商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)人才需求情況調(diào)查報(bào)告

張　晨

摘要:改革開放以來(lái),日本在中國(guó)的投資速度也達(dá)到了前所未有的地步,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)日本在華企業(yè)有2萬(wàn)多家。另一方面,1999年開始,國(guó)家開始實(shí)行大學(xué)開始擴(kuò)招政策。在這些利好形勢(shì)下,日語(yǔ)教育的發(fā)展也超乎人們的想象。不但大中專院校數(shù)量再逐年遞增,走在街上隨時(shí)都能看到日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的宣傳資料。作為專門的外語(yǔ)外事職業(yè)學(xué)校,我們自然要抓住時(shí)代的脈搏,開辦商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)。

關(guān)鍵詞:日語(yǔ)人才 需求 調(diào)查

中圖分類號(hào):H36 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1005-5312(2009)12-0071-02

一、商務(wù)日語(yǔ)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及現(xiàn)狀

(一)商務(wù)日語(yǔ)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

據(jù)中國(guó)人材網(wǎng)提供:我國(guó)加入WTO后會(huì),大量外資企業(yè)涌入中國(guó)市場(chǎng)。同樣,中國(guó)企業(yè)也要走向世界。因此國(guó)際貿(mào)易、外語(yǔ)類專業(yè)需求趨勢(shì),增幅較大。據(jù)中國(guó)人事部預(yù)測(cè):今后五年中國(guó)外語(yǔ)、外貿(mào)人才的缺口在1000萬(wàn)以上。

從以上消息可以看出,自改革開放以來(lái),我國(guó)的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易不斷增長(zhǎng).出口貿(mào)易額逐年遞增,中國(guó)已成為一個(gè)對(duì)外貿(mào)易大國(guó).隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快以及我國(guó)WTO的加入,越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)企業(yè)參與國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)中去.面對(duì)外貿(mào)發(fā)展的大好形勢(shì),社會(huì)急需既掌握外貿(mào)知識(shí),技能,又有較高水平的外語(yǔ)人才.

(二)商務(wù)日語(yǔ)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

日本是我國(guó)的友好鄰國(guó),兩國(guó)的商業(yè)往來(lái)非常頻繁。據(jù)統(tǒng)計(jì)日本在華企業(yè)有12898家。日企的分布也不僅僅局限在江浙,深圳等沿海地區(qū),而且也逐漸向內(nèi)地進(jìn)駐,2007年12月15日湖北日?qǐng)?bào)的標(biāo)題“日本周武漢開幕,日企代表遺憾交流少使對(duì)鄂投資不足”?！叭毡局堋被顒?dòng)的重要內(nèi)容之一,15家日本知名企業(yè)代表昨已與12家湖北企業(yè)的代表進(jìn)行交流懇談。日本企業(yè)包括住友商事、NEC(中國(guó))、全日空等。住友商事中國(guó)總代表北川信夫說,從前對(duì)湖北了解少,投資也很少,希望能藉此次日本周,加強(qiáng)與湖北本地企業(yè)的合作。武漢左右內(nèi)地的中心,自然是日資企業(yè)青睞的對(duì)象,尤其是以本田為中心的汽車制造業(yè)已經(jīng)進(jìn)駐武漢。隨之NEC,丸順,愛機(jī),住電等日企的迅猛發(fā)展。在“日本周”中日企業(yè)家懇談會(huì)上,全日本空輸公司中國(guó)總代表山崎邦生介紹,此次來(lái)湖北,是希望尋求開發(fā)內(nèi)陸航線的可能性。東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)招商局副局長(zhǎng)王意舒“截住”山崎先生進(jìn)行游說,他用熟練的日語(yǔ)列舉了開通武漢直飛日本航線的好處:目前已有1萬(wàn)多家日本企業(yè)進(jìn)駐中國(guó),并逐漸從沿海向內(nèi)地?cái)U(kuò)散,其中僅東湖開發(fā)區(qū)就有40家……山崎先生表示將會(huì)考慮此舉。因此日語(yǔ)已經(jīng)成為英語(yǔ)之后的第二受歡迎的外語(yǔ),更加需要商務(wù)方面的日語(yǔ)人才的跟進(jìn)。

二、商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析

對(duì)在企業(yè)單位從業(yè)人員主要有兩種來(lái)源,日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)與秘書專業(yè)的畢業(yè)生,在實(shí)際工作中,前者缺乏必要的商務(wù)知識(shí),后者的日語(yǔ)能力滿足不了工作的需要.因此,商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)的開設(shè)正迎合了這種市場(chǎng)需要.應(yīng)用日語(yǔ)人才也將有極為廣闊的就業(yè)天地.

