擔(dān)當(dāng)名校文化使命　培育時(shí)代一中新人

閻春喜

非常榮幸又一次站在這里。一是與各位交流自己對(duì)教育的理解與主張;二是想在教育這一方沃土上更好的實(shí)現(xiàn)自己的信念與夢(mèng)想;三是更大程度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,為教育的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的才智!

經(jīng)歷是一種歷練、經(jīng)歷是一種財(cái)富,經(jīng)歷也常常更多地讓人享受到風(fēng)雨之后彩虹的壯麗。從華東師大學(xué)士,到陜西師大碩士,北京師大博士;從普通教師到教務(wù)主任、從校長(zhǎng)助理到副校長(zhǎng),回想自己走過(guò)的路,近二十年來(lái)的孜孜追求將一個(gè)性格內(nèi)斂的我變得越來(lái)越成熟。半年赴上海市掛職鍛煉、2年參加中央教科所全國(guó)首屆科研型骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)、2005年創(chuàng)辦校長(zhǎng)專(zhuān)題網(wǎng)站——“不言工作室” (http://www.buyan.org/)更是讓我視野不斷開(kāi)闊。工作中善于思考,勤于動(dòng)筆,及時(shí)總結(jié),先后在國(guó)家省市刊物上發(fā)表論文數(shù)篇,合著合編教材數(shù)本。信心也在不斷的進(jìn)取中快速提升。隨著職場(chǎng)角色的轉(zhuǎn)變,目睹、參與、見(jiàn)證了38中從一所薄弱學(xué)校躋身省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中的艱難歷程、43中富有特色的校園文化建設(shè)、85中一年來(lái)發(fā)展的艱辛,所有這些,都在豐富著我的成長(zhǎng)閱歷,也使我對(duì)辦好一所學(xué)校有了更多的思考。特別是近一年85中的所為、所思、所獲,更是讓我從領(lǐng)導(dǎo)班子和老師們身上學(xué)到了很多寶貴的執(zhí)政新理念和執(zhí)業(yè)新激情。這一切,對(duì)于今天競(jìng)聘一中校長(zhǎng)的我賦予了更多的底氣和信心。

我耳聞目睹的一中是一所有著深厚文化積淀、飲譽(yù)三秦的中教名校,從1947年建校到時(shí)至今日學(xué)校獲得全國(guó)“依法治?！笔痉秾W(xué)校、陜西省文明單位、文明校園、平安校園等各種市級(jí)以上38種榮譽(yù)可以看出,60余年來(lái)一中取得了令人矚目的成績(jī),歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教職工一起勵(lì)精圖治而形成的嚴(yán)謹(jǐn)校風(fēng)、良好教風(fēng)、求實(shí)學(xué)風(fēng)已經(jīng)為家長(zhǎng)贊譽(yù),學(xué)生向往,社會(huì)認(rèn)可。一中深厚的文化積淀和良好傳統(tǒng)也無(wú)疑是我加入這個(gè)文化團(tuán)隊(duì)的巨大動(dòng)力。特別是近一年來(lái)與直屬同仁的交往,使我對(duì)一中有了較為全面的認(rèn)識(shí)。我為“人人都是一中形象,人人都是一中質(zhì)量”的口號(hào)所感染,為“善教樂(lè)學(xué)”的理念所鼓舞,更為“名校有名師,名師育名人”的三名工程實(shí)施所激勵(lì),曾經(jīng)看到過(guò)的辦學(xué)條件、基礎(chǔ)設(shè)施、教育教學(xué)成果尤其是濃郁的校園文化更讓我油然而生敬意,能到這樣的學(xué)校,與這樣優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)共事,無(wú)疑對(duì)于自己是更好的歷練和提高,也必然為我教育理想的實(shí)現(xiàn)提供更廣闊的舞臺(tái)。

我以為,校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是理念領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)。名校之“名”不僅在于她有著名教師、特色工作、優(yōu)質(zhì)生源等,更在于有自己的獨(dú)特而強(qiáng)勢(shì)的學(xué)校文化精神,一中要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)在突破常規(guī)上狠下工夫,在秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)上勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新。因此,我將本著“在繼承中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,在發(fā)展中提升”的辦學(xué)策略開(kāi)展工作,努力構(gòu)建一個(gè)鼓舞人、發(fā)展人、幸福人的時(shí)代一中,使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力、活力與魅力,爭(zhēng)當(dāng)我市乃至我省基礎(chǔ)教育的排頭兵。

