提高學(xué)報(bào)編輯主體意識(shí)的有效途徑

摘要:學(xué)報(bào)質(zhì)量的高低與編輯主體意識(shí)的強(qiáng)弱密切相關(guān)。編輯主體意識(shí)的形成與提高主要取決于編輯自身的知識(shí)積累,取決于編輯團(tuán)隊(duì)精神的培育。

關(guān)鍵詞:學(xué)報(bào) 編輯主體意識(shí) 團(tuán)隊(duì)精神 期刊質(zhì)量

在文化產(chǎn)品的建構(gòu)中,作者側(cè)重具體產(chǎn)品的創(chuàng)造,編輯側(cè)重組裝,構(gòu)成媒體創(chuàng)造[1]。編輯是作者與讀者之間的橋梁和紐帶,是精神產(chǎn)品的傳遞者和創(chuàng)造者?！熬庉嫻ぷ魇且环N高級(jí)創(chuàng)作,編輯作為主體從事的是一種再創(chuàng)作的勞動(dòng),其主觀能動(dòng)性的發(fā)揮對(duì)刊物質(zhì)量的提高起著關(guān)鍵作用?！盵2]隨著高校學(xué)報(bào)的進(jìn)一步發(fā)展,學(xué)報(bào)編輯面臨許多新問(wèn)題。一是競(jìng)爭(zhēng)激烈,稿源流失;二是稿件選擇、甄別難度加大;三是作者可選擇面擴(kuò)大,穩(wěn)定作者隊(duì)伍難度加大[3]。

一、編輯主體意識(shí)的內(nèi)涵

所謂主體意識(shí),就是作為實(shí)踐和認(rèn)識(shí)主體的人對(duì)于自身的主體地位、主體能力和主體價(jià)值的自覺(jué)意識(shí),是主體的能動(dòng)性和創(chuàng)造性的觀念表現(xiàn)。學(xué)報(bào)編輯面對(duì)的是學(xué)術(shù)論文,是作者的精神產(chǎn)品。編輯對(duì)文稿的處理,實(shí)際上是對(duì)作者科研成果的一種再認(rèn)識(shí)和再創(chuàng)造的過(guò)程。在該過(guò)程中,編輯作為主體具有很大的主觀能動(dòng)性。因此,學(xué)報(bào)編輯的主體意識(shí),就是編輯充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性及知識(shí)和能力的創(chuàng)造性對(duì)作者的科研成果的能動(dòng)反映[4]。筆者認(rèn)為,學(xué)報(bào)編輯的主體意識(shí)主要包括創(chuàng)新意識(shí)、策劃意識(shí)、學(xué)術(shù)意識(shí)和讀者意識(shí)等。

(一)創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是編輯主體意識(shí)的靈魂?？茖W(xué)研究的本質(zhì)就是不斷探索、不斷創(chuàng)新,而學(xué)報(bào)正是展示科學(xué)研究成果的載體和窗口,這就需要學(xué)報(bào)不斷創(chuàng)新,需要學(xué)報(bào)編輯具備創(chuàng)新意識(shí)。

編輯的創(chuàng)新意識(shí)是學(xué)報(bào)辦出特色的前提和基礎(chǔ)。創(chuàng)新意識(shí)是開(kāi)展創(chuàng)造性思維的出發(fā)點(diǎn),也是編輯主體從事創(chuàng)造性活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)報(bào)編輯如果沒(méi)有勇于探索、積極進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí),必然會(huì)安于現(xiàn)狀、因循守舊,產(chǎn)生思維定勢(shì)。因此,學(xué)報(bào)編輯必須以飽滿的精神狀態(tài)、不斷進(jìn)取的事業(yè)心投入到工作中,使刊物從欄目設(shè)置、科學(xué)選題、編輯出刊等方面,都能立足于不斷創(chuàng)新,從而達(dá)到“人無(wú)我有,人有我新,人新我優(yōu)”的辦刊物目標(biāo),體現(xiàn)辦刊特色。

(二)策劃意識(shí)

策劃意識(shí)是編輯主體意識(shí)的關(guān)鍵?！皩W(xué)報(bào)編輯的策劃主要是指編輯對(duì)學(xué)報(bào)進(jìn)行富有表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的深度開(kāi)發(fā)和總體布局,是為了達(dá)到特定的辦刊目標(biāo),而制定有關(guān)策略、詳細(xì)的運(yùn)作計(jì)劃并付諸實(shí)施的過(guò)程?！盵5]策劃意識(shí)是編輯主體的一種能動(dòng)意識(shí),它是編輯部對(duì)學(xué)報(bào)發(fā)展的未來(lái)進(jìn)行整體性思考、創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的一種意識(shí)。

