新時(shí)期加強(qiáng)高職院?？蒲泄ぷ鞯乃伎?/h1>

2009-09-25 09:46:14關(guān)尚杰

現(xiàn)代教育科學(xué)(高教研究)訂閱 2009年4期 收藏

關(guān)鍵詞：科研工作高職院校教師

[摘 要] 重視和加強(qiáng)科研工作是保證高職教育持續(xù)、健康、快速發(fā)展的前提條件,也是高職教育內(nèi)涵建設(shè)的重要方面。新時(shí)期,高職院校的科研工作應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,明確定位,科學(xué)規(guī)劃,努力提高科研素質(zhì),積極強(qiáng)化政策引導(dǎo),建立有效激勵(lì)機(jī)制,不斷提升科研工作者的管理水平和服務(wù)能力。

[關(guān)鍵詞]高職院校 科研工作 教師

[中圖分類(lèi)號(hào)] G644 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)]1005—5843 (2009)04-0057-03

[作者簡(jiǎn)介]關(guān)尚杰,吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院高教科研處處長(zhǎng)、副教授(吉林長(zhǎng)春 130012)

近年來(lái),我國(guó)高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展,為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及高等教育大眾化作出了重要貢獻(xiàn)。保證高職教育的持續(xù)、健康、快速發(fā)展,必須不斷重視和加強(qiáng)高職院校的科研工作,尤其要注重高職院校科研對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提升以及應(yīng)用性科研對(duì)地方產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。高職院校要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展就必須深入研究高職教育的發(fā)展規(guī)律,樹(shù)立“科研立校、科研興校、科研治校、科研強(qiáng)?！钡睦砟?只有這樣才能體現(xiàn)出職業(yè)教育的特色。新時(shí)期,高職院?？蒲泄ぷ髦饕獞?yīng)該從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。

一、轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)對(duì)科研工作重視的程度

重視和加強(qiáng)科研工作對(duì)于高職院校的科學(xué)發(fā)展有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。科研是高職院校自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,是學(xué)校上水平、上質(zhì)量、上品牌的重要手段和途徑。高職院校重視和加強(qiáng)科研工作首先要從轉(zhuǎn)變思想觀念入手。

1.重視和加強(qiáng)科研工作有利于增強(qiáng)高職院校的綜合實(shí)力。高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命,在我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。高職院校通過(guò)面向社會(huì)或企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)咨詢(xún)等途徑開(kāi)展科研工作,一方面向社會(huì)和企業(yè)展示了自身實(shí)力,擴(kuò)大了社會(huì)影響;另一方面,也實(shí)現(xiàn)了高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的職能,為培養(yǎng)社會(huì)、企業(yè)需要的人才創(chuàng)造了有利條件。因此,重視和加強(qiáng)科研工作對(duì)增強(qiáng)高職院校的綜合實(shí)力,尤其是高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力有著非常重要的作用。

2.重視和加強(qiáng)科研工作有利于提高高職院校的教育教學(xué)質(zhì)量。高職院校開(kāi)展科研工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要方式。高職院?？梢詫⒖蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學(xué)成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中,將專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的教育科研成果作為專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的重要依據(jù)。通過(guò)開(kāi)展科研活動(dòng),專(zhuān)業(yè)教師能夠在掌握崗位需求的基礎(chǔ)上,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法等進(jìn)行改革。此外,開(kāi)展科研工作也為培養(yǎng)教師和學(xué)生的實(shí)踐能力提供了很好的平臺(tái)。專(zhuān)業(yè)教師在承擔(dān)科研課題的過(guò)程中,既可提高業(yè)務(wù)素質(zhì),又可提高實(shí)踐教學(xué)的技能。

3.重視和加強(qiáng)科研工作有利于提高高職院校的教師素質(zhì)?？蒲泄ぷ魇翘嵘處焸€(gè)人綜合素質(zhì)的重要手段?？蒲信c教學(xué)是相互促進(jìn)、互相增長(zhǎng)的關(guān)系,教師要想讓課程鮮活充盈,就應(yīng)該不斷進(jìn)行科學(xué)研究,只有這樣才能駕馭知識(shí),精選教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教育手段,向?qū)W生傳授最新的成果和分析解決問(wèn)題的方法。高等職業(yè)教育的職業(yè)性屬性決定了高職院校教師應(yīng)該有相對(duì)固定的研究領(lǐng)域和方向,時(shí)刻關(guān)注本研究領(lǐng)域最新的前沿知識(shí)和信息,只有這樣才能從單純的“工匠型”教師轉(zhuǎn)變成學(xué)者型、研究型教師,才能使教學(xué)內(nèi)容更加切合崗位工作實(shí)踐,進(jìn)而保證和提高高職院校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、明確定位,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究及應(yīng)用研究

