構(gòu)建學習型組織提升發(fā)展內(nèi)生力

本刊評論員

偉大的哲人培根曾經(jīng)說過：“知識就是力量”。這句我們耳熟能詳?shù)拿?，放在當前金融危機的背景下，依然有著積極的現(xiàn)實意義。在從知識向力量轉(zhuǎn)化的過程中，讀書學習無疑是最基本也最重要的手段之一，因此，企業(yè)構(gòu)建學習型組織，不斷提升發(fā)展內(nèi)生力，是順利度過金融危機的重要保證。溫家寶總理在4月23日的“世界讀書日”上的發(fā)言深刻地指出了讀書的意義：“要戰(zhàn)勝這場金融危機，從根本上還

是要靠人，靠知識的力量和科技的革命。我們提倡讀書，因為通過讀書可以溫暖人心、提振信心、寄托希望，通過讀書可以掌握知識、增強本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新?！睙o論是對于一個人、一個組織，還是對于一個民族、一個國家來說，讀書學習的重要性都是不言而喻的。特別是當前身處危機之中，正因為我們所面臨的困難是過去沒有經(jīng)歷過的，所以更需要通過讀書學習來開啟智慧、指引前進方向。

令人欣喜的是，“一種全社會的讀書風氣”的倡導已經(jīng)率先從中央層面開始了。在中央黨校2009年春季學期第二批進修班開學典禮上，校長習近平指出：“要深刻認識領(lǐng)導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導水平，要真正把讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書，積極推動學習型政黨、學習型社會建設?！?/p>

那么什么是學習型組織呢？對個體而言，僅僅是喜愛學習就夠了嗎？非也。首先，班子的團結(jié)，組織上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學習型組織的基礎(chǔ)，也就是說，我們必須營造一種最容易產(chǎn)生學習氛圍的外部環(huán)境。其次，在組織內(nèi)部需要建立完善“自我學習”的機制，組織成員在工作中學習，在學習中工作，使學習成為工作的一種新的形式。

“善于不斷學習”是學習型組織區(qū)別于其他組織的本質(zhì)特征。這里包含了四層含義：一是“終身學習”。學習是一個長期的需要付出辛勞的過程，學習最可貴的是堅持，只有養(yǎng)成終身學習的習慣，才能形成組織內(nèi)良好的學習氣氛。二是“全員學習”。即在組織中上至決策層、管理層，下到操作層，都要全心投入學習，尤其是經(jīng)營管理決策層，他們是決定組織發(fā)展方向和命運的重要階層，因而更需要學習。三是 “全過程學習”。即學習必須貫徹于組織系統(tǒng)運行的整個過程之中，換句話說，學習型組織不是先學習然后再進行準備、計劃、推行，不要把學習和工作人為分割開來，而是應該邊學習邊準備、邊學習邊計劃、邊學習邊推行。四是“團隊學習”。即在重視個人學習和個人智力開發(fā)的同時，也強調(diào)組織成員的合作學習和群體智力的開發(fā)。在學習型組織中，團隊是最基本的學習單位，通過團隊學習，能夠得出比個人思考更正確、更客觀的結(jié)論，同時更能培養(yǎng)成員們系統(tǒng)思考的能力。

由此可見，從簡單的個體的讀書學習到一個學習型組織的建立，中間還有很長的路要走，它是一個從量的積累到質(zhì)的飛躍的過程。而對每個個體來說，當我們從這樣的角度來看待自己的讀書學習活動時，便能更深刻地了解其與組織、社會的內(nèi)在意義了。

金融危機仍然還在持續(xù)，盡管沒有人能夠準確地預測何時才能走出這個經(jīng)濟的“冬天”。但是，正如有句老話所說的：“有耕耘才會有收獲”。堅持讀書學習，是任何時候都不會過時的通向成功的真理。當下，我們唯有勤練內(nèi)功、豐富內(nèi)心，才能以一個嶄新的面貌迎接“春天”的來臨。