科學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

屈立紅

在學(xué)科教學(xué)中,我十分注重從培養(yǎng)兒童對(duì)科學(xué)的志趣入手,并不斷強(qiáng)化引導(dǎo),使之發(fā)展為志向,把學(xué)習(xí)科學(xué)跟獻(xiàn)身遠(yuǎn)大理想聯(lián)系起來,實(shí)現(xiàn)兒童科學(xué)興趣的基礎(chǔ)教育目標(biāo)。

一、保護(hù)兒童的好奇心是誘發(fā)科學(xué)興趣的基礎(chǔ)

兒童對(duì)大自然的好奇心正是興趣和求知欲的萌芽,教師要很好地保護(hù)并不斷引導(dǎo),使之成為學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的動(dòng)機(jī)。

二、合作、平等的師生關(guān)系是激發(fā)科學(xué)興趣的基礎(chǔ)

教師在教學(xué)過程中,要善于創(chuàng)造一種生動(dòng)活潑的師生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情境,讓學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主

體,是教學(xué)活動(dòng)的參與者。通過小組討論、師生對(duì)話等形式,開發(fā)學(xué)生的心理素質(zhì),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生以愉快的心情,以特殊的情境教學(xué),提高學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)生沒有任何形式的壓抑,才有興趣自主地思考,提出問題的假設(shè),才能毫無顧忌的發(fā)表意見,在教學(xué)中與學(xué)生保持民主、平等的師生關(guān)系。給學(xué)生提供開展探索性活動(dòng)的廣闊空間,在活動(dòng)中和學(xué)生保持民主、合作、平等的師生關(guān)系更能提高學(xué)生的實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

三、體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心是發(fā)展科學(xué)興趣的主要途徑

在教學(xué)中我注意盡量分解難點(diǎn),通過學(xué)習(xí)能看得懂,學(xué)得會(huì),并比較輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù),要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得成功感,讓他們建立自信心。在教學(xué)《杠桿》一課中,先由游戲引入:同桌之間比力氣,比比誰的力氣大引出杠桿。再通過思考,輸?shù)耐瑢W(xué)能用什么辦法反敗為勝,來推導(dǎo)杠桿省力的原理。通過游戲感受后,分析什么樣的杠桿是省力杠桿,什么樣的杠桿是費(fèi)力的。一步一步概括出杠桿的基本原理。觀察實(shí)驗(yàn)的目的,是為了通過現(xiàn)象看本質(zhì),通過去粗取精由表及里地思考和分析認(rèn)識(shí)規(guī)律。學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)獲取足夠的感性認(rèn)識(shí)后,讓他們討論,通過分析、綜合的思維加工,用自己的語言描述實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的想法,總結(jié)出杠桿的原理,并在書本中得到驗(yàn)證。活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生質(zhì)疑的興趣,使學(xué)生帶著問題進(jìn)行探索未知的活動(dòng)。

四、意志的影響是升華興趣,培養(yǎng)科學(xué)志趣的活力

興趣一旦被堅(jiān)韌不拔的志向?qū)б?所表現(xiàn)出來的情感對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)的。我經(jīng)常用科學(xué)家幼年的故事,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。如生物學(xué)家達(dá)爾文小時(shí)候是一個(gè)普通的孩子,但他酷愛大自然,并以最大熱情從事學(xué)習(xí),搜集標(biāo)本和進(jìn)行野外觀察,因而對(duì)人類作出了重大貢獻(xiàn)。

作為一名教師,應(yīng)努力做到:以我對(duì)祖國少年兒童的無限熱愛,來激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的濃厚興趣;以對(duì)祖國教育事業(yè)的崇高精神,來培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的遠(yuǎn)大理想。

作者單位:河北省三河市大羅村小學(xué)