論水彩在色彩教學(xué)中的重要地位

王　瑤

水彩畫起源于英國,傳入我國已有百年歷史,水彩在美術(shù)色彩課程教學(xué)中占有重要的地位。

一、中國水彩藝術(shù)的發(fā)展與成就

水彩畫是繪畫系列的一畫種,其特性以水調(diào)和顏料作畫。顏料多用膠水調(diào)制,可溶于水。利用顏料的這一特性、水的滲溶效果及紙的底色,產(chǎn)生透明及輕快、濕潤的藝術(shù)效果。水彩技法有干、濕、粗等不同畫法。水彩畫形成始于十五世紀(jì)歐洲,十八世紀(jì),在英國發(fā)展很快,十九世紀(jì)初英國成立了水彩家協(xié)會,出現(xiàn)專門水彩畫展。近代我國留學(xué)海外學(xué)子將此畫種帶回國,由于我國有悠久的水墨畫傳統(tǒng),用水技法相似,并將中國畫用筆的特點意境處理水彩技法達(dá)到了事半功倍、融會貫通的意境,形成了具有中國民族特色的水彩技法風(fēng)格。

中國水彩藝術(shù)的發(fā)展與成就早在明、清時期隨著歐亞文化的交流,西洋繪畫傳入我國。由于水彩畫是以水融合透明顏料而繪制,與我國傳統(tǒng)繪畫重彩及水墨顏料較為接近,因此成為中國易于接受的畫種。水彩畫在我國的傳播始于清末民初。當(dāng)時我國國民教育接受西歐和東洋影響而形成的新學(xué)制,在課程設(shè)置中出現(xiàn)了水彩畫教科書。在先輩水彩畫家的推崇下,水彩畫這一新的畫種逐步在我國奠定了基礎(chǔ)?！拔逅摹边\動以后,許多進(jìn)步青年東渡日本和遠(yuǎn)赴英法學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)。在李鐵夫、劉海棠、徐悲鴻、倪貼德等老一輩畫家的創(chuàng)建下,中國專門的藝術(shù)教育得到了發(fā)展。與此同時,中國水彩畫得到了進(jìn)一步的推動,出現(xiàn)了專門從事水彩教學(xué)創(chuàng)作的畫家。北方的關(guān)廣志,南方的李劍晨以及王濟(jì)道、張眉孫,都是早年留學(xué)英、法或?qū)９ニ十嫷闹嫾?他們從事水彩畫的創(chuàng)作與教育為中國水彩畫藝術(shù)發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。

二、水彩畫的基本常識與技法

水彩在高職教學(xué)中是一門主修課程:水彩畫目的之一是使學(xué)生掌握水彩畫的基本方法步驟和基本技法,因此在教學(xué)中我首先通過范畫、講解,使學(xué)生了解水彩畫的特點顏料和特性、水彩調(diào)配技巧、顏料的構(gòu)成,掌握水彩畫的基本方法,顏色的適用。

干畫法:第一次涂色干了后再涂第二遍色,這樣重疊著色下去即為干畫法。此法不流、不混,可以從容作畫;缺點是表現(xiàn)力差一些。濕畫法:頭次上色未干就接涂第二遍顏色,反復(fù)接涂下去即成。此法畫時比較急,需要學(xué)生有控制水分、時間的能力,一般要求學(xué)生在具有一定的繪畫技術(shù)之后運用才行。干濕并用:有的地方用干畫法,有的地方用濕畫法。此法有快有慢,表現(xiàn)力強(qiáng),中學(xué)生易于掌握。在整個水彩畫教學(xué)過程中,應(yīng)重點傳授干濕并用法,以求收效快、效果好。具體畫法步驟如下:

1.起筆要細(xì),形體準(zhǔn)確,高光、反光、明暗交界線、投影等都應(yīng)盡量交代清楚,暗部和投影要少量涂點鉛筆線條以示位置,上色時心中有數(shù)才能涂色不亂。

