對大學(xué)體育教學(xué)趨勢的新思考

邵國華

摘要:21世紀(jì)對學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段等都提出了新的要求,學(xué)校體育教學(xué)要堅(jiān)持不斷創(chuàng)新,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。文章對符合大學(xué)生需要的體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體制以及師資隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中引入新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、采用現(xiàn)代化教學(xué)方法、教師隊(duì)伍趨于年輕化等是大學(xué)生的追求,并對此進(jìn)行闡述,希望能為大學(xué)體育教學(xué)順利開展提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞:體育教學(xué);趨勢;改革

1 引言

中國的學(xué)校體育和體育教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,并日漸成熟。但是,中國的學(xué)校體育也依然面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),學(xué)校體育教育的改革是擺在我們面前的一個(gè)最重要的課題,學(xué)校體育教學(xué)的改革是我們必須要應(yīng)對的挑戰(zhàn),創(chuàng)造出符合社會發(fā)展需要的人才是學(xué)校體育教師的職責(zé),學(xué)校體育教學(xué)要在實(shí)踐中不斷地摸索和創(chuàng)新,形成既能滿足學(xué)生需要,又符合學(xué)生發(fā)展的新型教學(xué)方式,學(xué)校體育教育要以學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)為指導(dǎo),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),實(shí)事求是,采用創(chuàng)新的教學(xué)方法來促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)體系,不僅要使學(xué)生更好地掌握體育知識技能,還要對學(xué)生進(jìn)行人性美教育,形成獨(dú)立的個(gè)性品質(zhì),培養(yǎng)出更具有創(chuàng)新和競爭能力的新一代大學(xué)生。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

選取內(nèi)蒙古師范大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)四所高校的在校大學(xué)生作為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱了有關(guān)學(xué)校體育學(xué)、體育教學(xué)法等部份書籍,并從中國期刊網(wǎng)上搜集并閱讀相關(guān)文獻(xiàn)24篇。

2.2.2問卷調(diào)查法

本研究共發(fā)放問卷340份,回收問卷311份,回收率90.4%,有效問卷311份,有效率90.4%。

2.2.3訪談法

本文在撰寫過程中,部分問題通過面談的方式訪問了一些大學(xué)生。

3 結(jié)果與分析

3.1 對學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

教學(xué)內(nèi)容的豐富程度和新穎程度對學(xué)生積極性和主動(dòng)性有很大的影響。在對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查上我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容已不能滿足學(xué)生的需要,急需引進(jìn)一些新興的體育項(xiàng)目或采用新的教學(xué)方式來調(diào)動(dòng)大學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

調(diào)查顯示(如表1):56.7%的大學(xué)生對新興體育項(xiàng)目走進(jìn)校園非常滿意,僅有1.9%的學(xué)生表示不滿意。學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)與體育教學(xué)相結(jié)合以及與體育榜樣(或明星)互動(dòng)的看法”上,44.7%的學(xué)生表示非常滿意,14.9%的同學(xué)表示滿意。這兩組數(shù)據(jù)充分說明,新興體育項(xiàng)目較受大學(xué)生的歡迎與喜愛,60%以上的大學(xué)生喜歡與體育榜樣(或明星)互動(dòng),以此作為教學(xué)內(nèi)容的一部分必然會充分調(diào)動(dòng)起大學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)(如表2所示),有超過半數(shù)以上的學(xué)生對新興的體育項(xiàng)目表示歡迎,而且有超過70%的人愿意放棄自己的周末時(shí)間從事一些自己喜歡的體育項(xiàng)目,所以在高校開展新興的體育項(xiàng)目非?？尚?。因而,作為體育教師要多關(guān)注時(shí)代前沿性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,豐富現(xiàn)有的體育教學(xué)內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。

體育教師的教學(xué)方法指在教與學(xué)的過程中采用的教學(xué)方式,既包括教師教的方法也包括學(xué)生學(xué)的方法,現(xiàn)今學(xué)校體育教學(xué)方法還是傳統(tǒng)的教學(xué)方法,老師講學(xué)生聽,老師做示范學(xué)生模仿,經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),原有教學(xué)方法越來越不能滿足學(xué)生們的需要,學(xué)生更需要多元化的教學(xué)方法。

調(diào)查顯示(如表3),37.2%的學(xué)生對體育榜樣走進(jìn)校園表示非常滿意,沒有持非常不滿意態(tài)度的學(xué)生,學(xué)生對現(xiàn)有的體育教學(xué)方法的滿意度上有53.3%的同學(xué)還是比較謹(jǐn)慎,可能是出于各種原因,但是在實(shí)際的走訪交談中發(fā)現(xiàn)他們對體育學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很重視,可以推斷出他們對現(xiàn)有的體育教學(xué)是不滿意的,對于“現(xiàn)代化通訊工具運(yùn)用于體育教學(xué)”的選項(xiàng)中,也有超過半數(shù)的同學(xué)表示愿意接受運(yùn)用現(xiàn)代化通訊工具進(jìn)行教學(xué),以此作為教學(xué)方法的一部分,必然會充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