高職院?？蒲泄ぷ鲬?yīng)以教育教學(xué)研究和應(yīng)用技術(shù)研究為主,它自身的性質(zhì)和屬性決定了其定位應(yīng)偏重于高職教育教學(xué)研究,以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),以應(yīng)用技術(shù)研究為主攻方向,為高職教育教學(xué)改革服務(wù),量力而行地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

1.高職院?？蒲泄ぷ鲬?yīng)樹(shù)立為教育教學(xué)改革服務(wù)的宗旨。高職院校應(yīng)開(kāi)展好教育教學(xué)科研工作,積極組織專(zhuān)業(yè)教師研究和探索高等職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律,對(duì)高職教育人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代教學(xué)手段與方法等方面進(jìn)行深入探討和研究,使廣大教師樹(shù)立正確的高職教育人才觀、質(zhì)量觀,形成 “以服務(wù)為宗旨,就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育教學(xué)理念。

2.高職院?？蒲泄ぷ鲬?yīng)把應(yīng)用技術(shù)研究作為主攻方向。高職教育必須走“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的道路,而應(yīng)用技術(shù)研究和科研成果推廣在校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式中起著關(guān)鍵性的作用,是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。高職院校欲求以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為紐帶,深化合作層次,以技術(shù)服務(wù)為突破,贏得企業(yè)支持,應(yīng)用技術(shù)研究是這一過(guò)程中的關(guān)鍵一環(huán),起著重要的推動(dòng)作用。

3.高職院?？蒲泄ぷ鲬?yīng)量力而行地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

鑒于高職教育發(fā)展的現(xiàn)狀以及高職院校自身的綜合實(shí)力,其科研工作應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā),量力而行地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。高職院校應(yīng)客觀地估計(jì)和分析自身的科研能力,準(zhǔn)確地把握可參與科研工作的人力、物力、財(cái)力以及技術(shù)研發(fā)的能力等情況,這是高職院校積極穩(wěn)妥地開(kāi)展科研工作的先決條件。一是科研工作領(lǐng)域、范圍要量力而行,即科研工作領(lǐng)域可少些,技術(shù)服務(wù)的范圍可窄些;二是科研工作層次要量力而行,即重點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)研究和應(yīng)用技術(shù)研究;三是科研工作對(duì)象要量力而行,即高職院?？蒲泄ぷ?、技術(shù)服務(wù)的對(duì)象應(yīng)以促進(jìn)推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中小型企業(yè)為主;四是科研工作經(jīng)濟(jì)效益的確定要量力而行,即應(yīng)著重開(kāi)展提高學(xué)生實(shí)踐能力、培養(yǎng)職業(yè)技能、頂崗實(shí)訓(xùn)以及企業(yè)人員參與學(xué)校培養(yǎng)等方面的研究。

三、提高科研素質(zhì),建立科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

不斷提高高職院校專(zhuān)業(yè)教師的科研素質(zhì)、積極建立科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是高職院校提升自身科研能力和學(xué)術(shù)水平的根本途徑和重要前提。面對(duì)高職院校專(zhuān)業(yè)教師總體科研素質(zhì)偏低、科研意識(shí)淡薄、科研知識(shí)貧乏、科研能力不強(qiáng)等現(xiàn)實(shí)性難題,高職院校需要采取一系列有效措施加以改善。

1.加強(qiáng)科研意識(shí),營(yíng)造良好氛圍。高職院校強(qiáng)調(diào)教師的“雙師型”素質(zhì),即不但要具備堅(jiān)實(shí)的學(xué)科理論基礎(chǔ)、熟練的實(shí)踐技術(shù)能力,還應(yīng)具備創(chuàng)新和開(kāi)發(fā)的科研能力,具備在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中解決問(wèn)題的實(shí)踐能力,而科研工作是培養(yǎng)這種能力的良好平臺(tái)。通過(guò)學(xué)術(shù)研討、科研評(píng)獎(jiǎng)及制定和出臺(tái)一系列激勵(lì)性政策,營(yíng)造良好科研氛圍,使教師認(rèn)識(shí)到科研工作的意義和重要性。

