開(kāi)展技能競(jìng)賽　推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展

王正斌

參加各種計(jì)算機(jī)技能比賽是選拔和培養(yǎng)技能型人才的重要途徑。筆者從1995年開(kāi)始帶領(lǐng)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)計(jì)算機(jī)比賽,并且進(jìn)行技能方法的理論研究,因此想在技能型人才培養(yǎng)方面談幾點(diǎn)自己的體會(huì),與全國(guó)的同行們共同分享,共同提高。

一、開(kāi)展技能培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

1.增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)力,推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

每次比賽所需要的硬件設(shè)備和軟件都有所不同,這就要求學(xué)校要不斷地更新添加設(shè)備,增加軟件的投入,以適應(yīng)比賽的需要和社會(huì)的快速進(jìn)步。

近幾年,我校逐步完善了軟件實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、多媒體實(shí)訓(xùn)室、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室等,目前已有300多臺(tái)先進(jìn)的品牌機(jī)。軟硬件的不斷更新要求教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)以適應(yīng)其發(fā)展的要求,無(wú)形中使專(zhuān)業(yè)教師的整體實(shí)力大大加強(qiáng),從而促進(jìn)了其專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。目前,我校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)已成為遼寧省示范專(zhuān)業(yè),計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地已成為國(guó)家信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。

2.實(shí)施校企合作,塑造雙師型教師隊(duì)伍

學(xué)校的競(jìng)賽和企業(yè)有密切的關(guān)系,因?yàn)閷W(xué)校雖然有一些設(shè)備,但有些昂貴的設(shè)備還是無(wú)法購(gòu)買(mǎi),需要企業(yè)更先進(jìn)設(shè)備的支持。這些先進(jìn)的設(shè)備還需要企業(yè)優(yōu)秀人才對(duì)教師進(jìn)行操作培訓(xùn)。所以,學(xué)校要充分利用企業(yè)的優(yōu)勢(shì),得到企業(yè)的支持,促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的零距離接觸,同時(shí)也使教師和企業(yè)技術(shù)人員零距離接觸,充分提高教師的實(shí)踐操作能力,使其成為名副其實(shí)的雙師型教師。

3.采取“做中教,做中學(xué)”,提升教學(xué)質(zhì)量

通過(guò)技能競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展,提高教學(xué)質(zhì)量,拓展指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能水平。在“做中教”的過(guò)程中,使教師與企業(yè)的技術(shù)人員充分接觸,充分體現(xiàn)了以實(shí)踐為主線(xiàn),以技能為核心。教師本身教學(xué)不單是理論教學(xué),也不單是實(shí)踐教學(xué),而是兩者的有機(jī)結(jié)合,只有在“做中教”才能培養(yǎng)出技術(shù)水平很高的學(xué)生,而學(xué)生在“做中學(xué)”,既有一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),又有一定的技術(shù)能力,深受企業(yè)歡迎,這樣的教學(xué)活動(dòng)有力地提高了教學(xué)質(zhì)量。

4.指導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)苦練,培養(yǎng)技能型人才

多練、勤練、苦練,達(dá)到極限,使技術(shù)走向熟練。奧運(yùn)金牌的獲得不是一件容易的事,同樣技能型人才的培養(yǎng)也需要經(jīng)過(guò)大量嚴(yán)格訓(xùn)練。每個(gè)參賽學(xué)生都有明確的任務(wù)和各項(xiàng)技術(shù)要求,需要付出大量的汗水才能有所成就。為此,我們制訂了詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃,有的學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕眼睛紅腫了,休息一會(huì)繼續(xù)練習(xí),有的學(xué)生坐時(shí)間長(zhǎng)了腰痛,就走動(dòng)一會(huì)還堅(jiān)持訓(xùn)練。正是由于這樣艱苦的訓(xùn)練,學(xué)生的技能大幅提高。

5.提高學(xué)校聲譽(yù),促進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合快速發(fā)展

載譽(yù)歸來(lái)后,學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)悄然而起,受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和關(guān)愛(ài)。上級(jí)主管單位對(duì)學(xué)校進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),企業(yè)紛紛踏入校門(mén),談合作,招收學(xué)生。畢業(yè)的學(xué)生面試時(shí)企業(yè)聽(tīng)到是我校的畢業(yè)生都高看一眼,極大地促進(jìn)了產(chǎn)教結(jié)合的快速發(fā)展,同時(shí)對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)的發(fā)展起到了不可估量的作用。原來(lái)與計(jì)算機(jī)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)只有商務(wù)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè),隨著比賽成績(jī)一年比一年好,我們又成立了“精密金屬加工專(zhuān)業(yè)”和“裝飾裝潢專(zhuān)業(yè)”,這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)都是以計(jì)算機(jī)為核心,目前都已成為學(xué)校的支柱專(zhuān)業(yè)。

6.增強(qiáng)學(xué)校實(shí)力,成為再就業(yè)基地

幾年的比賽極大地增強(qiáng)了學(xué)校的實(shí)力。目前,學(xué)校已成為大連市軟件人才實(shí)訓(xùn)基地,勞動(dòng)和社會(huì)保障部的信息技術(shù)人才培訓(xùn)基地。由于計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地的快速發(fā)展,以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的實(shí)訓(xùn)基地相繼成立,成立了日本杰作公司BPO實(shí)訓(xùn)基地、精密金屬加工實(shí)訓(xùn)基地、裝飾裝潢實(shí)訓(xùn)基地等。學(xué)校的這些實(shí)習(xí)設(shè)施,又構(gòu)成了再就業(yè)基地,現(xiàn)在已經(jīng)成為大學(xué)生培訓(xùn)基地,下崗人員培訓(xùn)基地,農(nóng)民工培訓(xùn)基地等,受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和高度評(píng)價(jià)。

