東莞市中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的現(xiàn)狀研究

宋啟新

摘 要:運(yùn)用文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法等科研方法對(duì)東莞市10所中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育的狀況進(jìn)行了初步的分析,找出其存在的主要問(wèn)題和不足并提出了相應(yīng)的對(duì)策,皆為推動(dòng)?xùn)|莞市中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)更好地開(kāi)展提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞:東莞市中學(xué);陽(yáng)光體育;現(xiàn)狀;研究

教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央決定于2007年4月19日在全國(guó)范圍內(nèi)全面啟動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。于是,“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在全國(guó)范圍內(nèi)聲勢(shì)浩大、氣勢(shì)磅礴地開(kāi)展了,各地也舉行了如“陽(yáng)光伙伴”等形式多樣的、豐富多彩的體育游戲或比賽,形勢(shì)發(fā)展一片大好。為了更好地開(kāi)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng),筆者對(duì)廣東省東莞市中學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的情況進(jìn)行了調(diào)查,以了解和掌握東莞市中學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的現(xiàn)狀,為有關(guān)決策部門(mén)提供東莞市中學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)方面的相關(guān)資料,為改善東莞市中學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)提供可靠的參考依據(jù)。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

隨機(jī)抽取廣東省東莞市12所中學(xué)為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱相關(guān)陽(yáng)光體育的論文共計(jì)85篇并認(rèn)真研讀,為本文的撰寫(xiě)提供理論支撐。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

各所學(xué)校發(fā)放80份問(wèn)卷,共計(jì)960份,回收問(wèn)卷910份,有效問(wèn)卷890份,有效率為93%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件spss11.0對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的提出是為了號(hào)召?gòu)V大青少年走出教室、走到陽(yáng)光下、走向操場(chǎng)戶外積極參加體育鍛煉,才提出了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”這個(gè)用語(yǔ)。其目的是要求用3年時(shí)間,使85%以上的學(xué)校能全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時(shí),達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上,掌握至少兩項(xiàng)日常鍛煉的體育技能,形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,切實(shí)提高體質(zhì)健康水平。

2.2 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在東莞市中學(xué)的開(kāi)展現(xiàn)狀

2.2.1 東莞市中學(xué)參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的次數(shù),時(shí)間段和每次活動(dòng)時(shí)間

從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果顯示(表1):大部分中學(xué)生不同程度地參加了體育活動(dòng),經(jīng)常參加陽(yáng)光體育活動(dòng)人數(shù)男生多于女生。白天是他們參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的主要時(shí)段。每次活動(dòng)的時(shí)間大部分學(xué)生在30min以下。鍛煉的質(zhì)量并不高,其主要原因是鍛煉時(shí)間較短和缺乏相關(guān)專業(yè)的指導(dǎo)老師。

2.2.2 東莞市中學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)項(xiàng)目選擇情況

大部分中學(xué)選擇項(xiàng)目有:慢跑,籃球,排球,足球,健身操,網(wǎng)球,乒乓球,羽毛球,武術(shù)等。

2.2.3 東莞市中學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)形式的選擇情況

大部分中學(xué)參加陽(yáng)光體育活動(dòng)主要形式有:個(gè)人單獨(dú)活動(dòng),與家人一起活動(dòng),與同學(xué)(朋友) 一起活動(dòng),參與校內(nèi)各種活動(dòng)和參與社區(qū)各種活動(dòng)。

2.2.4 東莞市中學(xué)參加陽(yáng)光體育活動(dòng)場(chǎng)所選擇情況

中學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的主要場(chǎng)所有:免費(fèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、空地、收費(fèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等。

2.2.5 東莞市中學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)情況

中學(xué)參加陽(yáng)光體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)主要有:增強(qiáng)體質(zhì)、消遣娛樂(lè)、健美減肥和調(diào)節(jié)情緒等。

2.3 影響東莞市中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的原因分析

2.3.1 由于應(yīng)試制度的壓力,學(xué)生體育鍛煉時(shí)間不足

為了孩子的未來(lái),也迫于就業(yè)壓力,家長(zhǎng)別無(wú)選擇地將孩子往高考升學(xué)的獨(dú)木橋上趕。于是,在中考、高考橋頭形成“堵車”的狀況下,學(xué)生必然成為中考、高考制度的犧牲品,根本無(wú)暇顧及“身外之物”的體育鍛煉。據(jù)調(diào)查顯示,“大部分的學(xué)生表示每天鍛煉不足一小時(shí),假期補(bǔ)課現(xiàn)象仍較為普遍,根據(jù)調(diào)查顯示,很大部分的中學(xué)生都參加過(guò)各種形式的奧賽班、興趣班、考級(jí)班,而且往往是至少上兩個(gè)班,導(dǎo)致他們根本就沒(méi)時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。

2.3.2 體育法規(guī)制度的貫徹和監(jiān)督不力

近年來(lái),國(guó)務(wù)院及有關(guān)部委先后出臺(tái)了如《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》等一系列政策法規(guī),要求學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,不得擠占體育課時(shí)和壓縮體育鍛煉時(shí)間,保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。但據(jù)調(diào)查顯示,全國(guó)大部分地方,從低年級(jí)到高年級(jí)的體育鍛煉時(shí)間呈遞減趨勢(shì);在部分學(xué)校的體育課和課外活動(dòng)仍然是“講起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要”,體育課可以被隨意擠占,課外活動(dòng)依然只是掛在課程表上以應(yīng)付上級(jí)的檢查,能夠真正保質(zhì)保量開(kāi)展課外活動(dòng)的學(xué)校比率太少,甚至有的學(xué)校高三年級(jí)學(xué)生根本不開(kāi)設(shè)體育課。