我的四張文化立校名片。

第一、卓越學(xué)校,打造求真務(wù)實(shí)、以人為本的領(lǐng)導(dǎo)和管理文化。

發(fā)展是生存的保障,卓越是發(fā)展的必然,建立在發(fā)展基礎(chǔ)上的卓越才是最有生命力的。要在師生中大力倡導(dǎo) “走進(jìn)一中門(mén),就是一中人”、“跨出校門(mén)一步,身兼學(xué)校榮辱”的理念,形成溝通與融合、團(tuán)結(jié)與協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)和管理文化。通過(guò)培訓(xùn)、交流、自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐等方式,在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力、行政管理的細(xì)節(jié)力和教學(xué)管理的提升力上定位,落實(shí)責(zé)任,力求學(xué)校管理精品化、教育教學(xué)管理精致化、后勤行政管理精細(xì)化。建立富有特色的學(xué)校文化,不斷提高學(xué)校卓越發(fā)展的軟實(shí)力,確立共同的愿景目標(biāo),以改革創(chuàng)新促卓越,以形成特色促發(fā)展;以人員進(jìn)步促卓越,以教研教改促發(fā)展。提高知名度,擴(kuò)大影響力,增強(qiáng)示范性,無(wú)愧于一中校歌中“一中、一中,我們第一”的奮斗目標(biāo)。

第二、成功教師,營(yíng)造敬業(yè)精業(yè)、協(xié)作高效的教師與教學(xué)文化。

教師是學(xué)校發(fā)展的主體力量,是支撐和發(fā)展學(xué)校的關(guān)鍵。因此,幫助教師走向成功是辦好學(xué)校的重要目標(biāo)之一。

(1)打造一個(gè)團(tuán)隊(duì)。發(fā)展學(xué)習(xí)型組織,鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí),及時(shí)更新教育理念,不斷提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)。通過(guò)勝任型、骨干型和名師型三個(gè)不同的培養(yǎng)層次,形成合理的教師梯隊(duì),發(fā)揮示范輻射作用,帶動(dòng)教師隊(duì)伍水平的整體提高;發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體、讀書(shū)會(huì)的作用,鼓勵(lì)和支持教師欣賞經(jīng)典藝術(shù),組建教師社團(tuán)(如:書(shū)畫(huà)學(xué)會(huì)、登山隊(duì)、健身隊(duì)、合唱團(tuán)、體育隊(duì)等),增加教師們交流、學(xué)習(xí)和合作的機(jī)會(huì),幫助并引導(dǎo)教師克服職業(yè)倦怠,在奮斗、合作中體驗(yàn)成功的歡慰和職業(yè)價(jià)值的崇高。

(2)搭建一個(gè)平臺(tái)。注重常規(guī)管理,創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制,挖掘教師的內(nèi)在潛力。開(kāi)展以“關(guān)注每一堂課,發(fā)展每一位教師”為主題的有效教學(xué)研究與實(shí)踐,開(kāi)展“課堂教學(xué)效益年”系列活動(dòng),幫助教師努力提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量,推行“點(diǎn)課制”,關(guān)注、研究“家常課”,探索新課改背景下的“好課”標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展“一堂好課、一組好課、一生好課”系列展示競(jìng)賽活動(dòng),滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求,最大限度地實(shí)現(xiàn)教師的社會(huì)價(jià)值。實(shí)施“名師孵化工程”、“青藍(lán)培養(yǎng)工程”、“學(xué)科骨干培養(yǎng)工程” ,逐步推行“首席教師制”;啟動(dòng)“一中名師工作室”;鼓勵(lì)教師為學(xué)生“義務(wù)門(mén)診”、“專(zhuān)家門(mén)診”;激勵(lì)并挖掘每個(gè)教師的潛力,促使教師可持續(xù)發(fā)展。

(3)創(chuàng)設(shè)一種氛圍。特別利用一中作為省市高中課改樣本校已經(jīng)做出的有益探索,繼續(xù)加大教科研對(duì)教師、教學(xué)的提升,舉辦“教育教學(xué)年會(huì)”,“學(xué)科名師講壇”,邀約更多的專(zhuān)家到學(xué)校傳經(jīng)送寶,答疑解惑,通過(guò)一系列校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,形成“人推人(專(zhuān)家與校長(zhǎng))”、“人領(lǐng)人(專(zhuān)家與教師)”、“人引人(教師與教師)”、“人聚人(骨干教師與教研組)”的良好教研氛圍,搭建自我實(shí)現(xiàn)平臺(tái),鼓勵(lì)更多的教師通過(guò)展示自我、思想碰撞、合作互動(dòng),引發(fā)教育智慧。把持久的培訓(xùn)作為教師最大的福利!真正變“教師苦教,學(xué)生苦學(xué)”為“教師善教,學(xué)生樂(lè)學(xué)”。

