高校教育應(yīng)大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系

趙樅安

摘要：黨的十七大提出要切實(shí)把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。高校作為國民教育的中堅(jiān)和培養(yǎng)高層次人才的基地，必須充分認(rèn)識高等教育弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系的重要意義，以培養(yǎng)具有社會主義核心價(jià)值觀的人才為根本，在以社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮上大有作為。

關(guān)鍵詞：高校教育；社會主義核心價(jià)值體系；舉措

文獻(xiàn)分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

黨的十六屆六中全會第一次提出了“建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系”這個(gè)重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十七大進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)社會主義核心價(jià)值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，明確提出了推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的兩大任務(wù)：一是切實(shí)把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求；二是積極探索用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮的有效途徑，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響。高校作為國民教育的中堅(jiān)和培養(yǎng)高層次人才的基地，必須充分認(rèn)識高等教育弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系的重要意義，明確在高校教育全過程融入社會主義核心價(jià)值體系的任務(wù)與方法，探索把高校服務(wù)社會與以社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮相結(jié)合的途徑。

一、充分認(rèn)識高校弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系的重要意義

核心價(jià)值體系是一個(gè)社會意識形態(tài)的主題和靈魂，對社會意識和社會思潮具有強(qiáng)大的引領(lǐng)和整合功能。我們黨提出建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系，并賦予國民教育重大任務(wù)，正是適應(yīng)思想文化領(lǐng)域的新變化，抓住了意識形態(tài)建設(shè)的關(guān)鍵和根本。作為國民教育重要組成部分，高校弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系具有十分重要的意義。

首先，這是高校的突出地位和基本職能的內(nèi)在要求。還在改革開放之初，鄧小平同志站在建設(shè)有中國特色社會主義全局和社會主義歷史命運(yùn)的高度，深刻闡述了把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。他強(qiáng)調(diào)教育是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計(jì)，也是社會主義精神文明建設(shè)的根本大計(jì)。社會主義精神文明包括科學(xué)文化建設(shè)和思想道德建設(shè)兩個(gè)方面，教育要擔(dān)負(fù)起這兩個(gè)方面的重任，從而為現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動力和智力支持。最根本的是學(xué)校要把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，大力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。以江澤民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡錦濤為首的黨中央，為落實(shí)鄧小平教育要優(yōu)先發(fā)展的思想，制定和實(shí)施了科教興國、人才強(qiáng)國和建設(shè)人力資源強(qiáng)國的基本國策，已經(jīng)獲得和正在取得巨大成效。十七大把建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系的任務(wù)首先賦予國民教育系統(tǒng)是順理成章的。高校作為國民教育的領(lǐng)軍集團(tuán)和中堅(jiān)力量，在建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系方面的地位和作用是不言而喻的。

加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)也是高校的基本職能所決定的。高校承擔(dān)教學(xué)、科研和服務(wù)社會三大職能。從教學(xué)上講，“兩課”是所有在校大學(xué)生必修的公共素質(zhì)課，社會主義核心價(jià)值體系既涵蓋了“兩課”，又是“兩課”教育基本內(nèi)容，其它各門課程既要以社會主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，也有傳播社會主義核心價(jià)值體系的責(zé)任；從科研上講，鄧小平在1977年就說過高校應(yīng)當(dāng)是科研的一個(gè)重要方面軍。改革開放以來，全國高校以占有國家科研投入10％的經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造了國家57.3％的科研成果，雄辯證明了鄧小平的論斷。高?？蒲蟹秶軓V，既包括自然科學(xué)，也包括社會科學(xué)，既有基礎(chǔ)學(xué)科，也有應(yīng)用學(xué)科。加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)，包括基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用研究，高校科研隊(duì)伍具有重要的骨干作用。從服務(wù)社會看，高校通過培養(yǎng)人才、提供科研成果和校企合作等多種形式，參與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文化生產(chǎn)，無論是哪種形式，也無論是參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)或社會建設(shè)，大力傳播社會主義核心價(jià)值體系都是義不容辭的。