日本經(jīng)濟(jì)新聞社的最新調(diào)查顯示,有近八成的日企表示將繼續(xù)加強(qiáng)在中國(guó)的事業(yè)發(fā)展,擴(kuò)大投資。4000多家落戶上海的日企仍保持著強(qiáng)勁的招聘需求。從專業(yè)的日企人才服務(wù)機(jī)構(gòu)上海創(chuàng)價(jià)人才服務(wù)有限公司了解到,07年前4個(gè)月,日資企業(yè)招聘需求旺盛,每個(gè)月都有400多項(xiàng)崗位需求委托。和去年同期相比,日資委托獵頭招聘的比例增加了,這表明一些高端職位正在向本地人才招手。日企在快速消費(fèi)品、制造業(yè)、金融和貿(mào)易商社等領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨罅枯^大。一些金融方面的崗位需求量也有增加,原因是部分日本金融和保險(xiǎn)公司進(jìn)入了中國(guó)市場(chǎng)。另外,IT企業(yè)對(duì)軟件人員需求量也很大,懂日語(yǔ)的軟件工程師尤其難覓,很多公司不得不委托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代為培養(yǎng)。從各省人才交流服務(wù)中心舉辦的日資企業(yè)人才招聘專場(chǎng)傳出信息,能上機(jī)能操作、可用日語(yǔ)流利對(duì)話交流的“能說會(huì)做派”最受日資企業(yè)的青睞。目前落戶武漢的日資企業(yè)已達(dá)上百家,近七成為制造類企業(yè)。因此,相關(guān)的機(jī)械制造師、時(shí)裝設(shè)計(jì)師、各類操作工、以及企業(yè)擔(dān)當(dāng)(日企主管)的職位需求最多。此外,貿(mào)易類、服務(wù)類日資企業(yè)分別占第二、第三位,貿(mào)易主管、銷售經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理、營(yíng)銷服務(wù)等崗位需求數(shù)量也很大。

據(jù)人事專家介紹,日資企業(yè)需求人才突出要求是懂日語(yǔ)、具有專業(yè)操作技能,即“能說會(huì)做派”。據(jù)了解,日資企業(yè)薪資一般管理層高于國(guó)內(nèi)企業(yè)1.5倍,技術(shù)操作工高于國(guó)內(nèi)企業(yè)50%-70%。實(shí)習(xí)生薪資也有2000元-3000元。

由此得出:畢業(yè)生主要到國(guó)家機(jī)關(guān)、外事外貿(mào)單位、科研院所、涉外企業(yè)及高等院校等單位從事教學(xué)、科研、翻譯、外事、管理等工作。就業(yè)率穩(wěn)定在100%,畢業(yè)后可從事與日語(yǔ)、英語(yǔ)有關(guān)的外經(jīng)貿(mào)、外事、管理、文秘、教育、旅游、新聞等工作,也可赴國(guó)內(nèi)外著名高校繼續(xù)深造,大多數(shù)畢業(yè)生在北京、上海、廣州、杭州等大、中城市工作,且有直接赴日本就業(yè)先例。本專業(yè)在東南沿海需求量更大。

三、商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書分析

某大學(xué)日語(yǔ)大專班畢業(yè)的兩位學(xué)生反映,日資企業(yè)今年在武漢招聘的機(jī)會(huì)還是挺多的,不過要求也挺高。雖然他倆都已通過了日語(yǔ)二級(jí)水平考試,但這只是求職的必備條件,如果有會(huì)計(jì)上崗證、導(dǎo)游證等,情況可能會(huì)更好。

所以,一般高職院校要求凡商務(wù)日語(yǔ)的畢業(yè)學(xué)生除了擁有日語(yǔ)能力等級(jí)資格證書之外,還應(yīng)具備英語(yǔ)相關(guān)等級(jí)證書。另外在校期間還應(yīng)參加與商務(wù)貿(mào)易相關(guān)的認(rèn)證考試,如:國(guó)際商務(wù)認(rèn)證考證,單證員、報(bào)關(guān)員考證等。

四、商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)課堂存在的問題以及改革方案

(一)存在的問題

1.教學(xué)法

現(xiàn)在日語(yǔ)的教學(xué)方法主要是講解法,就是教師對(duì)所授教材的知識(shí)點(diǎn)作重點(diǎn)、系統(tǒng)、詳細(xì)的講解,學(xué)生集中注意力傾聽的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法由于節(jié)省時(shí)間、便于教師控制、有利于知識(shí)傳授的連貫性和主動(dòng)性而被廣泛采用。但在教學(xué)過程中啟發(fā)的成分易被忽略,很容易演變成注入式。