第三、聯(lián)通家長(zhǎng),構(gòu)建心手同牽、家校共育的家校融生文化。

在學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)文化構(gòu)建中,著眼于學(xué)校總體規(guī)劃,著眼于環(huán)境文化氛圍對(duì)學(xué)生的熏陶和感染。不斷拓寬家校合作方式、渠道,重視個(gè)別聯(lián)系,強(qiáng)化整體推進(jìn),組建“家長(zhǎng)·教師聯(lián)合會(huì)”,實(shí)施“家長(zhǎng)代言人”制,做強(qiáng)做大家長(zhǎng)學(xué)校,設(shè)立學(xué)校開(kāi)放日,邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)、社會(huì)懂教育、愛(ài)學(xué)校的賢達(dá)人士參與學(xué)校的管理,促使更多的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任。

第四、幸福學(xué)生,形成傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代文明共生的學(xué)生與班級(jí)文化。

教育的重要任務(wù)是幫助受教育者健康成長(zhǎng)和獲得快樂(lè)。教育的終極目標(biāo)是為了人生的幸福。

(1)明確培養(yǎng)目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生方面,樹(shù)立“低進(jìn)高出,高進(jìn)優(yōu)出”——“讓普通的學(xué)生變得優(yōu)秀,讓優(yōu)秀的學(xué)生成為精英”的培養(yǎng)理念,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,以現(xiàn)代學(xué)校教育開(kāi)放的“大德育觀”,構(gòu)建富有特色的德育管理體系,重視學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,突出基礎(chǔ)德育的教化作用,充分挖掘校內(nèi)和社區(qū)德育資源,將主題活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等系列德育活動(dòng)具體到每一個(gè)月,繼續(xù)加強(qiáng)野外生存拓展訓(xùn)練活動(dòng),從學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的實(shí)踐中來(lái)培養(yǎng)和扶植學(xué)生的高雅文化。

(2)豐富載體途徑。發(fā)揮好學(xué)生社團(tuán)的載體作用,組織好一年一度的科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、藝術(shù)節(jié);組織好講演會(huì)、報(bào)告會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、音樂(lè)會(huì)、交流會(huì);注重學(xué)生多元智能和創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā),為不同特長(zhǎng)的學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)。建立“心靈綠島”,突出心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健全人格。重視培養(yǎng)學(xué)生干部,發(fā)揮學(xué)生會(huì)、學(xué)生自律委員會(huì)的作用,培養(yǎng)學(xué)生示范群體,創(chuàng)建特色班級(jí),拓展學(xué)生社團(tuán),評(píng)選校園之星、構(gòu)建自主管理、自律服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)展德育科研,保證讓每一個(gè)一中學(xué)生在愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活中發(fā)展?jié)摿?幸福成長(zhǎng)。

對(duì)于名校,想必在座的各位和我都有一個(gè)共同的感受,那就是,他們的質(zhì)量是抓出來(lái)的,成績(jī)是干出來(lái)的,特色是創(chuàng)出來(lái)的。學(xué)校中幾乎所有的問(wèn)題都是管理問(wèn)題,領(lǐng)導(dǎo)力決定執(zhí)行力,執(zhí)行力重在細(xì)節(jié),貴在落實(shí)。一中要?jiǎng)?chuàng)建一流名校,就必須明確樹(shù)立以文化立校為抓手,以教學(xué)為中心,以管理為突破,激活內(nèi)部管理機(jī)制,激發(fā)教職員工的執(zhí)業(yè)豪情,走內(nèi)涵發(fā)展之路,才能在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)大潮中永立潮頭。

教育的發(fā)展需要我們付出更多的激情、熱情和感情,需要我們以勇氣、自信、理想、信念去支撐,需要我們以扎實(shí)、果敢的行動(dòng)付諸實(shí)踐!

有兩件事情經(jīng)常深深地打動(dòng)著我的心,那就是天空閃爍的星辰和隱藏在人們內(nèi)心深處的道德規(guī)范。我將始終恪守自己的教育理想與信念,在這條艱辛而富有魅力的教育之路上努力探索、風(fēng)雨兼程、一路高歌!

(作者:西安一中校長(zhǎng))

責(zé)任編輯:樊平軍