其次，這是高校貫徹黨的教育方針和國家教育法規(guī)的根本舉措。在新時(shí)期，鄧小平同志繼承和發(fā)展馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論，重申了毛澤東同志提出的社會主義教育方針，明確提出要培養(yǎng)社會主義新人，把德、智、體等方面全面發(fā)展作為培養(yǎng)人才的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，從1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》、1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》，到1996年國家《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“九五”計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，都充分體現(xiàn)了這一教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)。黨的教育方針經(jīng)過法定程序，上升為國家意志，先后寫進(jìn)國家《教育法》、《高等教育法》和《職業(yè)教育法》。因此，高校辦學(xué)要遵循黨的教育方針，依法治學(xué)，必須貫穿融合社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)。要鞏固馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝學(xué)生，用中國特色社會主義共同理想指導(dǎo)學(xué)生擇業(yè)就業(yè)，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，用社會主義榮辱觀貫穿到學(xué)生日常行為管理中。

第三，這是促進(jìn)高?？茖W(xué)發(fā)展的重要精神支撐和思想保證。我國高校經(jīng)過十年擴(kuò)招已經(jīng)達(dá)到在校生兩千多萬的規(guī)模，名列世界第一。黨中央、國務(wù)院以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，及時(shí)作出了高校穩(wěn)定規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量的決策。我國除在本科高校實(shí)施“211”工程，在高職院校重點(diǎn)培育100所示范高職外，還分期分批、分級分類開展了本科高校、高職高專的教學(xué)評估工作，旨在以評促建，以評促改，促進(jìn)各類高校深化改革，規(guī)范辦學(xué)行為，走出科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展的路子。而社會主義核心價(jià)值體系的靈魂是以鄧小平理論、“三個(gè)代表重要思想”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。高校只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，才能堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及社會需求，對辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和模式進(jìn)行科學(xué)定位，辦出質(zhì)量好、有特色、讓人民滿意的高等教育，從而走上良性循環(huán)的發(fā)展道路。

二、高校要以培養(yǎng)具有社會主義

核心價(jià)值觀的高層次人才為根本

高層次人才是高校的特殊產(chǎn)品，我國高校的培養(yǎng)目標(biāo)是德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義可靠接班人和合格建設(shè)者。因此，高校弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系最根本的是為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)輸送牢固樹立社會主義核心價(jià)值觀的高層次人才。中共中央、國務(wù)院2004年《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育意見》(以下簡稱《意見》)明確提出“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的辦學(xué)理念和原則。胡錦濤同志在2005年全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上強(qiáng)調(diào)，辦好高校，首要是解決好培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，正確認(rèn)識和切實(shí)解決好這個(gè)問題，事關(guān)黨和國家的長治久安，事關(guān)中華民族的前途命運(yùn)。高校應(yīng)把貫徹十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀與貫徹《意見》結(jié)合起來，堅(jiān)持用系統(tǒng)工程的辦法，綜合采取各種有效措施，切實(shí)把大學(xué)生的德育工作做深、做細(xì)、做實(shí)。

第一，堅(jiān)持課堂主陣地育人，深化“兩課”教學(xué)改革，讓社會主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課

堂、進(jìn)頭腦。要堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，結(jié)合大學(xué)生關(guān)注的實(shí)際問題和社會熱點(diǎn)問題，采取“走出去、請進(jìn)來”、課題研討式、互動參與式、案例分析法等多種形式，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，增強(qiáng)“兩課”的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，使大學(xué)生對黨的創(chuàng)新理論，對社會主義核心價(jià)值體系不僅認(rèn)知認(rèn)同，而且感情上融入，能識別和抵制西方資產(chǎn)階級的政治觀點(diǎn)和價(jià)值觀念，堅(jiān)定對黨、對中國特色社會主義的理想信念。同時(shí)要加強(qiáng)形勢政策教育，引導(dǎo)教師深入發(fā)掘蘊(yùn)含在各門課程中的思想政治教育資源，在知識傳授過程中對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們牢固樹立社會主義核心價(jià)值觀。

