玩好“圓卡”

侯　香

“老師,又有六七個同學沒交作業(yè)?！蔽野嗟目拼戆磿r送來了作業(yè)本。我看看表,正是課外活動時間,便問:“他們又干什么去了?”

“不知道到哪里玩圓卡去了,這幾天簡直是玩瘋啦!”

“圓卡”,是近來在我地小學生中悄然興起的一種游戲。卡片為圓形,有火柴盒大小,一面有圖案,玩時,把卡片放在地上,用手一拍,如果用力適度,圖案朝上,即為拍者贏去,有一定的競爭性。因此,小學生們很快入了迷,放學玩,課間玩,甚至于在自習課上也偷偷地玩!作業(yè)顧不得做,老師的批評成了耳邊風,這讓老師們大傷腦筋!

我真想立刻把那幾個沒交作業(yè)的學生找來,劈頭蓋臉地訓斥一頓,可是,看看辦公桌上沒收來的厚厚的一摞“圓卡”,我又猶豫了,老是這樣堵,行嗎?有沒有更好的辦法呢?

第二天,課外活動時間,我提著一個書包,興沖沖地來到教室,高聲說:“同學們,今天我們一起來玩‘圓卡好不好?”

“真的?”同學們對這突如其來的“陰轉晴”不太相信。

“老師還能騙你們?”說著,我從書包里倒出一堆花花綠綠的“圓卡”,“看,這就是我們今天要玩的新式‘圓卡?！?/p>

“新式‘圓卡?怎么玩?”學生們感興趣了。

“看,每張‘圓卡上有一幅彩圖,圖上畫了一些風景、人物,如果你能把‘圓卡拍翻過來,并把圖上的風景,人物等用一段話說出來,你就贏去了。否則就出卡讓別人拍,誰贏的‘圓卡最多,誰就是今天的冠軍,怎么樣?”

孩子們歡聲雷動!

在歡呼聲中,“圓卡”分下去了,不久,教室變成了歡樂的海洋:“一個小姑娘在追逐蝴蝶,哈哈,我贏了?！薄八{藍的天空飄著幾朵白云?！薄?/p>

游戲結束了,我對學生們說:“明天咱們接著玩,可別忘了今天的作業(yè)啊。”

我發(fā)現(xiàn),那兩名玩“圓卡”最癡迷的同學急不可待地找出作業(yè)本和課本!

第二天,當課代表送來書寫工工整整,數(shù)量一本不缺的作業(yè)時,我笑了。

孩子們精力旺盛,迷戀上一件事情是正常的,如果我們一味的圍追堵截是沒有效果的,相反會惡化師生之間的關系,使學生對老師產生不信任感,以后即使有事情也不會再告訴老師了,甚至于形成師生的對立。只有最大限度地順應孩子的天性,滿足他們的興趣和需要,讓需要喚醒他們的潛能,激發(fā)他們的進取心,然后從孩子的心里特點出發(fā)設計活動內容,并巧妙地加以引導,把興趣轉移到學習上來,在歡聲笑語中學習,孩子們才能真正成為翱翔天空的雄鷹,自由自在、活潑健康的成長。

作者單位:山東省高密市闞家鎮(zhèn)高戈莊小學