話語(yǔ)

愛(ài)心的航船沒(méi)有終點(diǎn),公益的力量不會(huì)枯竭。

——2009年,旨在救助貧困失學(xué)女童的“春蕾計(jì)劃”走過(guò)了20年的風(fēng)雨歷程,收獲了20年的人間大愛(ài)。20年來(lái),“春蕾計(jì)劃”累計(jì)籌集善款8億多元,捐建了800多所春蕾學(xué)校,資助180多萬(wàn)人次的貧困女童重返校園,對(duì)40余萬(wàn)名女童進(jìn)行了實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。“春蕾計(jì)劃”是一項(xiàng)保障失學(xué)女童生存與發(fā)展權(quán)利的公益事業(yè),為千千萬(wàn)萬(wàn)的貧困女童開(kāi)創(chuàng)出一片美麗的天空。

當(dāng)前,出生于20世紀(jì)90年代被稱作“90后”的青少年,越來(lái)越多地受到社會(huì)的關(guān)注。有人對(duì)他們表示贊揚(yáng),有人對(duì)他們表示擔(dān)憂,也有人認(rèn)為他們是在以獨(dú)特的方式詮釋自己的青春……不管怎樣,“90后”終將擔(dān)當(dāng)起社會(huì)和歷史賦予的重任。聯(lián)系個(gè)人或社會(huì)實(shí)際,以“我說(shuō)90后”為話題,寫一篇文章。

——2009年高考天津卷作文題。中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院潘天強(qiáng)教授認(rèn)為,天津卷作文題“我說(shuō)90后”很有特點(diǎn),考生發(fā)揮余地大。北大附中語(yǔ)文高級(jí)教師張國(guó)富說(shuō),天津卷作文題的現(xiàn)實(shí)意義較強(qiáng),但寫出一定深度并不容易,這個(gè)題目能夠反映考生的認(rèn)識(shí)水平和思考能力。

我贊賞高考江西卷的作文命題:就獸首拍賣發(fā)表看法;遼寧卷的作文命題:明星代言你怎么看;江蘇卷的作文命題:品味時(shí)尚;天津卷的作文命題:話我說(shuō)90后。從整體上說(shuō),中國(guó)人自己的語(yǔ)言文字水平,包括口頭表達(dá)能力、書面表達(dá)能力和其他形式的表達(dá)能力都還有相當(dāng)大的提高空間,而提高的重要方法與手段之一就是引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的人,特別是未來(lái)一代關(guān)心、關(guān)注自己身邊發(fā)生的事情,并且條分縷析地說(shuō)明白自己的想法。

——教育部原新聞發(fā)言人王旭明點(diǎn)評(píng)2009年高考作文。

缺少父愛(ài)的孩子常出現(xiàn)許多心理障礙:一是情緒不穩(wěn)定;二是自卑心理嚴(yán)重;三是極易偏執(zhí)任性;四是意志力薄弱,承受不了一點(diǎn)挫折;五是笨拙無(wú)能,對(duì)生活上的事一竅不通。

——天津社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所研究員關(guān)穎在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在一些家庭中,父親和母親參與子女教育存在不平衡狀況,父教缺失將對(duì)孩子的人格發(fā)展帶來(lái)不利影響。關(guān)穎表示,男性是力量的象征,但這種力量不僅體現(xiàn)在為家庭提供物質(zhì)保障上,更應(yīng)體現(xiàn)在父親對(duì)孩子的精神支持和行為引領(lǐng)上;孩子的健康成長(zhǎng)需要父母配合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

設(shè)立“農(nóng)村班”的初衷充滿善意,但刻意提出“農(nóng)村”二字,等于為留守兒童貼上身份標(biāo)簽。關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童,首先應(yīng)尊重他們的精神、心理和情感需求,其次要贏得留守兒童及其家長(zhǎng)的認(rèn)同,再好的關(guān)愛(ài)舉措,不貼心也會(huì)事倍功半。

——重慶市某中學(xué)為農(nóng)村留守兒童設(shè)立“農(nóng)村班”。學(xué)校表示,“農(nóng)村班”“城鎮(zhèn)班”的劃分,是為了讓農(nóng)村學(xué)生,特別是農(nóng)村留守兒童得到更多的關(guān)愛(ài)。農(nóng)村留守兒童是指農(nóng)村流動(dòng)人口在戶籍地以外謀生時(shí),把未成年子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個(gè)特殊的社會(huì)群體。據(jù)國(guó)務(wù)院《中國(guó)兒童發(fā)展綱要(2001～2010年)》顯示,我國(guó)農(nóng)村留守兒童約有2000萬(wàn)人。另?yè)?jù)重慶市教科院院長(zhǎng)萬(wàn)明春介紹,農(nóng)村留守兒童問(wèn)題已引起各級(jí)政府和社會(huì)的共同關(guān)注,全國(guó)各地采取了多種教育管理措施,解決因家長(zhǎng)缺位而產(chǎn)生的農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題,類似“農(nóng)村班”這樣不被留守兒童及家長(zhǎng)理解的舉措并不鮮見(jiàn)。

半數(shù)以上的網(wǎng)民是兒童及青少年,他們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)便捷的同時(shí),也成為網(wǎng)絡(luò)詐騙、黃色信息污染和性侵害的主要對(duì)象。

——2009年5月17日,國(guó)際電信聯(lián)盟將世界電信和信息社會(huì)日的主題確定為“保障兒童網(wǎng)上安全”,如何讓兒童免受網(wǎng)絡(luò)的侵害再次成為社會(huì)關(guān)注的話題。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文發(fā)出警告,“如果在網(wǎng)絡(luò)罪犯和戀童癖患者虎視眈眈、弱肉強(qiáng)食的兇險(xiǎn)世界中不加防范,兒童的生命就會(huì)受到嚴(yán)重威脅”。中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)郝向宏說(shuō),網(wǎng)絡(luò)非學(xué)術(shù)性信息中,47%的內(nèi)容與色情有關(guān),他呼吁制定《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)法》,從立法高度保護(hù)兒童及青少年的網(wǎng)上安全。

我們的教育從表面上看抓得很緊,學(xué)校安排了許多課程,學(xué)生很忙很累,但實(shí)際效果并不好,因?yàn)槲覀兊穆淠_點(diǎn)更多落在抓學(xué)習(xí)成績(jī)上,而人格的塑造、健康心理的養(yǎng)成、生活技能的培養(yǎng)等方面不足,存在“教育荒廢傾向”。

——中國(guó)青少年研究中心在京發(fā)布《中日韓美四國(guó)高中生權(quán)益狀況比較研究報(bào)告》,研究結(jié)果引起了相關(guān)專家對(duì)“教育荒廢傾向”的擔(dān)憂。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉指出,“教育荒廢傾向”體現(xiàn)為偏重學(xué)習(xí),忽視身體、心理發(fā)展需求,其最明顯的“癥狀”就是“知行分離”。如,研究報(bào)告顯示,中國(guó)高中生在四國(guó)高中生中對(duì)“離家出走”行為是最不認(rèn)可的,但同時(shí)卻是四國(guó)高中生中“離家出走”發(fā)生率最高的。

(責(zé)任編輯 鄧 蕙)