二、組織師生參賽,培養(yǎng)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才

我校參加了2007年全國(guó)計(jì)算機(jī)大賽,在全國(guó)38個(gè)省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市的幾百名選手參加的比賽中,獲得2金、1銀、6銅的輝煌戰(zhàn)績(jī),與廣東、寧波并列獎(jiǎng)牌總數(shù)第一,其中徐春庭同學(xué)在多媒體比賽中榮獲全國(guó)第一名。

從2003年至今,我校參加市級(jí)以上比賽已有10次,獲獎(jiǎng)選手達(dá)110人次,榮獲一等獎(jiǎng)選手(包括金獎(jiǎng)、第一名)已達(dá)45人次。

2003年12月,我校參加市教育局舉辦的全市中小學(xué)生多媒體設(shè)計(jì)比賽,李響和葉蓁同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng),韓迪和金龍學(xué)同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)。

2004年,我校參加大連市“6100”大賽,獲獎(jiǎng)選手38名。

2005年6月,我校參加全市計(jì)算機(jī)比賽,蔡慧、黃凱、宋厚章獲得多媒體動(dòng)畫(huà)一等獎(jiǎng),李響、李曉東獲得電腦繪畫(huà)一等獎(jiǎng),高超群獲得網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。

2005年10月,我校參加全省第一屆計(jì)算機(jī)比賽,高超群獲得金獎(jiǎng),于清匯獲得銀獎(jiǎng)。

2006年10月,我校參加全省第二屆計(jì)算機(jī)比賽,教師組第一名是我校李響,第二名是金龍學(xué)。學(xué)生組第一名是我校李洪宇,第四名是我校蔡慧,第七名是我校劉曉琳。

參賽選手現(xiàn)都已成為行業(yè)骨干和企業(yè)中的精英。例如,王旭升曾參加過(guò)全市多媒體設(shè)計(jì)比賽和硬件維修比賽,目前在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)公司已是網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器維修骨干;參加全市比賽的姜傳明、謝照明、鞠利、金龍學(xué)(2006年曾留校工作一年半)、安相禹、龐天祥等同學(xué)已成為計(jì)算機(jī)公司CAD設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)維修、多媒體設(shè)計(jì)的高手;全省計(jì)算機(jī)比賽獲得好成績(jī)的李洪宇在部隊(duì)也是電腦高手,成為隊(duì)部首長(zhǎng)的得力助手。李響已成為我校的動(dòng)漫設(shè)計(jì)教師,在全市計(jì)算機(jī)教師當(dāng)中也是佼佼者。這一切的一切都得益于計(jì)算機(jī)大賽。

三、積累豐富比賽經(jīng)驗(yàn),深入反思,查找不足

通過(guò)幾年的帶隊(duì)比賽,筆者總結(jié)出如下經(jīng)驗(yàn)。

(1)嚴(yán)格考勤,作到勤練、多練、苦練,作好資料積累。學(xué)生已練習(xí)過(guò)的技術(shù)資料一定要保留好,過(guò)一段時(shí)間要求學(xué)生再做一遍,前后進(jìn)行對(duì)比,找出進(jìn)步所在,鼓勵(lì)和增加學(xué)生的信心,這對(duì)選手的培訓(xùn)是非常有幫助的。

(2)組建團(tuán)體項(xiàng)目要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、配合、協(xié)商能力,要讓學(xué)生顧全大局,不要耍個(gè)人英雄主義,要不急不躁,努力發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。在展示個(gè)人風(fēng)采的同時(shí),更要突出職業(yè)道德與協(xié)作精神。

(3)要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通,走進(jìn)學(xué)生的生活,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、技術(shù)、家庭、身體、喜好等,與學(xué)生做朋友。

(4)不定期舉辦訓(xùn)練作品展示,給學(xué)生以鼓勵(lì),增強(qiáng)他們訓(xùn)練和比賽的信心。

(5)通過(guò)大量的實(shí)踐,反復(fù)的訓(xùn)練,“做中教,做中學(xué)”。首先讓學(xué)生跟著老師做項(xiàng)目,做案例,等他們會(huì)做了再提些問(wèn)題(有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)提出一些問(wèn)題),這時(shí)再給學(xué)生解釋為什么這樣做,他們會(huì)非常感興趣,并能主動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果非常好。

為了繼續(xù)提高比賽培訓(xùn)質(zhì)量,我們深入地進(jìn)行了反思,找出了許多不足。例如,在案例的提煉上還不夠精,不具有代表性,這便給訓(xùn)練拉長(zhǎng)了時(shí)間。在學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練上還不夠到位,學(xué)生在進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)時(shí)還非常緊張,給比賽帶來(lái)了不利的影響。

我們還會(huì)不斷努力探索,深入貫徹溫總理“做中教,做中學(xué)”的指示和周濟(jì)部長(zhǎng)所說(shuō)的“普通教育有高考,職業(yè)教育有技能大賽”的精神,把這些年來(lái)比賽的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到平時(shí)教學(xué)中,讓全校學(xué)生都受益。

作者單位 遼寧省大連綜合中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

(責(zé)任編輯 田欣欣)