淺談班主任工作的幾點體會

鄧雪春

[摘要]當今社會發(fā)展迅猛,時代的變化日新月異,對人的素質(zhì)要求在不斷提高。學(xué)校的教育要從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。教師,特別是班主任面臨著新的挑戰(zhàn),班主任要做好以下幾個方面的工作。首先。班主任要有強烈的責任心;其次,班主任要提高自身素質(zhì);再次,要抓好班風建設(shè);最后,班主任要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系。

[關(guān)鍵詞]班主任;工作;體會

我們知道,當今社會發(fā)展迅猛,時代的變化日新月異,對人的素質(zhì)要求在不斷提高。所以,我們黨的教育方針提出了:“學(xué)校的教育要從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育?！?/p>

怎樣適應(yīng)和做好這一轉(zhuǎn)軌呢?教師,特別是班主任面臨著新的挑戰(zhàn)。據(jù)此,我認為班主任要做好以下幾個方面的工作。

1.班主任要有強烈的責任心

教師是學(xué)生的第二父母,班主任除了教學(xué)工作外,還要做好其他方面的工作,工作量大且很繁瑣,沒有強烈的責任心是做不好班主任工作的,相信很多老師深有同感。

2.班主任要提高自身素質(zhì)

俗語:“要給學(xué)生一杯水,自己必須要有一桶水。”這就要求班主任要充好“電”,要提高自身素質(zhì),也就是要有“料”。

為此,我平時注意閱讀有關(guān)教育報刊雜志,了解社會發(fā)展趨向及教改動態(tài),把握時代發(fā)展脈絡(luò)和社會道德評判標準,在思想上不做“落伍者”。從而,有利于教育和提高學(xué)生思想道德品質(zhì);訂閱和收集好有關(guān)教學(xué)和班主任工作的資料,鉆研教材備好課,使教學(xué)工作得心應(yīng)手。教學(xué)工作做好了,就有利于學(xué)生學(xué)習成績的提高,就樹立了教師的形象和威信,就有利于做好班主任工作。

3.要抓好班風建設(shè)

那么,怎樣建立良好的班風呢?

3.1班風目標的選定是建立良好班風的前提。

各班的情況不同,在教師、學(xué)生等方面有著差異,必須結(jié)合本班特點選準班風建設(shè)目標。例如,我根據(jù)五(一)班學(xué)生思想活躍、自尊心較強,但身體素質(zhì)不夠好,上課又亂講話的特點制訂了:“創(chuàng)文明班級,創(chuàng)一流學(xué)習成績,鍛煉一個健康身體,做一個聽話的好孩子?！钡陌囡L建設(shè)目標。

3.2教師和班干部的表率作用是建立良好班風的關(guān)鍵。

古語說得好,打鐵確須自身硬。教師,尤其是身為班主任的教師的所作所為是班風的一面鏡子。現(xiàn)在的學(xué)生,模仿能力很強,你說句什么話,做些什么動作,等會兒他就學(xué)到手了。據(jù)此,我平時從一言一行、一舉一動做起,從紀律到教風,從思想作風到生活作風等方面做好表率;選好和培養(yǎng)一批班干部,使他們起到“領(lǐng)頭雁”作用,影響帶動其他學(xué)生。例如五(一)班的丘胤、潘志高、羅伊君等同學(xué)思想品德好、守紀律、成績優(yōu)秀,各方面表現(xiàn)好,在學(xué)生中威信高,我根據(jù)他們的個性特點和特長選定他們擔任班長和學(xué)習委員;同時,還選準一批各方表現(xiàn)不錯的學(xué)生擔任不同職責的班干部。對這些班干部,我采取了大方向指導(dǎo),小事情和具體事放手讓學(xué)生自己去做,自己管理自己。這樣,一方面減輕了班主任的負擔,能騰出更多的精力抓教學(xué),一方面又鍛煉了學(xué)生的能力,提高了學(xué)生素質(zhì)。在他們的帶領(lǐng)下,全班形成了講衛(wèi)生、守紀律的良好班風。

