對(duì)信陽高校體育現(xiàn)象的調(diào)查研究

賈新建

摘要:通過對(duì)信陽市四所高校體育現(xiàn)象調(diào)查,目前大學(xué)生在體育方面存在著體育認(rèn)識(shí)不深、終身體育意識(shí)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)壓力大等諸多問題,結(jié)合現(xiàn)存的不足重在提出解決具體問題的操作方案。

關(guān)鍵詞:信陽高校;體育意識(shí);體育態(tài)度

中圖分類號(hào):G806文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002—2589(2009)23—0211—02

1.前言

學(xué)校體育要樹立“健康第一”的思想,切實(shí)加強(qiáng)體育工作任務(wù),除了加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、健康水平外,還要注重學(xué)生對(duì)體育享受和發(fā)展的需求,滿足個(gè)人體育興趣和愛好,啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的意識(shí),重視學(xué)生德智體全面發(fā)展,使他們順利完成學(xué)業(yè)。通過幾年的體育教學(xué)和調(diào)查詢問,本文通過學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)、運(yùn)動(dòng)中投入的時(shí)間與不能參與體育運(yùn)動(dòng)的原因等問題展開調(diào)查,同時(shí)對(duì)進(jìn)一步了解大學(xué)生體育各項(xiàng)改革措施提高體育教學(xué)質(zhì)量,滿足大學(xué)生的體育要求,建立和培養(yǎng)大學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)與態(tài)度,進(jìn)行了調(diào)查和分析。

2.研究對(duì)象與方法

通過文獻(xiàn)法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,對(duì)信陽市四所高校(信陽師范學(xué)院、一航院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、農(nóng)專)進(jìn)行了研究。各抽取大一組、大二組、大三組,每組發(fā)放問卷2000份(每校500份)共計(jì)6000份問卷,收回問卷5991份,回收率99%。有效問卷5982份(當(dāng)場(chǎng)發(fā)放當(dāng)場(chǎng)收回),有效率99%。

3.研究結(jié)果

(1)大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)

從上表中可以看出認(rèn)為體育有用的占93.8%,體育使人心情愉快的占98.4%,認(rèn)為體育不是粗野運(yùn)動(dòng)76.5%,體育不可缺少的98.9%,喜愛運(yùn)動(dòng)的占79.3%。以上調(diào)查結(jié)果說明,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育是一種社會(huì)不可缺少的項(xiàng)目,體育運(yùn)動(dòng)既然是人類的一種文明文化活動(dòng),學(xué)生通過參加體育活動(dòng)有助于克服生活或?qū)W習(xí)中的單調(diào)感和自卑感,使之忘卻緊張的煩惱,同時(shí)運(yùn)動(dòng)中的快樂情緒也使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。運(yùn)動(dòng)才能使身體健康強(qiáng)壯,加強(qiáng)心臟功能,增強(qiáng)血液循環(huán),全身各部位血液暢通,精神飽滿,從而更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

(2)大學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中投入的時(shí)間

從上表中可以看到大部分學(xué)生每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間都不到半小時(shí),遠(yuǎn)不及陽光體育中每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。同時(shí)他們運(yùn)動(dòng)大都在早操和課間操進(jìn)行,運(yùn)動(dòng)量較小,強(qiáng)度較差對(duì)身體的機(jī)能改善沒有很大的效果。

(3)大學(xué)生不能進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的原因

對(duì)每天運(yùn)動(dòng)不到30分鐘的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查中我們可以看到:近一半的學(xué)生認(rèn)為自己現(xiàn)在很年輕沒必要進(jìn)行體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)。這說明學(xué)生的體育理論知識(shí)很缺乏,現(xiàn)有的體育理論不能喚起他們對(duì)體育的重視,更不用說形成終身體育的事項(xiàng)觀念;近四分之一的學(xué)生覺得學(xué)習(xí)壓力大,自己沒有時(shí)間進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),這雖然有社會(huì)的原因,也有他們本身的思想認(rèn)識(shí)不夠明確有關(guān),他們不能很好地認(rèn)識(shí)體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的互利性及終身體育的思想。

4.結(jié)論與措施

(1)結(jié)論

①大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的目的比較明確,理性認(rèn)識(shí)比較深刻。體育運(yùn)動(dòng)能增加體制的認(rèn)識(shí)明確。學(xué)生們非常想掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技能與正確方法。但是他們的運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)十分單調(diào),項(xiàng)目集中,缺乏組織性運(yùn)動(dòng)。