3.2 對大學(xué)體育教師年齡、風(fēng)格、學(xué)歷需求的調(diào)查

現(xiàn)階段年輕教師所占比例并不多,在教學(xué)方法和教學(xué)理念方面還有待于創(chuàng)新和提升,教師的年齡在一定程度上也影響了學(xué)生與教師之間的溝通。調(diào)查顯示(如表4):有將近70%的學(xué)生喜歡25～31歲之間的教師為他們上課,僅有7.50%的學(xué)生喜歡37歲以上的教師,通過訪談了解到,年青教師有激情、有活力,在很多觀點(diǎn)上能與學(xué)生達(dá)成一致,關(guān)系較為融洽,課堂氣氛較為活躍。

調(diào)查顯示(如表5),78.96%的學(xué)生喜歡幽默型的教師,幽默風(fēng)趣的體育教師在課堂上,給同學(xué)們以親切感,同學(xué)們能在輕松幽雅的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,體現(xiàn)了體育教學(xué)的人性化。最后,在教師的學(xué)歷程度上,學(xué)生對于體育教學(xué)教師的學(xué)歷程度要求并不高,本科以上程度的老師就可以滿足體育教學(xué)對教師學(xué)歷的要求,調(diào)查發(fā)現(xiàn)(如表6),59.7%的學(xué)生認(rèn)為本科生就能進(jìn)行大學(xué)體育課的教學(xué),同時(shí)本科生也具有較強(qiáng)的體育實(shí)踐能力,而高學(xué)歷的教師,往往重視文化課的學(xué)習(xí),體育技能相對而言比較薄弱,起不到體育榜樣的作用。

3.3 對學(xué)校體育教學(xué)趨勢的一些理性思考

學(xué)校體育教學(xué)改革必須運(yùn)用新思維來開辟一條改革的新路,在訪談中發(fā)現(xiàn)學(xué)生迫切渴望新知識、新思想的傳授,因而教師教學(xué)理念需要不斷緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流,走在時(shí)代的前沿。學(xué)校體育的健身性、趣味性將隨著社會的發(fā)展,顯得尤為重要,也給我們體育工作者帶來了新的思考。

在教學(xué)內(nèi)容上,學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)將新興體育項(xiàng)目引入到體育教學(xué)中,如橄欖球、保齡球、攀巖、登山等項(xiàng)目。將新興體育項(xiàng)目引入到體育教學(xué)中,并要加強(qiáng)教師在體育教學(xué)過程中的組織能力和管理能力,對學(xué)生要采用因材施教的教學(xué)方法,每一名學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,都是自己的主人,他們必須靠自己的實(shí)際行動(dòng)來贏得每一次活動(dòng)的勝利,從而體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣,這種環(huán)境為學(xué)生主體性發(fā)揮提供了機(jī)會和自我展示的平臺。在教學(xué)方法上,在現(xiàn)有體育教學(xué)方法的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:首先,將課堂教學(xué)延伸到課外,以手機(jī)短信或E-mail的形式先把教學(xué)內(nèi)容發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容。比如野外生存項(xiàng)目中需要注意的事項(xiàng),準(zhǔn)備工作,紀(jì)律要求等,都可以提前通過手機(jī)短信或E-mail發(fā)給學(xué)生自學(xué)。同時(shí)課后學(xué)生也可以通過回復(fù)手機(jī)短信或E-mail的形式表達(dá)自己的見解、說明看法、提出寶貴意見。其次,邀請?bào)w育榜樣進(jìn)入課堂,體育榜樣對于學(xué)生而言,極具有號召力,學(xué)生的積極性和主動(dòng)性也易于充分調(diào)動(dòng)。最后,充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實(shí)現(xiàn)體育榜樣與學(xué)生的親密接觸,同時(shí)通過體育榜樣的錄像、體育榜樣的語言來改變學(xué)生體育學(xué)習(xí)的態(tài)度。總之,體育教學(xué)應(yīng)采用多種形式、多種手段、多種途徑來傳遞知識、技能、技術(shù),使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識和技能。組織學(xué)生活動(dòng)的體育教師,在某種意義上說不再是單純的體育教師,他們必須在體育課上擔(dān)任很多的角色,同時(shí)要求體育教師要有廣泛的體育知識和豐富的體育醫(yī)療常識及溝通交際能力等等。

4 小結(jié)

學(xué)校體育教學(xué)改革要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),不斷滿足廣大學(xué)生的興趣和愛好,讓學(xué)生可以通過體育教學(xué)過程,真正體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)給他們帶來的滿足感。體育教學(xué)在教學(xué)方法上,應(yīng)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足,通過引入體育明星榜樣和現(xiàn)代化通訊設(shè)備,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。為滿足當(dāng)代大學(xué)生體育教學(xué)的要求,師資隊(duì)伍方面應(yīng)保持教師年齡趨于年輕化,教師角色趨于多元化,教師技能趨于多樣化的狀況。與此同時(shí),要求對現(xiàn)有的學(xué)校體育教學(xué)制度進(jìn)行必要的調(diào)整,以便更好地促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)。

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(內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院 呼和浩特)