2.開(kāi)展相關(guān)科研培訓(xùn),提高科研能力。高職院校相關(guān)科研機(jī)構(gòu)應(yīng)組織開(kāi)展專(zhuān)題科研培訓(xùn),使教師了解科學(xué)研究的諸多程序,包括開(kāi)題、結(jié)題的技巧和方法,科研工作的具體操作程序等等。在科研培訓(xùn)環(huán)節(jié)上,要走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),既要發(fā)揮校內(nèi)專(zhuān)家和學(xué)科帶頭人的傳幫帶作用,又要充分利用校外資源提供理論指導(dǎo)和技術(shù)支持,切實(shí)提高教師的科研能力和水平。

3.重視專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè),培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。重視專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)科帶頭人是建立科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的有效途徑。一方面,高職院校要充分認(rèn)識(shí)自身的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì),重視專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè),通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合的方式發(fā)展職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊(duì),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)科研的優(yōu)勢(shì)。另一方面,加快培養(yǎng)理論知識(shí)堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膶W(xué)科帶頭人,通過(guò)學(xué)科帶頭人的示范和影響作用,帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)科研水平的提高,以此實(shí)現(xiàn)高職院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)和科學(xué)研究雙贏的局面。

四、加強(qiáng)政策引導(dǎo),健全科研激勵(lì)與規(guī)范機(jī)制

高職院?？蒲姓吆鸵?guī)章制度的建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)性、有效性、規(guī)范性和激勵(lì)性的原則,根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)和自身實(shí)際,不斷創(chuàng)新科研管理機(jī)制。

1.進(jìn)一步完善科研管理體系。高職院校應(yīng)進(jìn)一步完善學(xué)?？蒲泄芾眢w制,明確各級(jí)科研管理的職責(zé),建立完善科研管理體系?？蒲刑庁?fù)責(zé)研制全?？蒲泄ぷ髦虚L(zhǎng)期規(guī)劃,做好科研工作制度的擬定、科研的日常管理及指導(dǎo)服務(wù)工作;各系、教研室具體負(fù)責(zé)所轄專(zhuān)業(yè)科研課題的策劃、實(shí)施與檢查;各學(xué)科帶頭人和骨干教師作為科研骨干,具體做好所任學(xué)科的科研課題的選題、申報(bào)與研究。同時(shí),進(jìn)一步完善學(xué)校科研工作制度,從根本上保證科研工作在學(xué)校工作中的地位,促進(jìn)教學(xué)與科研的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.進(jìn)一步健全科研激勵(lì)機(jī)制。首先,建立科研目標(biāo)責(zé)任制,將科研任務(wù)與教師的職位和職稱(chēng)緊密聯(lián)系,逐步做到把科研工作量列入專(zhuān)職教師的工作量考核之中,教學(xué)部門(mén)以及教師個(gè)人都要擬訂科研工作目標(biāo)和計(jì)劃。其次,建立科研競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,積極鼓勵(lì)各系、教研室、學(xué)科以及專(zhuān)業(yè)教師之間展開(kāi)科研工作競(jìng)爭(zhēng),把科研成果與各個(gè)部門(mén)、個(gè)人的工作業(yè)績(jī)掛鉤,形成大家爭(zhēng)課題、做研究的良好氛圍。第三,進(jìn)一步完善科研成果評(píng)審與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)科研成果突出的部門(mén)和個(gè)人給予相應(yīng)的表彰。此外,還要重視發(fā)揮青年教師從事科研工作的潛力,鼓勵(lì)青年教師脫穎而出。

3.進(jìn)一步重視科研成果的宣傳和推廣。學(xué)校有計(jì)劃地確定重點(diǎn)課題,通過(guò)整合力量進(jìn)行攻關(guān),倡導(dǎo)系部通過(guò)形成科研團(tuán)隊(duì)逐步承擔(dān)重大課題?？蒲泄ぷ饕_(kāi)放,探索與其他高校、科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展科研合作、共同承擔(dān)課題的可能性。要重視科研成果的鑒定、評(píng)價(jià)和推廣應(yīng)用,把科研成果有效地運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,讓科研成果發(fā)揮應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。利用學(xué)校自身的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)宣傳,提升學(xué)校的科研形象及影響力。

