古詩(shī)鑒賞要具備五種意識(shí)

張際元

下面是2009年全國(guó)各地高考試卷古詩(shī)鑒賞考查題量和賦分情況的列表:

通過(guò)上表我們不難看出,古詩(shī)鑒賞題是占整個(gè)試卷分值比較重的,且有些省市的題量與賦分呈上升的趨勢(shì)。但從學(xué)生的答題情況來(lái)看,總是不盡如人意,答非所問(wèn)、表達(dá)不到位的情況均有不同程度的出現(xiàn)。要解決這些問(wèn)題,筆者認(rèn)為在具體鑒賞操作過(guò)程中,一定要具備五種意識(shí)。

一、讀詩(shī)意識(shí)

讀詩(shī)就是在做題前要全面準(zhǔn)確地理解詩(shī)歌內(nèi)容,做到三讀。

1.讀標(biāo)題(包括副標(biāo)題)。標(biāo)題是詩(shī)歌的眼睛,或點(diǎn)明寫(xiě)作時(shí)間、地點(diǎn)(如2009年湖南卷《三月晦日偶題》、四川卷《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》、北京卷《西江月·黃陵廟》、遼寧卷《晚泊岳陽(yáng)》),或點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象(如2009年天津卷《嚴(yán)鄭公宅同詠竹》、浙江卷《踏莎行·雪中看梅花》、廣東卷《月》),或提示詩(shī)歌類型(如2009年江蘇卷《滿江紅·登黃鶴樓有感》、山東卷《寄遠(yuǎn)》),或揭示詩(shī)歌的主旨情感(如2009年江西卷《喜外弟盧綸見(jiàn)宿》)。因而認(rèn)真讀標(biāo)題,對(duì)領(lǐng)悟詩(shī)歌內(nèi)容、主題情感和解答鑒賞題目是很有啟發(fā)和指示意義的。

2.讀注釋。詩(shī)歌下的注釋也不是可有可無(wú)、無(wú)關(guān)緊要的,它是鑒賞詩(shī)歌的不可缺少的重要部分。2009年高考18套古詩(shī)鑒賞題給注釋的就有11套之多。它們或提供寫(xiě)詩(shī)的背景,如寧夏/海南卷《鷓鴣天·代人賦》、北京卷《西江月·黃陵廟》等詩(shī)下的第一個(gè)注解都對(duì)本詩(shī)的寫(xiě)作背景作了相關(guān)的解說(shuō);或提供詩(shī)人的境況和思想,如全國(guó)卷Ⅰ《次石湖書(shū)扇韻》、全國(guó)卷Ⅱ《軍城早秋》等詩(shī)下的注釋,分別對(duì)其作者姜夔和嚴(yán)武作了一定的介紹;或注解難以理解的詞句,如廣東卷《月》、浙江卷《踏莎行·雪中看梅》、天津卷《嚴(yán)鄭公宅同詠竹》、安徽卷《小重山·端午》、江西卷《喜外弟盧綸見(jiàn)宿》、江蘇卷《滿江紅·登黃鶴樓有感》、北京卷《西江月·黃陵廟》、福建卷《江行》、寧夏/海南卷《鷓鴣天·代人賦》等詩(shī)下都對(duì)詩(shī)中一些難以理解的字詞作了必要的注釋。這些注釋對(duì)我們理解詩(shī)歌和解答題目有很大幫助,千萬(wàn)不可小視。

3.讀詩(shī)句。讀詩(shī)句是理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)和解題的重要前提,對(duì)詩(shī)句內(nèi)容要讀懂,要學(xué)會(huì)結(jié)合詩(shī)題或一些相關(guān)的注釋整體把握作者在詩(shī)中所表達(dá)的情感和主旨,對(duì)一些重點(diǎn)詩(shī)句要認(rèn)真解讀,這雖不要求像翻譯文言語(yǔ)句那樣字字落實(shí),但要對(duì)每一詩(shī)句有一個(gè)大體的理解翻譯,對(duì)詩(shī)句最好要用自己的語(yǔ)言解釋一下,因?yàn)樵诟呖脊旁?shī)鑒賞題中,經(jīng)常把作者的感情和一些詞句作為考查的重點(diǎn)。而我們有些考生在還沒(méi)有完全讀懂或還沒(méi)有基本理解詩(shī)句的情況下就想當(dāng)然地匆忙做題,舍本逐末,走進(jìn)了“先題為主”的誤區(qū),犯了解答古詩(shī)鑒賞題之大忌,以致于寫(xiě)出的答案嚴(yán)重偏離詩(shī)情或詩(shī)意。

二、析題意識(shí)

看清題目、讀懂題意是解答古詩(shī)鑒賞題的先決條件,但有些考生在做題時(shí)不對(duì)題目進(jìn)行審讀,不對(duì)命題人的設(shè)題角度作深入地分析,未能準(zhǔn)確把握題干中的關(guān)鍵詞,只作簡(jiǎn)單掃描就匆忙下筆答題,這樣就很難解答到位而造成嚴(yán)重的失分。

