安全管理案例分析

鐘紅萍

學校人員集中,學生好動,無疑給學校安全教育管理帶來難度,增加了安全工作的艱巨性。但我們也不能畏首畏尾,為避免發(fā)生安全事故,讓學生的學校生活猶如“苦行僧”:到點上課,放學后趕快回家,這樣做治標不治本。請看下面案例。

案例:

一次到一所學校去聽課,看到下午一放學,有的學生背著書包回家,有的學生留下來做值日,更多的學生則在操場上或打籃球或打乒乓球或跳皮筋或做游戲。約二十分鐘左右,學校負責安全的一位老師便逐級逐班去催促學生趕快做完值日回家。隨后那位老師來到操場。學生一見,有的說:“趙老師來了,我們趕快回家?！庇械膭t請求:“趙老師,讓我們玩一會兒吧!”“不行!”學生只好悻悻回家。有的學生干脆又回到教室,與趙老師捉起了迷藏。趙老師從左門出,學生轉到右門,跟在趙老師身后……我見此情景,找?guī)讉€學生聊了起來。

問:每天放學老師都不讓你們在學校玩嗎?

生1:每天放學趙老師都會來趕我們回家。

問:為什么要趕你們回家?

生2:怕我們在學校出事。

問:你們想在學校玩嗎?

生(齊聲):想。

生3:我們一天學習很緊張,每星期才有三節(jié)體育課,而體育課老師要用來訓練我們,我們很少有自己支配的時間。

生4:(看了看表)現(xiàn)在才四點,作業(yè)不算多,五點鐘回家也能做完,還有時間復習,玩一玩又不影響什么。

生5:這副乒乓球拍是爸爸去年送給我的生日禮物,可我從來沒有盡情地玩過它。

分析:

學校是育人的場所。我們既要重視學生的文化、思想素質教育,又要重視學生的身體、心理素質教育。學生在校的各種活動是鍛煉身體的、愉快心情的。通過活動學生提高了身體素質,又得到了放松,緩解了學習壓力。同時,學生在活動中可以學習與人團結協(xié)作、與人溝通交流。

活潑好動是小學生的特點,玩是他們的天性。我們怕學生出現(xiàn)安全事故(上級接二連三地給學校下發(fā)安全管理文件)、怕承擔責任而要求學生下午放學后活動的方式要少些。想想我們兒時,那個時候學校沒有過多的限制,誰沒有在學校這個育人的場地盡情地玩過呢?當中又出現(xiàn)了多少安全事故呢?安全固然重要,但我們不能因追求安全而背離了學校促進學生德、智、體、美全面發(fā)展的宗旨。建議學校每天下午給學生一定的活動時間,輪流選派老師負責學生的安全管理,引導并參與學生的活動,讓學生在學習之余得以放松,從而使學生愛校、樂學,充分發(fā)揮學校的育人功能。留給學生一些活動時間吧!切莫再將學生趕出校園了!

具體措施:

1.領導重視,機構健全。學校一把手必須高度重視學校安全教育管理工作,絕不能流于形式,切忌講得多、落實少。學校分管安全的副職要得力和勝任,一定要安排責任心強、辦法多、工作細致、管理有方的領導分管安全工作。同時,學校要建立健全安全教育管理的工作機構,成立安全工作領導小組,設置門衛(wèi)、保衛(wèi)處、校衛(wèi)隊等,為確保學校安全設下第一道屏障。同時要常宣傳,班上要結合學生實際制定切實可行的安全防范措施。安全工作要深入人心,落實到位,要天天講、處處講、時時講、人人講、不厭其煩地講,哪怕每次說的都是重復話,也要時時向學生敲警鐘。只有使安全意識扎根于學生頭腦之中,我們的安全工作才算做到家。

2.制度落實,措施到位。制定有章可循的制度,采取切實可行的措施,是學校安全工作中的重要一環(huán)。安全事故發(fā)生在意料之外,但安全事故可以通過預防來減少和避免,安全責任事故則應該完全可以杜絕。防微杜漸,防患于未然,相當重要。學校要建立安全成本分攤制度,層層簽訂《安全責任書》,做到措施落實、責任到人。

3.強化宣傳,深入人心?！鞍踩ぷ鳠o小事”“安全責任重于泰山”“時刻不忘安全工作”。要做好學校安全工作,除認真貫徹落實上級有關安全工作的文件、會議要求外,加強師生的安全法制教育尤其必要。首先,要加強教師的安全法規(guī)教育。其實,我們的有些教師,包括個別領導,安全意識淡薄,掉以輕心,存在僥幸心理和麻痹大意,疏于安全管理和政策法規(guī)學習。其次,就是特別要強化學生的安全意識教育,一定要深入人心,做到安全工作大會講、小會講、天天講、處處講、時時講、事事講。通過安全教育,達到不是老師要學生講安全,而是學生自己要講安全,使學生學會和增強自我保護、自我呵護的能力。

值得一提的是:我們安全工作有一個漏洞,那就是忽略了學生的法制教育、理想前途教育、人生價值取向教育等,一味追求質量,大量地講安全,卻忽視了學生的心理健康和思想動向。因此,要重視學生的心理健康教育。

4.群策群力,齊抓共管。安全利益涉及到千家萬戶,安全責任關系到方方面面,可以說安全工作人人有責。學校安全教育管理工作不僅僅是學校領導、老師的事,而應該是全社會每個公民、各個部門共同的事。因此,我們要向家長、社會、相關部門大力宣傳,爭取形成人人關心學校安全教育、個個重視學校安全工作,努力構建社會、學校、家庭三結合的大安全教育格局。

只有這樣堅持不懈、始終如一地抓實安全教育管理工作,才能使學校秩序穩(wěn)定、正常,才能抓好教學質量。安全工作,堅決杜絕“一陣風”。我們要不遺余力,爭創(chuàng)“平安校園”。

安全管理要有針對性和可行性。以上具體措施中的幾項是筆者有針對性地提出的幾點建議。我堅信,只要學校做到了以上幾點,學校的安全教育就做到家了,學生在學校中的生活會更加豐富多彩。因為當今社會家庭大都是獨生子女,家長的溺愛使部分學生養(yǎng)成了唯我獨尊、以自我為中心的壞習慣。21世紀需要的人才是會合作的人,而這要從兒童抓起。學校是眾多學生學習知識、增長本領的天地。學生的交往也是最先從學校開始的。上課要認真聽講,放學后的時間才是學生真正的私人時間。在學校約幾個同學進行體能的訓練,無不顯示出新世紀學生的風采。學校的安全教育是要抓的,學校要對學生的安全負責,但我們不能買櫝還珠,把學生的學校生活為了安全兩字而扼殺在“回家”的路上;安全管理我們務必要常抓不懈,但不能為了安全讓學生在學校的快樂生活夭折。我們要有所側重,既抓學校的安全教育,又讓學生的生活多姿多彩,使其在學校中快樂地度過他們的學生時代。學校是一方凈土,不要讓學生有所遺憾。讓我們抓安全教育的同時不要為了安全讓學生離開學校,這是每一位在校學生的心聲。

作者單位:甘肅省武山縣馬力鎮(zhèn)干扎九年制學校