2.畫前先在紙上刷一遍水,目的是讓紙吃水飽和,必要時可以刷兩遍,這樣紙不易干燥,干濕畫法便于施展。

3.先畫背景(一般指襯布),優(yōu)點是不亂、不花,整體效果好。背景爭取一氣呵成,整個畫面的基調(diào)便得以確立。

4.畫物體時要一個一個完成,這時采用濕畫法比較得心應(yīng)手。例如畫一只梨,從亮部開始,留出高光后涂淡黃色;未干時迅速涂中間調(diào)子土黃色,使之與淡黃色相接自然暈合;趁其未干再涂褐色與土黃色相接,暈合后未干時再涂灰綠色于反光處,或者再涂襯布色于反光部分作為環(huán)境色的影響。這樣,此梨的畫面便基本完成了。

5.整理畫面尤為重要。局部畫法往往容易使畫面出現(xiàn)“碎”的現(xiàn)象及層次上產(chǎn)生誤差感。所以應(yīng)要求學(xué)生重視整理,學(xué)會調(diào)整畫面。前景物體當(dāng)實,可以用線條來提形(在物體的關(guān)鍵部位狠提輪廓線);后邊物體當(dāng)虛,在形體和色彩上減弱,以獲得層次分明的效果。畫面單調(diào)的可適當(dāng)增加環(huán)境色,以增強(qiáng)色彩的豐富感;畫面色彩花而亂的,需要在基調(diào)的范圍內(nèi)整理,使畫面更加和諧。

三、水彩畫技法在設(shè)計專業(yè)效果圖中的運用

通常人們只認(rèn)為水彩畫是提高學(xué)生造型、色彩及審美能力的重要因素之一,其實在進(jìn)入現(xiàn)代社會的今天,水彩畫技術(shù)及其特點還具有許多實用價值,它可以直接應(yīng)用在工業(yè)設(shè)計上。例如,建筑(房屋、橋梁效果圖設(shè)計)、園林(景點、綠地、長廊等效果設(shè)計)、裝修、裝潢、家具、服裝以及工業(yè)產(chǎn)品制造設(shè)計的效果圖等均采用了水彩畫技術(shù)。另外,水彩畫工具簡單、價格便宜,使用及攜帶方便,加之水彩畫效果透明、明快、潤澤,因而令人喜愛。

水彩是建筑繪畫與設(shè)計的重要手段,加強(qiáng)水彩建筑的寫生,能全面提高色彩造型和藝術(shù)審美能力,為專業(yè)設(shè)計打下良好基礎(chǔ)。

如:建筑效果圖、室內(nèi)設(shè)計效果圖、園林景觀、動漫、服裝、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計都是通過水彩表現(xiàn)達(dá)到了圖紙的清晰、明快高雅的效果。

如:室內(nèi)效果圖更加突出了水彩的作用表現(xiàn)。在室內(nèi)設(shè)計中除了空間劃分合理、裝飾風(fēng)格獨特、家具陳調(diào)舒適以外,色彩對設(shè)計的成功也起到了重要作用。在室內(nèi)設(shè)計中除了運用空間劃分、家具陳設(shè)等表現(xiàn)功能的手段外,色彩也可以很好地體現(xiàn)室內(nèi)功能。設(shè)計餐廳時,餐桌、餐椅雖然能夠滿足人們進(jìn)餐的實用功能,但如果在餐廳的色彩選擇上,利用橙色等暖色調(diào),燈光也選用柔和的暖光,使餐廳充滿溫暖親和的氣氛,更能增加人的食欲。醫(yī)院的色彩環(huán)境中,頂棚、墻面、家具等大多采用白色,白色雖然有潔凈之感,但從病人的角度看,容易產(chǎn)生精神緊張、視覺疲勞等不良影響。若是在病房的地面、家具、墻壁等處設(shè)置一些柔和的綠色或淺藍(lán)色,可以消除由疾病引起的急躁、煩悶等不良心理反應(yīng),有助于病人健康的恢復(fù)。