古詩(shī)鑒賞題題干一般由兩部分構(gòu)成,已知信息(提示語(yǔ))和未知信息(要求考生回答的內(nèi)容)。如2009年全國(guó)Ⅱ卷《軍城早秋》題:(1)詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象?(2)詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。其中的“前兩句”、“后兩句”和“景象”、“情懷”就屬于已知信息,給考生指明了思考范圍和答題方向;“什么樣”屬于未知信息,就是要考生結(jié)合詩(shī)句回答出的內(nèi)容。由于現(xiàn)在高考題題目和答題紙是分開(kāi)的,答案直接寫(xiě)在答題紙上,因而考生在做題時(shí),可以對(duì)題目中的一些提示語(yǔ)進(jìn)行圈畫(huà)標(biāo)識(shí),給自己的解答定位,以保證答題時(shí)不至于偏離方向,因?yàn)樘崾菊Z(yǔ)往往有提供答題方向和確定思維焦點(diǎn)的作用。

三、聯(lián)想意識(shí)

對(duì)有些鑒賞題目?jī)H知道考查內(nèi)容答題是很難落實(shí)到位的,因而鑒賞古詩(shī)時(shí),還必須進(jìn)一步聯(lián)想這一考查內(nèi)容包括哪些鑒賞點(diǎn),如表達(dá)技巧這一考查內(nèi)容主要包括抒情方式、描寫(xiě)手法、修辭手法、表現(xiàn)方法和藝術(shù)風(fēng)格等鑒賞點(diǎn)。并且還要在判斷準(zhǔn)考查內(nèi)容的前提下,學(xué)會(huì)對(duì)考查點(diǎn)進(jìn)行連鎖式聯(lián)想,分解各鑒賞點(diǎn),以使自己解答更到位。如表現(xiàn)方法這一鑒賞點(diǎn)又包括想象、對(duì)比、襯托、用典、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等小的鑒賞點(diǎn);描寫(xiě)方法除了表現(xiàn)方法外還包括描寫(xiě)角度(如聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué),仰視、俯視、遠(yuǎn)眺、近觀等)。同時(shí)還要聯(lián)想到一些鑒賞點(diǎn)常用的術(shù)語(yǔ),如抒情方式有直抒胸臆、寓情于景、借景抒情、借事抒情、托物言志等;語(yǔ)言特色有質(zhì)樸自然、恬淡清新、平白如話、含蓄雋永、簡(jiǎn)潔明快等。我們?cè)诮獯鸸旁?shī)鑒賞題時(shí)一定要結(jié)合題目要求并聯(lián)想運(yùn)用相關(guān)的術(shù)語(yǔ)組織答案,只有這樣才能采到得分點(diǎn)。如2009年湖北卷《題西溪無(wú)相院》題(2):“第二聯(lián)是怎樣寫(xiě)景的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！逼鋮⒖即鸢笧?“上句著眼于視覺(jué),寫(xiě)浮萍破處山影在水中顯現(xiàn)出來(lái),呼應(yīng)了第一聯(lián)的‘清字;下句則著墨于聽(tīng)覺(jué),以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧?kù)o,呼應(yīng)了第一聯(lián)的‘靜字?！?/p>

四、規(guī)范意識(shí)

在對(duì)考查內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想分解的基礎(chǔ)上,要結(jié)合鑒賞題目和詩(shī)歌內(nèi)容,確定符合詩(shī)歌內(nèi)容和題目要求的答題范式。如對(duì)詩(shī)歌“意象”分析時(shí)要遵從這樣的答題格式:先答出形象特點(diǎn),再結(jié)合詩(shī)句作具體分析,然后答出形象的象征意義;如對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的賞析,答題時(shí)則要:先對(duì)表達(dá)技巧進(jìn)行定位 (具體手法),接著結(jié)合詩(shī)句作具體分析,最后要答出運(yùn)用技巧的作用(表情達(dá)意)。這樣寫(xiě)出的答案才能具體到位,層次性條理性也較強(qiáng),給閱卷老師留下好的印象。如2009年寧夏/海南卷《鷓鴣天·代人賦》第9題:“詩(shī)的最后兩句作者用了哪種寫(xiě)作方法?表達(dá)了什么樣的感情?”參考答案為:“運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作方法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花作對(duì)比,借景抒情,表達(dá)了他辭官歸居后鄙棄城市官場(chǎng),熱愛(ài)田園生活的感情。”

五、檢查意識(shí)

檢查答案是古詩(shī)鑒賞至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié),而考生往往忽視這一檢驗(yàn)環(huán)節(jié),結(jié)果就出現(xiàn)了答非所問(wèn)或答案不到位的情況。檢查答案要注意從以下三個(gè)方面入手。

1. 答與問(wèn)是否相符。要對(duì)照題目中自己所圈畫(huà)的提示語(yǔ),讀一讀寫(xiě)出的答案是否按提示語(yǔ)的要求作答了。

2. 是否使用了恰當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)。古詩(shī)鑒賞是高級(jí)的鑒賞活動(dòng),應(yīng)當(dāng)具有一定的審美價(jià)值,每一個(gè)鑒賞點(diǎn)都要運(yùn)用相關(guān)的術(shù)語(yǔ)。

3. 檢查表達(dá)是否做到了文字通順,是否有錯(cuò)別字,是否語(yǔ)言簡(jiǎn)明、完整等。表達(dá)能力的強(qiáng)弱也關(guān)系到得分的多少,在檢查時(shí)萬(wàn)萬(wàn)不可小覷。

在解答古詩(shī)鑒賞題時(shí),只要我們心中有這五種意識(shí)并努力把它落到實(shí)處,就一定能提高鑒賞能力,提升應(yīng)試技巧,也一定會(huì)在古詩(shī)鑒賞中永遠(yuǎn)立于不敗之地。

(作者單位:豐縣民族中學(xué))