小學生英語成績兩極分化的成因及對策

胡錦花

體育專業(yè)考生作為每年全國統(tǒng)一高考學生的一個重要組成部分,雖然高等院校對他們的文化考試的要求相對較低,可體育專業(yè)考生最終被高等院校錄取的成功率卻低得可憐。有的學校以體育專業(yè)考試大獲全勝而參加文化統(tǒng)考,可待到文考分公布之時,因文化分數(shù)不合格又紛紛落榜的情況在我省大部分地區(qū)普遍存在。因此,為了提高體育專業(yè)考生的成功率,筆者認為必須有以下五點作為保證。

一、優(yōu)選體育專業(yè)考生的苗子是走向成功的先決條件

俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆。”這句話對我們體育專業(yè)考生的選苗問題很具有借鑒意義。苗子的先天素質(zhì)條件、苗子的潛在發(fā)展能力等都需要用發(fā)展的眼光去觀察,并在平時的培養(yǎng)過程中,有計劃、分階段地去實現(xiàn)各自的培養(yǎng)目標。這是對體育專業(yè)考生本人負責的表現(xiàn),也是對學校體育工作負責的表現(xiàn),更是使得考生能順利走向成功的先決條件。

二、體育專業(yè)考生的思想道德品質(zhì)是走向成功的最基本保障

思想道德品質(zhì)是一個人的內(nèi)涵,它是內(nèi)在的、無形的。但它可以通過一個人的言行舉止表現(xiàn)出來。體育專業(yè)考生的思想在一些舊觀念、舊傳統(tǒng)說法的影響下,加上個別思想道德品質(zhì)差的考生給人們以實實在在的壞形象和不良影響,就有可能使自己的道德素質(zhì)滑坡。所以,考生要提高自己的抵制力,提高自己鑒別是非的能力,從而取他人之精華,去他人之糟粕,不斷加強自身的道德修養(yǎng);端正自己的思想作風,遵守社會道德規(guī)范與社會公德,以從嚴的要求作為做事的起點,以務實的作風作為做事的過程,以最終的成功作為奮斗目標。而作為體育專業(yè)考生的教練,時刻要洞察考生的一言一行,時常與考生交流思想,關(guān)心他們的內(nèi)心世界,觀察發(fā)生在他們身上的一切,發(fā)現(xiàn)問題并及時果斷處理好,以便考生以過硬的思想道德素質(zhì)在健康、正確的道路上發(fā)展。

三、正常而系統(tǒng)的體育專業(yè)訓練是體育專業(yè)考生走向成功的必要手段

體育專業(yè)考生要想順利進入高一級院校,必須經(jīng)過兩次國家級的考試,即:體育專業(yè)考試和全國統(tǒng)一高考。而要想在體育專業(yè)考試中考出好的專業(yè)成績,必須經(jīng)過正常而系統(tǒng)的專業(yè)訓練。因為體育專業(yè)不可能像其他學科一樣可以搞突擊,搞快速反應,即便搞了也是收效甚微。諸如:速度、耐力、力量和柔韌等方面的專項素質(zhì)也只有分階段、有計劃并循序漸進地進行專項訓練,方可達到預期的目標。加上體育專業(yè)考試對體育專業(yè)考生而言是過關(guān)斬將的第一關(guān),專業(yè)成績的好壞是對體育專業(yè)考生的第一次挑戰(zhàn)。故正常而系統(tǒng)的體育專業(yè)訓練不但直接關(guān)系到體育考生專業(yè)成績的好壞,更是體育專業(yè)考生走向成功的必要手段。

四、文化成績是體育專業(yè)考生走向成功的最終決定因素

在第三點中已經(jīng)提及到體育專業(yè)的考試是對體育專業(yè)考生實實在在的第一次挑戰(zhàn)的問題。而文化成績的考試(即高考)是對他們的第二次挑戰(zhàn),也是最終決定考生命運的考試,對他們能否進入高一級院校繼續(xù)深造起著決定性的作用。因為即使體育專業(yè)考生的專業(yè)成績出類拔萃,遙遙領(lǐng)先,而文化成績達不到體育院校的文考要求,也只能以失敗而告終。體育專業(yè)考生是高考考生中的特殊群體,其中有一點特殊就是要經(jīng)過兩次國家級考試的篩選,而且必須在兩次考試中都要達到一定的考試要求,才有可能圓自己的大學夢。所以,對體育專業(yè)考生而言,無論其他條件(包括專業(yè)成績)多么優(yōu)越,在當今的高考制度下,對他們起決定性作用的還是文化知識。

五、體育專業(yè)與文化知識協(xié)調(diào)發(fā)展是體育專業(yè)考生走向成功的唯一選擇

體育專業(yè)考生面臨的任務來自兩個方面,即體育專業(yè)與文化知識兩個方面。通過以上三、四大點的闡述容易發(fā)現(xiàn):怎樣做到體育專業(yè)的訓練與文化知識的學習不相互干擾,不顧此失彼,順利通過兩次的決定性考試,這才是諸位體育專業(yè)考生最需要明確的問題。體育專業(yè)成績再好,文化成績達不到要求,也只能望洋興嘆;反之,文化成績達到要求,體育專業(yè)成績又不上線,同樣不能如愿。所以如何平衡協(xié)調(diào)發(fā)展體育專業(yè)考生的體育專業(yè)和文化,也只有平衡協(xié)調(diào)發(fā)展好體育專業(yè)考生的體育專業(yè)與文化,達到兩條分數(shù)線的要求,體育專業(yè)的考生們才能如愿以償。

綜觀以上五點,它們之間的關(guān)系是相輔相成、互為條件的。也只有真正認識到以上五點各自相對獨立條件下的意義,以及合理處理好五點之間的關(guān)系,才能保證國家高一級體育院校招收到德、智、體等全面發(fā)展的合格新生。

作者單位:江蘇省如皋市郭元初級中學;江蘇省如皋市濱江中學體育教研組