調(diào)查顯示：學(xué)校阻礙了學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用

唐科莉　編譯

據(jù)美國(guó)一項(xiàng)對(duì)教育者、家長(zhǎng)和學(xué)生的最新調(diào)查顯示:與幾年前相比,學(xué)生更加愿意用一些個(gè)人技術(shù)工具來(lái)學(xué)習(xí)專題內(nèi)容、與同學(xué)合作及完成作業(yè),然而,學(xué)校通常要求他們關(guān)機(jī),不讓他們接觸課外學(xué)習(xí)所需的數(shù)字化資源。

該調(diào)查每年進(jìn)行一次,這已經(jīng)是第六次。美國(guó)2萬(wàn)多名中小學(xué)生、2.8萬(wàn)名教師、2.1萬(wàn)位家長(zhǎng)及3000名行政管理人員參加了在線調(diào)查。

這份名為《對(duì)國(guó)家研究計(jì)劃暢所欲言》的調(diào)查報(bào)告指出:絕大部分教師沒(méi)有充分運(yùn)用已經(jīng)被初中和高中生廣泛采用的技術(shù)工具。報(bào)告建議,應(yīng)該讓學(xué)生在決定新技術(shù)如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)揮一個(gè)更加正式的作用,這些新技術(shù)尤其包括移動(dòng)通訊設(shè)備及社交網(wǎng)站等。

報(bào)告認(rèn)為:學(xué)生實(shí)際上是一個(gè)“先進(jìn)的數(shù)字團(tuán)隊(duì)”,指引我們把不斷涌現(xiàn)的新技術(shù)有效應(yīng)用于教學(xué)和學(xué)習(xí)中。報(bào)告說(shuō):今天的學(xué)生是新技術(shù)的早期應(yīng)用者,他們可能是預(yù)言者或者至少是應(yīng)用技術(shù)來(lái)改革教育的預(yù)言者。

被調(diào)查的大多數(shù)高中生認(rèn)為:他們并未為新技術(shù)做好準(zhǔn)備。大量的初中生和高中生認(rèn)為,由于學(xué)校限制上機(jī)時(shí)間,對(duì)一些網(wǎng)站進(jìn)行屏蔽,以及禁止使用移動(dòng)設(shè)備,妨礙了他們?cè)趯W(xué)校中有效應(yīng)用新技術(shù)。

報(bào)告建議:可以通過(guò)以下途徑來(lái)促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校中的應(yīng)用,如讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)工具和數(shù)字化課程;擴(kuò)大教育游戲和模擬實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用;與各學(xué)科領(lǐng)域的專家召開視頻會(huì)議等。

該項(xiàng)調(diào)查結(jié)果在今年非常有價(jià)值,因?yàn)椤睹绹?guó)恢復(fù)和再投資法》中強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大信息技術(shù)在學(xué)校中的應(yīng)用,而學(xué)校和學(xué)區(qū)正考慮如何有效應(yīng)用聯(lián)邦的刺激經(jīng)費(fèi)。

報(bào)告最后指出:對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言,技術(shù)是他們參與世界的必備工具。

(資料來(lái)源:美國(guó)《教育周報(bào)》2009-3-24)

編譯者單位 北京教科院信息中心