論“生活化”英語(yǔ)教學(xué)

向春宣

英語(yǔ)是一門(mén)需要學(xué)生大量實(shí)踐、運(yùn)用、操練的課程,學(xué)生只有在真實(shí)生活語(yǔ)境及交際活動(dòng)中,才能形成綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,從而達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的目的。在英語(yǔ)教學(xué)中,教師要始終加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系,使教學(xué)的內(nèi)容、語(yǔ)言、目的、氛圍、活動(dòng)方式等走進(jìn)學(xué)生生活,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,真正做到使課堂教學(xué)成為學(xué)生所喜愛(ài)的生活的一部分,讓學(xué)生的生活世界充滿(mǎn)英語(yǔ),從而激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。筆者認(rèn)為在實(shí)踐中應(yīng)實(shí)行一下措施:

一、讓教學(xué)內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生生活

在英語(yǔ)教學(xué)中,教師要始終保證教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合,通過(guò)生活化的內(nèi)容來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等各項(xiàng)技能,要使學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言技能訓(xùn)練的內(nèi)容和形式盡可能貼近生活,貼近真實(shí)的語(yǔ)言交際環(huán)境。當(dāng)然,教學(xué)過(guò)程中教師還應(yīng)該根據(jù)本地區(qū)、本校和本班學(xué)生生活的實(shí)際,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活刪減、補(bǔ)充。

二、盡量使用生活化語(yǔ)言組織教學(xué)

語(yǔ)言教學(xué)的獨(dú)特之處在于,語(yǔ)言既是教學(xué)手段,又是教學(xué)內(nèi)容;語(yǔ)言作為情感表達(dá)的手段,主要功能是展示人對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)和思考,如果脫離生活實(shí)際、脫離環(huán)境,它就不會(huì)有生命力;語(yǔ)言課堂教學(xué)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越于語(yǔ)言之上,它是語(yǔ)言感受、文化感受、生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)的過(guò)程。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中,教師要盡可能用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、通俗易懂且富有哲理的生活化語(yǔ)言進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),從而化解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難。

三、使教學(xué)目的生活化

在英語(yǔ)教學(xué)中,教師要讓學(xué)生明白英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該是為了生活和服務(wù)生活的教學(xué)(有情趣地生活,有愛(ài)心地生活,負(fù)責(zé)任地生活)?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)技能,提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是他們磨煉意志、陶冶情操、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素質(zhì)的過(guò)程?！庇⒄Z(yǔ)教學(xué)一定要學(xué)以致用。教師應(yīng)要求學(xué)生留心日常生活中,如飲料、化妝品、服裝、電器等上面的英語(yǔ)介紹說(shuō)明,使學(xué)生真正體會(huì)到英語(yǔ)的用途,感悟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的價(jià)值,要使學(xué)生切身體會(huì)到中國(guó)加入WTO以后,英語(yǔ)對(duì)我們普通現(xiàn)代中國(guó)人的生活的影響也越來(lái)越大,學(xué)好了英語(yǔ)對(duì)我們的生活也會(huì)帶來(lái)很多的方便,從而進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的,保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

四、努力創(chuàng)造生動(dòng)活潑的生活化教學(xué)環(huán)境

在英語(yǔ)教學(xué)中,教師要善于營(yíng)造輕松愉快、健康積極的課堂氣氛,使課堂充滿(mǎn)生命活力,這樣學(xué)生就會(huì)呈現(xiàn)出

生氣勃勃的精神狀態(tài),思維活躍,興趣盎然。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,是一種交流的工具;環(huán)境對(duì)語(yǔ)言獲得具有非常重要的影響,語(yǔ)言是在個(gè)體與環(huán)境中相互作用的,尤其在與人們語(yǔ)言交流中,在認(rèn)知基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。那么,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的聽(tīng)說(shuō)氛圍和語(yǔ)言的環(huán)境,對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)就至關(guān)重要。英語(yǔ)教師要營(yíng)造“‘開(kāi)口學(xué)英語(yǔ)”的良好氛圍,要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的英語(yǔ)在生活中運(yùn)用起來(lái),從最簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)始,讓學(xué)生循序漸進(jìn)地把所學(xué)英語(yǔ)在生活中真正運(yùn)用起來(lái),使知識(shí)、技能真正地轉(zhuǎn)化成能力,讓他們獲得成功的喜悅,讓他們樂(lè)意“開(kāi)口”學(xué)英語(yǔ)。此外,英語(yǔ)教師要特別注意處理好和學(xué)生的關(guān)系,要注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,努力為學(xué)生創(chuàng)造寬松、和諧、民主、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

五、積極開(kāi)展生活化的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)

英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行及課外活動(dòng)的開(kāi)展要與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生必須通過(guò)積極體驗(yàn)、參與實(shí)踐以及主動(dòng)的嘗試和創(chuàng)造,才能獲得語(yǔ)言能力的發(fā)展。因此,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,教師要努力創(chuàng)造條件,把課堂搬進(jìn)生活,即把學(xué)生帶入社會(huì),帶入大自然。

中學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課能給學(xué)生提供一個(gè)較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,能給學(xué)生創(chuàng)造盡可能講英語(yǔ)而暫時(shí)忘卻母語(yǔ)的空間。在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中,每一位學(xué)生都是活動(dòng)的參與者,周邊的氣氛感染著每一個(gè)學(xué)生,強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ),在愉快、輕松的情緒中部分學(xué)生必然由消極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)轉(zhuǎn)變到積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)多種多樣,如技能競(jìng)賽活動(dòng)(如英語(yǔ)演講、英語(yǔ)節(jié)目表演等)、板報(bào)園地活動(dòng)(如舉辦英語(yǔ)黑板報(bào)、手抄報(bào)等)、校園英語(yǔ)廣播、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。例如我校每期一次的“澧斕完中學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采大賽”就為學(xué)生提供了一個(gè)展示英語(yǔ)口語(yǔ)、表演等方面才藝的大舞臺(tái),同時(shí)也極大地激發(fā)了學(xué)生平時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)、閱讀、聽(tīng)說(shuō)、表演等的熱情。

總之,在英語(yǔ)教學(xué)中,教師要盡可能創(chuàng)造條件,讓學(xué)生的生活世界充滿(mǎn)英語(yǔ),讓英語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生生活。

作者單位:湖南師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2006級(jí)教育碩士研究生