大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象的原因與對策

郭　蘭　崔秀鳳　劉智群

[摘要]本文從當(dāng)今大學(xué)校園里存在的考試作弊現(xiàn)象入手，對大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象及其原因進行了分析，探討防止大學(xué)生考試作弊的對策。1、加強誠信教育，樹立正確的道德觀、考試觀；2、完善考試制度，樹立正確的教育評價和激勵機制；3、建立大學(xué)生信用檔案；4、強化考務(wù)管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；考試作弊；問題分析；對策研究

當(dāng)前，高校學(xué)生考試作弊現(xiàn)象普遍存在，并且花樣在不斷翻新，作弊手段也日趨“先進”，在一定時期和范圍內(nèi)甚至有愈演愈烈的趨勢。因此，正視高校學(xué)生考試作弊行為，分析作弊現(xiàn)象新特點，探討遏制這種現(xiàn)象的對策，對于優(yōu)化高校育人環(huán)境，加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有著重要的意義。

一、學(xué)生考試作弊原因分析

1、內(nèi)部原因

(1)僥幸心理，某些考生認為作弊的人很多，監(jiān)考老師不一定會發(fā)現(xiàn)自己?；蛘?，認為上次作弊沒有被發(fā)現(xiàn)，這次應(yīng)該也不會被發(fā)現(xiàn)。考生存在著一種僥幸的、蒙混過關(guān)的心理，并因此導(dǎo)致了他們的作弊行為。(2)虛榮心理，考生為了不在老師、父母和同學(xué)們的面前丟面子，為了考試成績好能得到老師的表揚而作弊。(3)逆反心理，某些學(xué)生對自己的專業(yè)不感興趣，對考試感到厭煩，或者對老師感到不滿，因而，抱著一種“你不讓我作弊，我偏作弊”的心理，而產(chǎn)生作弊行為。

以上這些是構(gòu)成大學(xué)生作弊的心理基礎(chǔ)。

2、外部因素

(1)社會的影響。在我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展過程中，社會上的不正之風(fēng)如：假貨、偽劣產(chǎn)品充斥著整個商品市場；辦事情靠拉關(guān)系、政府官員知法犯法、貪污腐敗案例時有發(fā)生、社會上組織的各類職稱考試在大學(xué)校園中尋找替考等等，這些現(xiàn)象給年輕的大學(xué)生們帶來了負面影響。另外，知識經(jīng)濟時代帶來了激烈的人才競爭，一些用人單位在選人用人中片面重視分?jǐn)?shù)、證書、學(xué)歷，忽視對學(xué)生全面素質(zhì)的考察，使得分?jǐn)?shù)、學(xué)歷、文憑、證書成為社會評價學(xué)生能力的主要標(biāo)準(zhǔn)。許多學(xué)生為了在畢業(yè)時找到較為理想的工作，不惜借助不正當(dāng)?shù)氖侄我赃_到個人目的。(2)考試制度不健全?？荚囍贫炔唤∪菍?dǎo)致考試作弊的重要原因之一?？荚嚤緛硎菣z驗教學(xué)質(zhì)量和效果的一種手段，但我國現(xiàn)行的考試制度存在不少弊端。首先，考試內(nèi)容只注重學(xué)生對知識、技能的掌握，而忽視學(xué)生智力、情感、意志和個性的發(fā)展。考試制度過分注重考試分?jǐn)?shù)，一分定終生的考試制度容易滋生鋌而走險的作弊行為。其次，現(xiàn)行的考試形式過于單一化，缺乏多樣性。單純的筆試不能促進學(xué)生綜合能力的提高，也不能客觀評價一個學(xué)生對該科知識和技能的掌握程度。(3)考試監(jiān)督機制不完善。監(jiān)考不嚴(yán)和巡查不力，給有考試作弊傾向的學(xué)生以可乘之機，從而助長學(xué)生作弊之風(fēng)，這是學(xué)生考試敢于作弊的又一原因。

二、考試作弊的預(yù)防措施和對策

1、加強誠信教育，樹立正確的道德觀、考試觀

要徹底杜絕考試作弊行為，關(guān)鍵是要提高大學(xué)生的素質(zhì)，解決大學(xué)生深層次的思想問題。學(xué)校應(yīng)通過加強公民道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生的誠實品德，讓他們樹立起正確的價值觀和榮辱觀，自覺抵制各種不正之風(fēng)的影響，把考試作弊的心理因素消除在萌芽狀態(tài)。高校要充分利用新聞媒體宣傳考試紀(jì)律和考試作弊的危害，利用各種班級活動開展考風(fēng)教育，向同學(xué)們講明利害關(guān)系和一系列嚴(yán)重后果。

2、完善考試制度，樹立正確的教育評價和激勵機制

考試方法要盡量做到靈活多樣。平時成績可以參考學(xué)生的作業(yè)完成情況和課堂上回答問題的情況。期終考試也可以參用開卷、閉卷、口試、筆試、口筆試相結(jié)合、開閉卷相結(jié)合等多種靈活多樣的考試方式，這樣可以有效地減少學(xué)生作弊的機會。樹立正確的教育評價和激勵機制。

3、建立大學(xué)生信用檔案

可將大學(xué)生的個人基本信息、在校期間的獎懲情況，以及教育助學(xué)貸款償還情況、學(xué)生信用卡使用情況等都寫進“大學(xué)生信用檔案”，并放入學(xué)生檔案，在畢業(yè)生找工作時學(xué)校除了向用人單位出示學(xué)生的成績單和各種資格證書外，還要向用人單位出示學(xué)生個人信用的評估報告。

4、強化考務(wù)管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)

部分監(jiān)考老師不負責(zé)任，玩忽職守也是造成學(xué)生作弊的一個重要原因，學(xué)校要加強對監(jiān)考老師的培訓(xùn)和教育，監(jiān)考老師應(yīng)該做到盡職盡責(zé)!不拘私情，對企圖作弊的考生應(yīng)該給予警告，扼殺即將發(fā)生的作弊行為。按照編號入座，不得私自調(diào)換座位，這樣做可以有效地減少考生的作弊行為。最后，應(yīng)當(dāng)完善相應(yīng)的法規(guī)政策，對于作弊被捉到的考生應(yīng)該嚴(yán)肅處理，決不姑息，以期能夠威懾其他企圖作弊的學(xué)生。

考試作弊是大學(xué)校園里的一股濁流，是一種弄虛作假、自欺欺人的不良行為，它會腐蝕大學(xué)生的心靈，不利于大學(xué)生道德品質(zhì)以及文化科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，高校各部門一定要緊密配合，多管齊下，形成合力，以高度的責(zé)任感，做好此項工作。使高等教育考試工作逐步合理化、規(guī)范化，確保高等教育考試的質(zhì)量和聲譽，推動高等教育事業(yè)的健康發(fā)展。

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[作者簡介]

郭蘭(1979-)女，職稱：助教，學(xué)歷：大學(xué)本科，研究方向：教學(xué)管理，單位：華北煤炭醫(yī)學(xué)院冀唐學(xué)院教學(xué)管理科．

崔秀鳳，華北煤炭醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院檢驗科．

劉智群，華北煤炭醫(yī)學(xué)院冀唐學(xué)院辦公室．