學(xué)報(bào)編輯要做好策劃工作,首先要有良好的策劃意識(shí)。編輯策劃是編輯主體意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)的集中體現(xiàn)。良好的策劃意識(shí)和策劃能力得益于編輯的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累。為此,編輯人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)出版?zhèn)鞑ゲ邉潓W(xué)的相關(guān)知識(shí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握策劃理論和策劃技巧,并付諸實(shí)施進(jìn)而轉(zhuǎn)化形成良好的策劃能力。因此,策劃意識(shí)是編輯主體意識(shí)的關(guān)鍵,是期刊富有生命力的重要保證。

(三)學(xué)術(shù)意識(shí)

學(xué)術(shù)意識(shí)是編輯主體意識(shí)的核心?！案咝W(xué)報(bào)作為學(xué)術(shù)期刊,是一種知識(shí)層次較高的理論刊物,以學(xué)術(shù)性為主要特色。學(xué)報(bào)的主要作用是研究學(xué)術(shù)、傳播學(xué)術(shù)、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流并推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展?！薄?】因此,學(xué)報(bào)編輯必須具備良好的學(xué)術(shù)意識(shí),這是做好編輯工作的基本要求。

編輯主體的學(xué)術(shù)意識(shí)一方面取決于自身的思維方式,另一方面取決于知識(shí)涵養(yǎng)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)。編輯主體的知識(shí)涵養(yǎng)豐富、學(xué)術(shù)修養(yǎng)高,自然會(huì)以創(chuàng)新的、科學(xué)的思維方式考慮每一個(gè)問(wèn)題,鑒別每一篇文稿。編輯在大量來(lái)稿中,要選擇出學(xué)術(shù)水平高的稿件,除具備學(xué)術(shù)意識(shí)外,還必須具有扎實(shí)的某一學(xué)科的專業(yè)功底,這就是業(yè)界普遍要求的“編輯學(xué)者化”,要求編輯成為某一學(xué)科領(lǐng)域的“專家”;同時(shí)還需掌握所編輯學(xué)科的一般理論及其相關(guān)知識(shí),要求編輯成為“雜家”。

(四)讀者意識(shí)

讀者意識(shí)是編輯主體意識(shí)的根本。“讀者意識(shí)是指編輯在學(xué)報(bào)的編輯、出版、發(fā)行全過(guò)程中,明確自己的服務(wù)對(duì)象,將自己的感覺(jué)、思維等各種心理行為全部集中在如何服務(wù)讀者上。”【2】編輯工作的最終目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該在讀者。編輯的一切具體工作及其出發(fā)點(diǎn)都必須最終服務(wù)于讀者。學(xué)報(bào)質(zhì)量如何,讀者說(shuō)了算;學(xué)報(bào)社會(huì)反響如何,讀者說(shuō)了算。因此,學(xué)報(bào)編輯的一切工作必須緊緊圍繞讀者來(lái)開(kāi)展;必須樹(shù)立“一切為了讀者,為了讀者一切”的辦刊理念。

樹(shù)立讀者意識(shí),首先必須樹(shù)立為讀者服務(wù)的觀念。編輯缺乏讀者意識(shí)的具體表現(xiàn)是:坐等來(lái)稿、“等米下鍋”,來(lái)什么稿,就發(fā)什么文章,這是以作者為“中心”,全面服務(wù)作者的工作模式。這是目前許多期刊社面臨的困境。我們必須改變這種片面服務(wù)作者的局面,形成既為作者服務(wù)又注重讀者需求的服務(wù)模式。在科學(xué)選題、欄目設(shè)置等方面必須傾聽(tīng)讀者的聲音、兼顧讀者的需要,從而要求編輯根據(jù)讀者的需求組稿、審稿、編稿。其次,及時(shí)了解讀者的閱讀需求。許多名牌刊物之所以擁有眾多讀者,其主要原因就是讀者意識(shí)強(qiáng),能夠及時(shí)了解讀者。

