把科學(xué)發(fā)展觀滲透到政治課教學(xué)中

李勝杰

摘要:科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn),也是2009年高考復(fù)習(xí)的熱點(diǎn)和重點(diǎn)專題。那么如何把科學(xué)發(fā)展觀滲透到政治課教學(xué)中,已經(jīng)成為政治課的教學(xué)要求。作者根據(jù)自己的實(shí)踐總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞:科學(xué)發(fā)展觀;政治教學(xué)

科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn),也是2009年高考復(fù)習(xí)的熱點(diǎn)和重點(diǎn)專題。政治課教學(xué)具有鮮明的時(shí)政特點(diǎn),在政治課教學(xué)中,必須牢牢把握科學(xué)發(fā)展觀這一熱點(diǎn)專題。教育教學(xué)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),那么如何把科學(xué)發(fā)展觀滲透到政治課教學(xué)中,已經(jīng)成為政治課的教學(xué)要求。筆者結(jié)合多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),有以下三點(diǎn)看法:

一、教師要解放思想、加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵

作為一名教師不僅要具備豐富的專業(yè)知識,更重要的是要不斷更新觀念,注重學(xué)習(xí),提高自己的人文素養(yǎng)。在日常工作和生活中,通過看新聞、讀報(bào)紙、聽廣播、閱網(wǎng)頁等渠道,捕捉政治課教學(xué)的現(xiàn)實(shí)素材,豐富政治課教學(xué)的內(nèi)容。時(shí)下,要結(jié)合開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),進(jìn)一步解放思想,深刻理解并準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵。

全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的意義,不僅在于加強(qiáng)黨的自身建設(shè),必然對經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用?？茖W(xué)發(fā)展觀是在對人類社會(huì)發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行深刻認(rèn)識和反思的基礎(chǔ)上提出來的,是我們黨在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指引下所取得的重要認(rèn)識成果,是把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)的理論武器。黨在不同時(shí)期的路線、方針、政策都是一脈相承的,是對中國革命和建設(shè)認(rèn)識的不斷深化、擴(kuò)展、向前推移,是解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的充分體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。黨和政府從我國的具體國情出發(fā),將人民群眾的根本利益放在首位,把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù),牢固樹立和堅(jiān)持以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。

二、以教材為本,把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵與政治課教材的內(nèi)在聯(lián)系

2009年高考復(fù)習(xí)和備考工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),要以教材為立足點(diǎn),把科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵與高中政治課教材內(nèi)容統(tǒng)一起來。教師應(yīng)正確把握二者的聯(lián)系,注重在教學(xué)中的滲透。高中政治課教材包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)和政治學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容上,科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵始終隱含和貫穿于其中。經(jīng)濟(jì)學(xué)立足商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律等基本理論,重點(diǎn)講述社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識,突出了我國的宏觀經(jīng)濟(jì)政策,財(cái)政、稅收、信貸的作用,經(jīng)濟(jì)手段、法律手段、行政手段綜合運(yùn)用,國家、集體、個(gè)人三者利益統(tǒng)籌兼顧,經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益齊抓并舉協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。國際金融危機(jī)的背景下,經(jīng)濟(jì)的有好又快發(fā)展的問題更加突出。這就要求政治課教學(xué)關(guān)注科學(xué)發(fā)展這一熱點(diǎn)專題,研究科學(xué)發(fā)展觀在教材中的滲透,引導(dǎo)學(xué)生把握二者的結(jié)合點(diǎn),提升解決問題的能力,爭取在高考中取得好成績。

政治課教材與科學(xué)發(fā)展觀是有機(jī)統(tǒng)一的。如果說,哲學(xué)的有關(guān)原理、觀點(diǎn)奠定了科學(xué)發(fā)展觀的哲學(xué)理論基礎(chǔ),政治學(xué)的有關(guān)制度、政策演繹著科學(xué)發(fā)展觀的社會(huì)學(xué)現(xiàn)象,那么,經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論、政策則是對科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際論證,為其奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。可見,科學(xué)發(fā)展觀確實(shí)是政治課教材的核心和統(tǒng)帥,始終貫穿于整個(gè)教材、是整個(gè)教學(xué)過程的線索。因此,必須立足教材,加強(qiáng)教學(xué)研究,把科學(xué)發(fā)展觀教育滲透到政治課教學(xué)中。

三、以學(xué)生為主體,在政治課教學(xué)中更新教育理念,提高學(xué)生素質(zhì)。

在政治課教學(xué)中,教師要積極轉(zhuǎn)變角色,主動(dòng)更新教育理念。引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的強(qiáng)烈欲望,真正讓學(xué)生成為教學(xué)的主體。教師要充分挖掘教材,認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生。教學(xué)中做到理論聯(lián)系實(shí)際,把空洞的理論與國內(nèi)外重大時(shí)政結(jié)合起來,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣,強(qiáng)化素質(zhì)教育功能的目的。改革開放30年,我們既要欣喜地看到改革開放以來的中國正在發(fā)生著翻天覆地的變化,取得了舉世矚目的成就,也要清醒地認(rèn)識和把握中國的具體國情,冷靜分析發(fā)展中的問題,堅(jiān)定不移并繼續(xù)加大改革開放的力度。所有這些,都要求我們積極轉(zhuǎn)變教育理念,以學(xué)生為主體,要高度重視和加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。

只有牢固樹立和準(zhǔn)確運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀,我們才能保持清醒頭腦,才能正確分析形勢,才能切實(shí)解決實(shí)際問題。只有理論聯(lián)系實(shí)際,準(zhǔn)確把握政治課教學(xué)和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在聯(lián)系,才能真正提高學(xué)生的能力和素質(zhì)。只有充分認(rèn)識并切實(shí)把握政治課教學(xué)和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在聯(lián)系,使之駕馭課堂,統(tǒng)帥教學(xué),才能讓政治課教學(xué)煥發(fā)生機(jī)、充滿活力。