主色調(diào)與重點色。色調(diào)可分為明度基調(diào)與顏色調(diào)兩方面,明度基調(diào)又分亮、中、低三個基調(diào),亮調(diào)色彩明亮輕柔。中調(diào)色彩豐富飽滿,低調(diào)色彩沉著穩(wěn)重;顏色調(diào)是指以色相環(huán)上某色作為畫面主體色調(diào),色彩的主調(diào)在室內(nèi)環(huán)境中十分重要,它決定著室內(nèi)環(huán)境的性格與氣氛,不同的色調(diào)給人的感覺與聯(lián)想是不同的,清淡柔和的暖色調(diào)給人溫暖的感受;冷色調(diào)給人清幽涼爽的感覺;深色調(diào)給人端莊成熟的感覺。視覺中心是室內(nèi)空間的突出點,起到“畫龍點睛”的作用,這個中心可能是一面墻、一套沙發(fā)、一件裝飾品,重點色應(yīng)圍繞視覺中心設(shè)立,強(qiáng)調(diào)色彩的對比關(guān)系,起到襯托視覺中心的作用。一間會客室,在清淡的藍(lán)色調(diào)的空間里,放置一組色彩艷麗的沙發(fā),這組沙發(fā)與整體形成對比關(guān)系,成為視覺中心,起點明空間主題的作用。

在室內(nèi)設(shè)計中,色彩作為設(shè)計中形、色、質(zhì)三大要素之一,正發(fā)揮著重大作用,水彩正以其獨特的心理優(yōu)勢,感染著人類的心理和情感。正確運用室內(nèi)色彩設(shè)計規(guī)律,才能創(chuàng)造出符合人的物質(zhì)與精神需求的優(yōu)秀室內(nèi)環(huán)境。教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生操作的幾個重要環(huán)節(jié):

1.學(xué)生欣賞范畫,教師要逐張講解其畫法及色彩的運用,使學(xué)生了解水彩畫的樣式、特點,并告訴學(xué)生為了保持水彩畫的透明、明快,調(diào)色時不宜過多,涂色時盡量一次完成,最多也不能超過三次,否則畫面就會臟亂。臨摹時首先要讓學(xué)生熟悉工具的使用,以及調(diào)色和控制筆中水分的方法。

2.帶領(lǐng)學(xué)生到室外寫生時,教師可以先示范一部分景物,邊畫邊講:應(yīng)該怎樣畫,容易出現(xiàn)哪些問題,該如何解決……這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生直觀的感受,同時也明確了寫生的步驟,掌握各種景物的表現(xiàn)技法。

3.給學(xué)生改畫是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。當(dāng)學(xué)生某一部分不會畫或畫得不成功時,教師寥寥幾筆,即令學(xué)生茅塞頓開,對其幫助很大。一個班級那么多學(xué)生,教師重點應(yīng)給哪些人改畫呢?我認(rèn)為以改兩頭帶中間為宜,畫得較好的學(xué)生的畫只要“點”上幾筆便會大增其色,既給大家提供了樣板,又給中間水平的學(xué)生增強(qiáng)了自信心。另一方面幫助畫得較差的學(xué)生改上一兩個物體,如一個蘋果一個梨,然后鼓勵他們按此方法大膽畫其他物體,不怕畫壞堅持畫完,長此下去必能有所進(jìn)步。

21世紀(jì)是一個多元化的設(shè)計時代,水彩作為一門學(xué)科將會被廣泛地運用,其地位和作用表現(xiàn)得更加突出。但目前高校設(shè)計專業(yè)開設(shè)的色彩多為水粉,對水彩的忽視越來越邊緣化。其原因之一是目前高校缺乏水彩專業(yè)教師;其原因之二是對水彩這一學(xué)科的特征認(rèn)識不夠,在課程的設(shè)置和教學(xué)中缺乏前沿意識。

作者單位:武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院