新課程背景下高考生物試題之我見

馬麗軍

2009年新課改地區(qū)的高考生物試題,關(guān)注了生物學(xué)科知識與社會經(jīng)濟(jì)、人體健康和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,反映了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的整體要求。筆者研究揣摩新課程背景下的2009高考,發(fā)現(xiàn)生物試題凸顯出五大特點(diǎn),現(xiàn)例說如下,以饗讀者:

一、強(qiáng)調(diào)科學(xué)方法和科學(xué)史

直接考查研究方法,是新課程中學(xué)生物教學(xué)要求在高考中的反映。廣東生物單科卷第9題,考查艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn),即設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng);海南理綜卷第14題通過不同的實(shí)驗(yàn)組合考查了“對照實(shí)驗(yàn)”的原理和方法。

關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件是中學(xué)生物教學(xué)中的重要內(nèi)容。廣東生物單科卷第26題考查了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的關(guān)系。江蘇卷第7題考查了有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識。天津理綜卷第2題涉及著名科學(xué)家包括虎克(R.Hooke)、坎農(nóng)(W.B.Cannon)、摩爾根(T.H.Morgan)和韋爾穆特(I.Wilmut)等的研究成果。

二、強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際

將考綱中要求掌握的各類基礎(chǔ)知識融入具體實(shí)例中加以考查,這是新課程高考生物學(xué)試題的重要特征和命題趨勢之一。安徽理綜卷第4題和廣東理基卷第45題,都引用了2008年諾貝爾化學(xué)獎有關(guān)“水母綠色熒光蛋白”這一內(nèi)容。前者考查了綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用,而后者則是結(jié)合此背景材料,考查了對基因表達(dá)的檢測。廣東生物單科卷第4題考查了呼吸作用的原理在地窖貯藏種子、果蔬中的應(yīng)用;第32題關(guān)于珠江流域某城市構(gòu)建的人工濕地問題等,體現(xiàn)生物知識與生活實(shí)際的聯(lián)系。

三、強(qiáng)調(diào)人類健康和環(huán)境的關(guān)系

使考生關(guān)注人體健康和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,這是課標(biāo)的整體要求,理應(yīng)在高考得到體現(xiàn)。廣東生物單科卷第28題借助甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較,考查基因突變和免疫的有關(guān)知識;第13題,結(jié)合氣象預(yù)報(bào)中有“紫外線指數(shù)”方面的內(nèi)容考查造成地面紫外線照射增強(qiáng)的直接原因,即臭氧層破壞。山東理綜卷第5題借助重癥肌無力患者的正確治療措施考查考生的推理能力。廣東生物單科卷第32題聯(lián)系人工濕地考查了重金屬污染問題。天津理綜卷第8題涉及到水華等內(nèi)容。

四、強(qiáng)調(diào)圖文轉(zhuǎn)換能力

能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,以圖表方式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,要求解釋、推理、做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論,這是新課程高考卷的重要特點(diǎn)。今年廣東生物單科卷的必做題(140分)中涉及圖表類的題占75分,江蘇卷(120分)中有80分的題目涉及圖表。寧夏卷必做的4道非選擇題中,每道題都涉及圖。

五、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)方法和探究能力

將實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查滲透到試題的題干及解題過程中,以及注重對基本實(shí)驗(yàn)技能和研究方法的考查是考綱的基本要求之一。廣東生物單科卷中有56分與實(shí)驗(yàn)有關(guān),其中第36題要求考生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究不同光照強(qiáng)度對大豆植株高度的影響,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。安徽理綜卷第29題要求考生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數(shù)量的影響。廣東生物單科卷第31題是對探究細(xì)胞膜的通透性的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋;第12題要求考生對用圖呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出判斷;第27題是借助蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂某一時(shí)期的顯微照片考查考生對減數(shù)分裂過程和特點(diǎn)的掌握情況。江蘇卷第6題是有關(guān)根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn),要求考生能根據(jù)顯微鏡中觀察到的圖像,解答造成這種結(jié)果的可能原因。

作者單位:河北樂亭第一中學(xué)