二、提高編輯主體意識(shí)的途徑

編輯主體意識(shí)的形成和提高,不能一蹴而就,必須經(jīng)過(guò)編輯的不斷學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期積累。筆者認(rèn)為,編輯主體意識(shí)的提高和強(qiáng)化主要取決于編輯自身的知識(shí)積累和團(tuán)隊(duì)精神的培育。學(xué)報(bào)編輯在某一學(xué)科方面應(yīng)有所研究,還應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)編輯學(xué)知識(shí)。

(一)知識(shí)積累

因工作性質(zhì)決定,學(xué)報(bào)編輯應(yīng)該具有學(xué)者意識(shí)和學(xué)術(shù)意識(shí),應(yīng)該具有一種學(xué)者化的敬業(yè)精神和一種面對(duì)日常工作的心境。因此,編輯應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)基礎(chǔ),應(yīng)有寬廣的知識(shí),同時(shí)還應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念?？梢?jiàn),知識(shí)積累是編輯勝任本職工作的根本要求,是順利開(kāi)展工作的有力保證?，F(xiàn)代學(xué)報(bào)編輯必須在某一學(xué)科專業(yè)有一定研究外,還應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)編輯學(xué)知識(shí)。

1.學(xué)科專業(yè)知識(shí)

“編輯學(xué)者化”就是要求編輯成為某一方面的“專家”。學(xué)報(bào)質(zhì)量主要體現(xiàn)在稿件的學(xué)術(shù)水平上。學(xué)報(bào)編輯只有具備較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平,才能了解所編輯學(xué)科的研究現(xiàn)狀,把握學(xué)科發(fā)展前沿;才能塑造良好的學(xué)報(bào)形象,才能對(duì)作者、讀者產(chǎn)生較強(qiáng)的長(zhǎng)期相對(duì)穩(wěn)定的吸引效應(yīng);才能團(tuán)結(jié)一批相對(duì)穩(wěn)定的作者隊(duì)伍,才能從根本上保證學(xué)報(bào)的質(zhì)量[6]。

學(xué)報(bào)一般是綜合性學(xué)術(shù)刊物,設(shè)有多個(gè)欄目,每個(gè)欄目都圍繞一個(gè)學(xué)科進(jìn)行研究。而學(xué)報(bào)面向的讀者群知識(shí)層次較高,要求欄目刊發(fā)的文章學(xué)術(shù)性、理論性強(qiáng),但任何一個(gè)編輯都不可能樣樣精通。這就要求學(xué)報(bào)編輯要處理好“精”與“雜”的關(guān)系。專精的研究是學(xué)報(bào)編輯思想體系形成與完善的一個(gè)重要條件,其對(duì)學(xué)報(bào)的思維深度、思維活躍程度、文字能力、高尚情趣的形成有直接作用,它能使學(xué)報(bào)的水平與眼光高人一籌,使其對(duì)文稿價(jià)值的認(rèn)識(shí)也更到位。但作為高校的編輯,應(yīng)在某一學(xué)科領(lǐng)域達(dá)到較高的水平,這是一個(gè)稱職編輯開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。

2.編輯業(yè)務(wù)知識(shí)

業(yè)務(wù)素質(zhì)是編輯應(yīng)有的基本素質(zhì)。編輯的專業(yè)學(xué)術(shù)素養(yǎng)必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累,而編輯學(xué)除具有一般學(xué)科的理論性外,還具有可操作性。通過(guò)訓(xùn)練和實(shí)踐完全有可能較好地掌握編輯學(xué)原理和編輯技巧。為了勝任學(xué)報(bào)編輯工作,編輯應(yīng)該系統(tǒng)學(xué)習(xí)編輯史、編輯美學(xué)、編輯文學(xué)、編輯倫理學(xué)和社會(huì)學(xué)、辭書文獻(xiàn)等相關(guān)的編輯學(xué)知識(shí)。編輯學(xué)的基本理論必須運(yùn)用到具體的編輯活動(dòng)中,理論指導(dǎo)實(shí)踐,不斷提高學(xué)報(bào)的編輯質(zhì)量。

(二)團(tuán)隊(duì)精神培育

團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作,最高境界是全體成員的向心力、凝聚力,反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一,并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我,相反,揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo),而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。

1.編輯部同事之間的團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分,良好的管理可以通過(guò)合適的組織形態(tài)將每個(gè)人安排至合適的崗位,充分發(fā)揮集體的潛能。如果沒(méi)有正確的管理文化,沒(méi)有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神,就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)精神。因此,學(xué)報(bào)編輯部的隊(duì)伍建設(shè),除應(yīng)努力提高編輯的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,還應(yīng)著力團(tuán)隊(duì)精神的培育。一個(gè)和諧的、具有凝聚力的編輯團(tuán)隊(duì),才能充分調(diào)動(dòng)每一位編輯的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力,從而形成良好的創(chuàng)新意識(shí)。