第二，堅(jiān)持以文化人，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富第二課堂活動。校園文化對大學(xué)生思想政治觀念、價(jià)值取向和行為方式有著潛移默化的影響，具有陶冶精神情操的育人功能。要努力建設(shè)體現(xiàn)民族特色、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求。努力加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的育人氛圍。努力加強(qiáng)校園文化陣地和隊(duì)伍建設(shè)，通過經(jīng)?；闹贫却胧e極開展豐富多彩、健康向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，把辦好校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等大型文體活動同系、班級小型多樣的文化活動有機(jī)結(jié)合起來，把德育和智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中，堅(jiān)決抵制各種有害文化和腐朽生活方式的侵蝕和影響。

第三，堅(jiān)持管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人相配合，加強(qiáng)對大學(xué)生經(jīng)常性管理和經(jīng)常性思想政治工作。一是認(rèn)真落實(shí)教育部《學(xué)生管理規(guī)定》和高校內(nèi)部制定的學(xué)生日常行為規(guī)則，把“八榮八恥”的社會主義榮辱觀貫穿到日常學(xué)生管理中，通過“抓兩頭、帶中間”、“一事一議”和經(jīng)常性的紀(jì)律作風(fēng)整頓，幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為操守，分清是非美丑，做到提倡什么，反對什么，旗幟鮮明。二是落實(shí)輔導(dǎo)員、黨團(tuán)組織進(jìn)公寓，加強(qiáng)學(xué)生公寓的管理，創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境。三是努力改善后勤服務(wù)工作，了解大學(xué)生的愿望要求，關(guān)心大學(xué)生的冷暖疾苦，辦好食堂、澡堂、超市，幫助大學(xué)生解決實(shí)際困難，融管理和思想政治工作于細(xì)致入微的服務(wù)中。高校的后勤改革要堅(jiān)持后勤社會化和學(xué)校的育人職責(zé)相結(jié)合，不斷增強(qiáng)服務(wù)育人的功能。四是認(rèn)真做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，通過獎(jiǎng)、助、貸、免、補(bǔ)等系列措施，確保他們順利完成學(xué)業(yè)。在落實(shí)資助政策時(shí)，還要注意方式方法，體現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)他們感恩黨和政府、勵(lì)志報(bào)國的壯志。五是重視做好大學(xué)生心理健康咨詢和教育，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。要通過多種形式的心理健康教育和及時(shí)、有效的心理咨詢指導(dǎo)與服務(wù)，有針對性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，教育引導(dǎo)他們掌握心理調(diào)節(jié)的有效方法，提高克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，始終保持積極健康向上的心理狀態(tài)。六是做好就業(yè)指導(dǎo)工作，積極開拓就業(yè)市場，健全就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，準(zhǔn)確提供就業(yè)信息，積極為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件。同時(shí)要教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念，準(zhǔn)確把握就業(yè)形勢，確立符合實(shí)際的就業(yè)目標(biāo)，特別要用好政策措施，激勵(lì)大學(xué)生到基層建功立業(yè)。

第四，堅(jiān)持以實(shí)踐育人，引導(dǎo)大學(xué)生在參與社會實(shí)踐中把個(gè)人的職業(yè)理想、價(jià)值追求融入到中國特色社會主義的偉大事業(yè)之中。要引導(dǎo)大學(xué)生深入社會大課堂，了解國情，體察民情，增長才干。加大實(shí)踐教學(xué)力度，結(jié)合職業(yè)指導(dǎo)，建立與專業(yè)學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、勤工助學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。要弘揚(yáng)奧運(yùn)志愿者精神，深入開展“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”、“環(huán)保行”等志愿服務(wù)活動，使大學(xué)生在社會公益活動中培養(yǎng)高尚的道德情操，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

第五，堅(jiān)持全員、全程和全方位育人，建立健全組織保障工作長效機(jī)制。一是充分發(fā)揮黨團(tuán)組織和學(xué)生組織“三個(gè)優(yōu)勢”。高校黨團(tuán)和學(xué)生組織體系完整、覆蓋面廣、工作順暢。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以學(xué)生黨建工作為龍頭，發(fā)揮共青團(tuán)的助手作用和學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”作用。二是加強(qiáng)高校黨政干部、思想政治課教師和輔導(dǎo)員、班主任三支隊(duì)伍建設(shè)。尤其要建立完善輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍的激勵(lì)和保障機(jī)制，最大限度地調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。三是完善各級黨委領(lǐng)導(dǎo)下各部門齊抓共管的工作機(jī)制和高校內(nèi)部的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，努力營造大學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。造就千百萬社會主義可靠接班人和合格建設(shè)者，就是高校對弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系的最大貢獻(xiàn)。

