dòng)作按鈕:氨與水反應(yīng)”為觸發(fā)器,保證在影片暫停之后出現(xiàn)化學(xué)方程式。設(shè)置完畢后,“自定義動(dòng)畫(huà)”窗格如圖2所示。

參照上述第二、三步驟,再設(shè)置其他兩個(gè)視頻片段與文字的同步。至此,一個(gè)具有視頻分段播放、重復(fù)播放和文字同步功能的課件就完成了。

通過(guò)本例的學(xué)習(xí),讀者可以舉一反三,將觸發(fā)器功能與文字動(dòng)畫(huà)、圖形圖像動(dòng)畫(huà)、音頻播放動(dòng)畫(huà)有機(jī)結(jié)合,以此拓展課件功能,增強(qiáng)課件交互性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(作者單位:山東聊城大學(xué)傳媒技術(shù)學(xué)院)