2.編輯與作者之間的團(tuán)隊(duì)精神

學(xué)報(bào)要生存和發(fā)展,作者和編輯兩者缺一不可。在辦刊過(guò)程中,正是有一批忠實(shí)的作者不斷投稿,又不斷有新作者加盟其中,才使學(xué)報(bào)始終有不斷的稿件來(lái)源。在刊物質(zhì)量不斷提高的前提下,又可吸引更多作者為本刊投稿[3]。在編輯與作者之間建立起相互尊重和相互信任的良好團(tuán)隊(duì)關(guān)系。學(xué)報(bào)編輯一是要尊重作者、依靠作者;二是要了解作者、當(dāng)好參謀;三是要虛心向作者學(xué)習(xí),熱情為作者服務(wù)。

高校學(xué)報(bào)要想出精品、創(chuàng)特色,必須充分認(rèn)識(shí)編輯與作者之間互相尊重的平等關(guān)系,因共同的工作目標(biāo)而相互合作的關(guān)系,因不同的出發(fā)點(diǎn)而相互制約的關(guān)系,在合作過(guò)程中相互促進(jìn)提高的關(guān)系,注重建立編輯與作者之間的良性互動(dòng)關(guān)系。編輯要有意識(shí)地主動(dòng)與專家、學(xué)者進(jìn)行溝通,了解作者的研究方向和該研究領(lǐng)域的難點(diǎn)問(wèn)題。編輯向?qū)＜伊私庾稍?、學(xué)習(xí)請(qǐng)教的過(guò)程,也是受專家人格魅力和學(xué)術(shù)魅力熏陶的過(guò)程,潛移默化地使編輯的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)意識(shí)隨之提高。編輯與作者之間建立了良性互動(dòng)關(guān)系,取得了作者對(duì)編輯的信任,對(duì)本刊質(zhì)量的認(rèn)可,作者就愿意將最新的研究成果優(yōu)先投到本刊。唯有如此,才能保證刊物的稿件質(zhì)量,從而提高辦刊水平。

3.編輯與讀者之間的團(tuán)隊(duì)精神

學(xué)報(bào)質(zhì)量的高低最終由讀者評(píng)說(shuō)。期刊評(píng)價(jià)體系中,影響因子越大,其學(xué)術(shù)影響力也越大,期刊質(zhì)量就越高。影響因子是一個(gè)國(guó)際上通行的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo),即某期刊前兩年發(fā)表的論文在統(tǒng)計(jì)當(dāng)年的被引用總次數(shù)除以該期刊在前兩年內(nèi)發(fā)表的論文總數(shù)。由此可見(jiàn),讀者對(duì)文獻(xiàn)的引用頻次是期刊影響因子的重要因素。因此,學(xué)報(bào)編輯一定要樹(shù)立讀者意識(shí),與讀者建立良好的互信關(guān)系。編輯要深入細(xì)致地研究讀者的精神需求、興趣愛(ài)好、接受能力、接受方式、欣賞水品、閱讀習(xí)慣,并在此基礎(chǔ)上結(jié)合本刊特點(diǎn),制定選題計(jì)劃、設(shè)置特色欄目、形成獨(dú)特風(fēng)格,從思想情感、精神需求上與讀者形成心靈上的溝通和認(rèn)同。同時(shí)還要廣泛與讀者聯(lián)系,并形成制度,在每期定稿前要分析讀者需求,在學(xué)報(bào)發(fā)行后要收集讀者的反饋信息,從而使學(xué)報(bào)的綜合質(zhì)量得到不斷提高[2]。

三、結(jié)語(yǔ)

高校的學(xué)報(bào)編輯工作是一項(xiàng)既有學(xué)術(shù)性,又有技術(shù)性的工作。編輯主體除具有一定學(xué)術(shù)基礎(chǔ)外,還必須具備強(qiáng)烈的主體意識(shí),自覺(jué)地以飽滿的精神狀態(tài)、不斷進(jìn)去的事業(yè)心投入本職工作,充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性,不斷提高編輯水平。編輯主體意識(shí)的形成和提高,取決于編輯自身的知識(shí)積累和團(tuán)隊(duì)精神的培育。

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作者:

王建平內(nèi)江師范學(xué)院