搞好校本研修　促進(jìn)教師專業(yè)成

王　秀　陳澤俐

德國(guó)著名教育家第斯多惠說:“一個(gè)人一貧如洗,對(duì)別人絕不可能慷慨解囊。凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我教育的人,同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。教師只有先受教育,才能在一定程度上教育別人?！钡拇_,教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的前提與基礎(chǔ)。因此,打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善學(xué)習(xí)、敬業(yè)忘我的教師隊(duì)伍,是推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力和重要保障。校本研修,就是一條最有效、最經(jīng)濟(jì)、最實(shí)惠的捷徑。

一、師德建設(shè)是校本研修的靈魂

良好的職業(yè)道德是教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自我的動(dòng)力之源。我校集中組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德材料,使教師人人明確具體的師德要求,同時(shí)注重對(duì)教師形象工程的塑造。通過師德專題演講來陶冶教師的情操,通過評(píng)教活動(dòng)來樹先進(jìn)典型,通過觀看先進(jìn)事例視頻、交流心得體會(huì)和征集師德論文等形式來提高教師道德修養(yǎng)水平。采用多種方法幫助教師消除職業(yè)倦怠感,促進(jìn)教師端正工作態(tài)度,確定育人新觀念,達(dá)到修己正身、修己育人的目的,把愛崗敬業(yè)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自身師德修養(yǎng)轉(zhuǎn)化為每一位教師的內(nèi)心需求。

二、業(yè)務(wù)培訓(xùn)是校本研修的永恒話題

教師能否實(shí)現(xiàn)觀念的更新、角色的轉(zhuǎn)換,是課改成敗的關(guān)鍵。學(xué)校要加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),使教師具備與新課程合拍的教育理念、豐厚扎實(shí)的德才學(xué)識(shí)以及在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神。在培訓(xùn)對(duì)象上,可按教師的年齡、學(xué)歷、水平崗位特點(diǎn)來制定不同的發(fā)展目標(biāo),分層次培訓(xùn)。在培訓(xùn)形式上,采取集中培訓(xùn)與單科培訓(xùn)相結(jié)合,通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合,外出培訓(xùn)與校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合,觀看名師講座與聽后討論相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。通過開展專題講座、教海沙龍、技能比拼、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等多種活動(dòng)來努力促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提升和整體提高。

三、校本教研是校本研修的永恒動(dòng)力

1.落實(shí)集體備課

校本研修弘揚(yáng)自主,呼喚合作。集體備課就是一個(gè)集合教研組集體智慧,充分發(fā)揮同伴互助的杠桿作用的很好的合作平臺(tái)。我校在幫助教師提高課堂教學(xué)能力上就一直很好地運(yùn)用著這個(gè)平臺(tái)。具體做法是:(1)確定研究課題;(2)集體研討;(3)說課;(4)上課、聽課、評(píng)議;(5)展示觀摩;(6)課后反思。通過這六個(gè)環(huán)節(jié)的通力合作,互相學(xué)習(xí),切實(shí)提高了教師的課堂教學(xué)能力。

2.讓“師帶徒”貫穿校本教研始終

專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的重要推力,是教師發(fā)展的高效導(dǎo)向。我們應(yīng)充分挖掘校內(nèi)現(xiàn)有的課堂教學(xué)方面的專家型教師、學(xué)科骨干這一優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揮他們的示范、引領(lǐng)與輻射作用,積極倡導(dǎo)“師帶徒”。

3.聚焦教研月和教學(xué)競(jìng)賽

提高素質(zhì)、發(fā)展能力是校本研修永恒的主題。以課堂教學(xué)藝術(shù)展示為主的教研月活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽,為教師平時(shí)研修的成果提供了一個(gè)檢測(cè)評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),也提供了一個(gè)交流展示的平臺(tái)。

教師只有通過不斷學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),推進(jìn)校本教研,才能促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),提高其研究和解決實(shí)際問題的能力。

作者單位 湖北省嘉魚縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

(責(zé)任編輯 田欣欣)