2.3.3 人均體育經(jīng)費(fèi)投入不足,學(xué)校體育場(chǎng)地器材短缺

東莞市中學(xué)平均年體育經(jīng)費(fèi)仍存在不足,致使學(xué)校場(chǎng)地器材短缺,不能滿足體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的需要。調(diào)查顯示,40%多的學(xué)生因?yàn)椤皼](méi)有喜歡的項(xiàng)目”、10%多的學(xué)生因?yàn)椤皼](méi)有場(chǎng)地和器材”而不參加體育鍛煉,有40%多被訪問(wèn)的教師認(rèn)為學(xué)校場(chǎng)地器材的短缺是影響學(xué)生體育鍛煉效果的直接原因之一。

2.3.4 學(xué)生體育鍛煉和健康意識(shí)的缺乏,沒(méi)有形成體育鍛煉的生活習(xí)慣。

曾幾何時(shí),捉迷藏、跳皮筋、斗雞、頂棍等傳統(tǒng)游戲已經(jīng)不為現(xiàn)在的孩子所知,取而代之的是各種電腦和網(wǎng)絡(luò)游戲,在學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和時(shí)間難以保證,在家里許多學(xué)生也是“大門(mén)不出、二門(mén)不邁”,整天埋頭做作業(yè)、玩電子游戲、看電視,家庭勞動(dòng)父母代勞,生活方式由“動(dòng)”到“靜”,頭腦運(yùn)動(dòng)取代了身體運(yùn)動(dòng),有的學(xué)生隨時(shí)隨地都帶著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),甚至還有部分學(xué)生整日整夜沉迷于電子游戲和網(wǎng)絡(luò)中不能自拔,過(guò)著一種高壓下的不健康生活;另外,隨著生活水平的提高,許多學(xué)生熱量、脂肪等攝入量過(guò)多,營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,食物結(jié)構(gòu)不合理,油炸食品、碳酸飲料在青少年食譜中的比重越來(lái)越高,導(dǎo)致體重超常的比例不斷增加,這些行為都會(huì)成為“陽(yáng)光體育”發(fā)展的障礙,造成學(xué)生的健康水平嚴(yán)重下降。

2.4 東莞市中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展的對(duì)策探討

2.4.1 提高思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要通過(guò)各種形式加大宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的力度,廣泛傳播健康理念,使“健康第一,強(qiáng)健體魄,每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的觀念深入人心。要注意宣傳和普及體育科普知識(shí),為青少年參加體育鍛煉、建立文明健康的生活方式提供保障。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要成立以校長(zhǎng)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組,按照上級(jí)統(tǒng)一部署,精心策劃,認(rèn)真研究制訂方案,確保陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的全面開(kāi)展。同時(shí),還要利用多種形式,定期或不定期地進(jìn)行督促檢查。

2.4.2 加大資金投入,改善辦學(xué)條件

學(xué)校應(yīng)充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地器材,保證體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。要進(jìn)一步加大對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的投入,采取多種方式,如單位投資、社會(huì)贊助和勤工儉學(xué)等,還可以自力更生自做設(shè)備,以解決體育經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。要建立健全體育場(chǎng)地設(shè)施的維修、保養(yǎng)和使用管理制度,確保陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展。

2.4.3 構(gòu)建快樂(lè)課堂,提升教學(xué)水平

開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定,開(kāi)足體育課,不得以任何理由擠占體育課時(shí)。要深化體育教學(xué)改革,把舞蹈、體操技巧、體形等引進(jìn)課堂,增加體育課的愉悅性和藝術(shù)成分,以培養(yǎng)學(xué)生的體育情趣。要根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容,選擇方法和手段,由學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)校要為學(xué)生提供充足的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目供學(xué)生選擇。農(nóng)村學(xué)校可以因地制宜,充分挖掘?qū)W生喜愛(ài)的鄉(xiāng)土體育項(xiàng)目和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.4.4 開(kāi)展體育活動(dòng),豐富課余生活

開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要認(rèn)真組織實(shí)施“全國(guó)中學(xué)生課外文體活動(dòng)工程”,大力推行大課間體育活動(dòng),積極創(chuàng)建中學(xué)生快樂(lè)體育園地;要配合體育教學(xué),將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃,形成制度,保證學(xué)生平均每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間;要加強(qiáng)學(xué)生體育社團(tuán)和體育俱樂(lè)部建設(shè),廣泛開(kāi)展學(xué)生體育集體項(xiàng)目競(jìng)賽,做到個(gè)人有體育項(xiàng)目,班級(jí)有體育活動(dòng),學(xué)校有體育特色。同時(shí),還要不斷豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的內(nèi)容,使其與體育教學(xué)、課外體育鍛煉和相關(guān)科目整合,最大限度地發(fā)揮其育人功能。

3 結(jié)論

3.1 大部分中學(xué)生不同程度地參加了體育活動(dòng),鍛煉的時(shí)段主要以白天為主,但鍛煉的質(zhì)量并不高。

3.2 中學(xué)生在參加陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí),在活動(dòng)項(xiàng)目、形式、場(chǎng)所的選擇上都帶有明顯的性別和年齡特征。

3.3 中學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)不是單一的,而是多層次的,女生較其他復(fù)雜。大部分學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是較為積極的、認(rèn)識(shí)是較高的,但還有少部分學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)機(jī)存在著問(wèn)題,急需我們加以正確引導(dǎo)。

3.4 影響中學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的因素不是單一的,而是多方面的。影響他們的主要因素是:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所不足、運(yùn)動(dòng)器材短缺、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重?zé)o時(shí)間和對(duì)體育無(wú)興趣等。

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(廣東省東莞市厚街中學(xué))