三、高校應(yīng)在以社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮上大有作為

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化越來越密不可分，文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一體化成為大趨勢。我國已進(jìn)入文化消費(fèi)、文化產(chǎn)業(yè)的快速增長期，人們的精神文化需求更加旺盛。黨的十七大發(fā)出推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的號召，高校作為文化建設(shè)的主力軍，在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中的地位作用更加凸顯，其服務(wù)社會、參與經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的渠道和形式更加廣泛。而社會主義的核心價(jià)值體系的內(nèi)涵主要靠文化形式來表現(xiàn)。因此，高校在以社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮方面可以大有作為。

首先，在服務(wù)社會中通過提供科研成果和文化產(chǎn)品，傳播社會主義核心價(jià)值體系。高校是科研的重要方面軍，也是意識形態(tài)的重要陣地。高校的科研機(jī)構(gòu)實(shí)力雄厚、體制健全，在為社會服務(wù)時(shí)要遵循科學(xué)發(fā)展觀的要求，注重社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一，體現(xiàn)社會主義道德風(fēng)尚。高校的哲學(xué)和社會科學(xué)工作者要加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系的應(yīng)用研究，用大眾化、通俗化的形式闡述其基本內(nèi)容、現(xiàn)實(shí)目標(biāo)、鮮明特征和實(shí)踐要求。高校的文藝工作者要通過文化產(chǎn)品表現(xiàn)社會主義核心價(jià)值的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，幫助廣大群眾進(jìn)一步加強(qiáng)對社會主義核心價(jià)值體系的理解，增強(qiáng)建設(shè)核心價(jià)值體系的自覺性、堅(jiān)定性。

其次，要發(fā)揮高校的文化傳播媒介的輻射作用，通過公共文化服務(wù)在全社會廣泛開展社會主義核心價(jià)值體系的宣傳教育活動。高校的圖書館、藝術(shù)館、體育館、校報(bào)?？靶@網(wǎng)站等，人才濟(jì)濟(jì)、資源豐厚、運(yùn)行規(guī)范。因此，高校應(yīng)通過校報(bào)?？木庉嫲l(fā)行，通過圖書館、藝術(shù)館、體育館的公共服務(wù)和校園網(wǎng)站的互動參與，配合公共媒體加強(qiáng)對社會輿論的引導(dǎo)，加強(qiáng)對社會主義核心價(jià)值體系的宣傳。通過宣揚(yáng)時(shí)代先進(jìn)典型，抨擊社會丑惡現(xiàn)象，反對和抵制腐朽文化影響，引領(lǐng)和整合社會思潮。還要充分發(fā)揮高校文體人才和設(shè)施的作用，通過文藝演出、體育交流，以高品位的校園文化引領(lǐng)村鎮(zhèn)文化和社區(qū)文化，努力形成有利于推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系的良好文化生態(tài)。

第三，創(chuàng)建文明和諧平安校園，促進(jìn)和諧社會建設(shè)。和諧社會建設(shè)是社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)之一。我國高校規(guī)模已居世界首位，2000多萬在校大學(xué)生日益成為社會高度關(guān)注的群體，各種思想文化的碰撞也集中表現(xiàn)在大學(xué)校園里。因而和諧校園成為和諧社會建設(shè)非常重要和敏感的組成部分，校園的安全穩(wěn)定也成為社會穩(wěn)定的“晴雨表”。高校必須進(jìn)一步提高認(rèn)識，深化文明創(chuàng)建工作。著力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以創(chuàng)建“文明教室、文明寢室”為載體，創(chuàng)新活動方式和保障機(jī)制，確保校園的安全穩(wěn)定，不斷提升文明創(chuàng)建的水平，使文明和諧的大學(xué)校園成為弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系的榜樣。

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