2.教學(xué)手段

廣大日語(yǔ)教師都是運(yùn)用的是用粉筆板書的形式,用粉筆把本堂課的語(yǔ)法句型,重點(diǎn)單詞,以及例句寫在黑板上,雖然這樣一目了然,很便于學(xué)生做筆記,但是課堂形式太單一枯燥。學(xué)生認(rèn)為只要把黑板上的筆記抄下來(lái)就掌握了這堂課的內(nèi)容了。

(二)改革方案

1.教學(xué)方法改革的方案

理論教學(xué)以構(gòu)筑學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)為主要目標(biāo),實(shí)踐教學(xué)以構(gòu)筑學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)為主要目標(biāo)。日語(yǔ)跟其他外語(yǔ)一樣,都是一種語(yǔ)言工具,它是應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科,在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)應(yīng)通過多種途徑和方式加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的日語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)活動(dòng)中,要體現(xiàn)以“學(xué)生為中心,教師為主導(dǎo)”的精神,教師與學(xué)生要相互配合、促進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。

第一,教師的教育思想應(yīng)首先實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分,兼有高等教育和職業(yè)教育的雙重屬性。它以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才為根本目標(biāo)。在教與學(xué)的關(guān)系上,樹立學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,更加重視學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng);在大學(xué)教育與終身教育的關(guān)系上,樹立大學(xué)教育要重視學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)能力的培養(yǎng),為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和繼續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的思想。教師應(yīng)對(duì)此有清醒的認(rèn)識(shí):高等職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才;衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是能否促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;教學(xué)應(yīng)從傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐园l(fā)展學(xué)生的智能為主;從灌輸模仿轉(zhuǎn)變?yōu)槭箤W(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);從重經(jīng)驗(yàn)積累轉(zhuǎn)變?yōu)橹匕l(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。

第二,采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。專業(yè)課的某些內(nèi)容可以直接在校內(nèi)的日語(yǔ)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué),可邊講邊做。這種教學(xué)方法的好處是直觀性強(qiáng),可把所學(xué)知識(shí)馬上付諸于實(shí)踐。這樣使學(xué)生容易理解、容易掌握,而且印象深刻。另外,充分利用校外實(shí)習(xí)基地資源,增加學(xué)生在實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)的時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生提高應(yīng)用技能。

第三,直觀教學(xué)法的展開。直觀教學(xué)法,是利用和借助實(shí)物、圖片、模型、標(biāo)本、動(dòng)作語(yǔ)言和電化教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行具體形象的教學(xué)的方法。它能夠讓抽象的理論形象化,由靜變動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深理解和記憶,增強(qiáng)直觀效果。

2.教學(xué)手段改革的方案

第一,利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,多媒體教學(xué)手段以其形象的畫面、清晰的文字、甜美的音樂、親切的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)出新穎獨(dú)特的教學(xué)情景,它能全方位吸引學(xué)生的感官,讓他們集中精力,積極思維,它能激發(fā)學(xué)生的好奇心,使他們對(duì)日語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣,進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,使學(xué)生在歡快、愉悅、充滿活力的情趣中獲取日語(yǔ)知識(shí)。多媒體教學(xué)可以提高教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,保證了教育教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,不僅節(jié)省了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間,還擴(kuò)充了知識(shí)的信息量。尤其是日語(yǔ)精讀課程,不能單單只是局限在教室里進(jìn)行板書的教學(xué),可以適當(dāng)增加在多媒體教室的授課課時(shí),教師可以把授課內(nèi)容制作成課件,還可以根據(jù)情況加入一些影像資料,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

第二,采用影視教學(xué)。影視教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是,形聲結(jié)合,生動(dòng)直觀,能把靜止不動(dòng)的單一事物或過程轉(zhuǎn)化為活生生的連續(xù)過程。比如泛讀課也可以放映一些有關(guān)日本風(fēng)俗和文化的有關(guān)日語(yǔ)影像資料,讓學(xué)生在提高閱讀速度和吸收信息的能力的同時(shí),還能增加相關(guān)的知識(shí)。

五、專業(yè)改革建議

第一,開展資格認(rèn)證。繼續(xù)在院內(nèi)系里推行資格證書(國(guó)際商務(wù)認(rèn)證考證,單證員、報(bào)關(guān)員考證)和職業(yè)技能鑒定(日語(yǔ),英語(yǔ)等外語(yǔ)合格證書)“雙證書”制度。

第二,充分利用現(xiàn)有學(xué)時(shí),加大基礎(chǔ)理論教學(xué),課程設(shè)置圍繞市場(chǎng),突出技能培訓(xùn)。

第三,建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,加強(qiáng)模擬訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生參加各種職業(yè)資格證書的考試,突出專業(yè)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)“專業(yè)要專,技能要強(qiáng),語(yǔ)言要精,突出聽說”的技術(shù)型人才。