4.進(jìn)一步拓寬科研項(xiàng)目申報(bào)和評(píng)獎(jiǎng)的渠道。加強(qiáng)與科研主管部門(mén)的聯(lián)系,進(jìn)一步拓寬各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目申報(bào)和評(píng)獎(jiǎng)的渠道,組織力量申報(bào)課題立項(xiàng),積極參與各種評(píng)優(yōu)活動(dòng),提高學(xué)校在全社會(huì)的知名度和美譽(yù)度。學(xué)校給予適當(dāng)?shù)恼?鼓勵(lì)和支持廣大教師、管理和技術(shù)人員從多種渠道籌措科研經(jīng)費(fèi),申請(qǐng)并承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目,學(xué)校按一定比例給予科研經(jīng)費(fèi)配套。

五、加強(qiáng)科研管理,不斷提高管理與服務(wù)能力

1.要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自身科研管理能力。高職院?？蒲泄芾砣藛T應(yīng)注重自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)特別是科研能力的提升,了解和掌握科研工作規(guī)律,研究符合本校實(shí)際的科研工作方案和制定長(zhǎng)期的科研發(fā)展規(guī)劃,要組織和引導(dǎo)科研人員研究引領(lǐng)教育教學(xué)和服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的課題項(xiàng)目。要通過(guò)不斷實(shí)踐總結(jié)和提升管理能力,借鑒其他院校的成功經(jīng)驗(yàn)并著重結(jié)合院校自身的現(xiàn)實(shí)和特點(diǎn),制定和完善各項(xiàng)科研政策,以鼓勵(lì)教師的科研活動(dòng),充分落實(shí)并發(fā)揮政策的促進(jìn)作用。

2.要精通業(yè)務(wù)知識(shí),及時(shí)提供準(zhǔn)確的信息資料。一方面,科研管理人員要精通國(guó)家有關(guān)科學(xué)研究方面的政策法規(guī),掌握科學(xué)研究的相關(guān)規(guī)范、程序和制度,真正起到政策咨詢(xún)和監(jiān)督管理的作用;另一方面,要根據(jù)教師的要求,為其提供有價(jià)值、切實(shí)可用的資料信息,包括國(guó)家、省市的教育政策信息,各級(jí)各類(lèi)科研課題的申報(bào)信息,學(xué)術(shù)論文發(fā)表的期刊信息,收集整理論文和課題所需要的資料信息等。

3.要主動(dòng)深入基層,近距離與科研工作人員溝通。高職院校科研管理人員應(yīng)牢固樹(shù)立“服務(wù)第一”的意識(shí),堅(jiān)持“以人為本”的工作理念,深入到科研人員中間了解和掌握他們對(duì)科研工作的需求,現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題,及時(shí)提供幫助。特別是進(jìn)一步加大與課題主持人、科研工作聯(lián)系人的溝通與交流,近距離了解和掌握正在從事科研工作的教師的迫切要求,及時(shí)便捷地為其提供力所能及的服務(wù)。

綜上所述,加強(qiáng)科研工作不僅是高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要,是高職教育辦出特色的需要,也是發(fā)揮高職院校應(yīng)用技術(shù)人才集中、與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系密切的優(yōu)勢(shì),為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的需要。新時(shí)期,重視和加強(qiáng)科研工作對(duì)于高職院校的科學(xué)發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)有著重要的意義。高職院校必須轉(zhuǎn)變觀念、明確科研定位、提高科研素質(zhì)、加強(qiáng)政策引導(dǎo)、改進(jìn)科研管理方式,把貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀作為高職院?？蒲泄ぷ鞯闹笇?dǎo)思想,積極探索、勇于創(chuàng)新,使之更好地為提高高職教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

參考文獻(xiàn):

[1]孟學(xué)英,黎麗.高職教育科研工作問(wèn)題及對(duì)策研究[J].中國(guó)高教研究,2005,(7):45.

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[4]董陶陶.高職院?？蒲泄ぷ鲗?shí)施途徑探索[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2007,(17):38.

(責(zé)任編輯:黎立)

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