②由于學(xué)習(xí)繁忙、壓力大,大學(xué)生參與體育鍛煉的時(shí)間比較短,科學(xué)體育鍛煉的知識(shí)相對(duì)薄弱。

③影響大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)因素,時(shí)間保障、組織指導(dǎo)、場(chǎng)地器材,限制了學(xué)生愛好的體育項(xiàng)目,無法得到發(fā)展,使他們對(duì)體育項(xiàng)目興趣不大,對(duì)各項(xiàng)體育項(xiàng)目得不到全面認(rèn)識(shí)。

④學(xué)生對(duì)學(xué)校體育認(rèn)識(shí)不深,不能更深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)校體育的重要作用及其對(duì)他們以后的體育運(yùn)動(dòng)的影響。

⑤大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)主要集中在體育課上。課外健身應(yīng)成為大學(xué)生選擇方式,做到各項(xiàng)身體素質(zhì)的鍛煉均衡發(fā)展。從而使體育意識(shí)得到培養(yǎng)和加強(qiáng)。

⑥體育教育不重視培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣,只抓學(xué)生的體育成績。這不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣,是一種舍本逐末的做法。

⑦社會(huì)的發(fā)展,生活水平的提高,讓現(xiàn)代的大學(xué)生的生活方式發(fā)生了“有動(dòng)到靜”的轉(zhuǎn)變,日常運(yùn)動(dòng)量大為減少。

(2)措施

①大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)要向多元化趨勢(shì)發(fā)展。不要集中在幾個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng),要全面認(rèn)識(shí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)及運(yùn)動(dòng)方法,多組織有趣的運(yùn)動(dòng)。提高學(xué)生的積極性應(yīng)引起學(xué)校各部門的重視。

②針對(duì)大學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間比較短,科學(xué)體育鍛煉的知識(shí)相對(duì)薄弱的特點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)教育。多組織課外運(yùn)動(dòng)時(shí)間,使學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)逐漸增多。使他們養(yǎng)成自覺參加體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,通過運(yùn)動(dòng)減輕學(xué)習(xí)的壓力,使學(xué)生有個(gè)學(xué)習(xí)的好心情從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

③應(yīng)加大學(xué)校對(duì)體育鍛煉環(huán)境的投入和改善,全面擴(kuò)展大學(xué)生體育鍛煉的范圍,能夠使學(xué)生得到各體育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí),了解更多的體育項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)方法,真正實(shí)現(xiàn)德智體全面發(fā)展的教育方針。加強(qiáng)中學(xué)體育教育,完善和健全體育設(shè)施。

④學(xué)生對(duì)學(xué)校體育的重視不夠,學(xué)校應(yīng)多開設(shè)一些體育理論課取代體育的室內(nèi)自習(xí)課。多宣傳和講授一些體育的健身方法和學(xué)校體育重要性的理論課,使學(xué)生能更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的重要性和對(duì)自己以后體育習(xí)慣的影響。

⑤針對(duì)體育課外健身要成為大學(xué)生選擇方式,學(xué)校要加大第二課堂的建設(shè),努力滿足學(xué)生體育鍛煉的空間范圍,比如:健身操、健美運(yùn)動(dòng)、游泳等其它項(xiàng)目。使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)方式更加豐富,認(rèn)識(shí)更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

⑥學(xué)校體育教育的發(fā)展,應(yīng)與其它各門課程之間更趨于平衡,體育不應(yīng)被人們誤解為單一的身體訓(xùn)練,而更傾向于訓(xùn)練、情感、意志、個(gè)性等心理素質(zhì)的鍛煉。

⑦學(xué)校體育應(yīng)該緊跟社會(huì)的發(fā)展,隨著人們生活水平的提高,學(xué)校體育應(yīng)該從思想上進(jìn)行終身體育思想的引導(dǎo)。讓學(xué)生從靜中轉(zhuǎn)化為想動(dòng)。保證學(xué)生的日常運(yùn)動(dòng)量和對(duì)終身體育思想的向往。充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和人民生活質(zhì)量的上升。

參考文獻(xiàn):

[1]于旭民主編.中國學(xué)校體育[M].北京:人民教育出版社,2005.

[2]周西寬主編.體育基本理論教程[M].北京:人民體育出版社,2004.

[3]龐元宇.試論中國不同年齡人群體育現(xiàn)狀[J].體育科學(xué),2002,(1).

(責(zé)任編輯/王麗君)