3.3正確的輿論導(dǎo)向是建設(shè)良好班風的動力。

充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用,采取多種形式進行思想教育,使學(xué)生知道建立良好班風的意義。例如,五(一)班的一個學(xué)生,有個壞習慣,經(jīng)常在課堂上亂講話,我就這件事在班上進行宣傳教育,使學(xué)生知道,上課亂講話,不但自己學(xué)不到知識而且還影響了其他同學(xué)學(xué)習,更影響了全班形象,這樣,就激發(fā)了學(xué)生對維護班級榮譽的自豪感、自覺地維護班風、發(fā)揚班風,譴責破壞班風的人和事。

3.4集體活動的開展是建立良好班風的途徑。

良好的班風是在集體活動中形成和鞏固的。因此,我在完成教學(xué)工作的同時,充分利用班、隊會,精心設(shè)計、搞好活動,班隊會經(jīng)常讓學(xué)生自己組織,開展活動,譬如,進行朗誦比賽、歌詠比賽、講故事比賽、手工比賽等。這樣,就能讓學(xué)生在活動中去感覺,去發(fā)揮集體作用。另外,有部分活動,如讓他們參加學(xué)校舉辦的有關(guān)體育方面的興趣班,在校運會上讓他們參加了接力賽和跳繩比賽等,結(jié)果獲得獎。這樣,學(xué)生既鍛煉了身體,又為班級爭了光,還提高了他們克服困難怕學(xué)習的信心。

4.還要抓好學(xué)風建設(shè)

學(xué)生,當然要以學(xué)習為主。良好的學(xué)風是學(xué)習成績提高的重要保證。怎樣建立良好的班風呢?

我認為,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性是關(guān)鍵。為此,我采取了“登山搶紅旗”比賽方法,制訂了詳細的比賽規(guī)則。哪位學(xué)生在背書、做作業(yè)、測驗等方面成績好,哪位學(xué)生就先“登上山頂”搶到紅旗。而且,還在班上進行表揚,學(xué)生與學(xué)生比、組與組比。另外,我還開展了一對一結(jié)對子幫扶小組活動,讓成績優(yōu)秀的學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)成一對一幫扶小組。結(jié)果,成績差的學(xué)習進步了,成績優(yōu)秀的學(xué)生的能力也進一步得到了提高。同時,我還注意到學(xué)生的點滴進步,經(jīng)常在學(xué)生作業(yè)本和筆記本上寫上表揚和鼓勵性的批語。這樣,就大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性,形成了愛學(xué)習、奮發(fā)向上的良好學(xué)風。

5.班主任要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系

父母,是人生的第一老師。家庭教育在學(xué)生教育中占有重要位置,家長是聯(lián)系學(xué)校教育與家庭教育的主要紐帶。加強與學(xué)生家長的聯(lián)系,對了解學(xué)生思想、學(xué)習動態(tài)有很大作用,是做好班主任工作的重要內(nèi)容。譬如,我擔任班主任的五(一)班,有個從深圳轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生叫吳加茜,是個單親家庭的男孩,這個學(xué)生反應(yīng)靈活,智商較高,但頑皮好動,由于受家庭影響,思想較為復(fù)雜。在上學(xué)期有段時間,這個學(xué)生上課經(jīng)常開小差,作業(yè)不按時完成。經(jīng)我向其他學(xué)生了解得知,他經(jīng)常到學(xué)校外面打電子游戲機,我立即與他媽媽聯(lián)系,他媽媽告訴我,她近來丟失了兩百多塊錢,并多次問吳加茜,他都說沒有拿到。我和科任老師也幾次單獨找他談話,他也不肯承認。后來,我利用一個星期六的早上,和他媽媽一道帶他去看守所,看那些被關(guān)押在里面的犯人并告訴他,這些犯人就是由于偷東西和做其他違法事被關(guān)押在這里,失去了人身自由。通過這個別開生面的教育,使這個學(xué)生思想上受到了較深刻的觸動和震撼,終于主動承認錢是他拿去打電子游戲機的,并向我交了悔改書。后階段,這個學(xué)生上課認真聽了,作業(yè)按時完成,成績有了很大進步。

總之,班主任工作是一項重要的系統(tǒng)工程,也是一項很有“彈性”的工作,不同年級、年齡段的學(xué)生,教育方法各不相同。簡而言之,就是要因材施教,智力因素教育和非智力因素教育并重。這樣,才能達到素質(zhì)教育的目的。