推薦給校長、教師的書

《現(xiàn)代學(xué)校解讀與建構(gòu)》

趙連根等 著

上海教育出版社

定價:￥42.00

進入21世紀以來,面向未來的學(xué)校教育如何發(fā)展,是一個備受世人矚目的教育熱點問題。《現(xiàn)代學(xué)校解讀與建構(gòu)》一書即對這一問題進行了獨到的闡述。全書從工業(yè)社會向知識社會轉(zhuǎn)型這一大背景著眼,通過對“學(xué)校理念—學(xué)校行為—學(xué)校文化”的系統(tǒng)思考,給出了對現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展認識的新視角,表現(xiàn)了一種強烈的“挑戰(zhàn)性”勇氣。值得推薦給廣大中小學(xué)校長和相關(guān)人士閱讀。

《高明的心理助人者——處理問題并發(fā)展機會的助人途徑》

[美]吉拉德·伊根 著

鄭維廉譯

上海教育出版社

定價:￥49.00

《高明的心理助人者——處理問題并發(fā)展機會的助人途徑》(第8版)是全世界最流行的心理咨詢教科書,已經(jīng)被譯成8種文字。它提供的助人模式是心理咨詢的基本導(dǎo)向圖,這種助人模式可以廣泛地應(yīng)用于解決各種生活中遇到的問題。全書細致透徹的闡述配以典型的案例,并與各種溝通技能巧妙地結(jié)合起來,為助人者提供了操作性極強的方法。

《國際教育新思想新理念》

黃志成主編

上海教育出版社

定價:￥50.00

本書主要探究20世紀60年代以來國際教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的經(jīng)典教育思想和理念,如全納教育、全民教育、跨文化教育、國際理解教育、終身教育、女性主義教育、解放教育、環(huán)境教育、生態(tài)教育、生命教育、結(jié)構(gòu)主義教育、建構(gòu)主義教育、后現(xiàn)代主義教育、批判主義教育、實踐的非肯定性教育等十五種教育思想。旨在全面探索21世紀教育的發(fā)展趨勢,引發(fā)我國教育改革者的思路,促進教育研究和發(fā)展的進一步深入。

《我的教育理想(增補本)》

朱永新著

漓江出版社

定價:￥25.00

作者從10個方面闡述了自己的教育理想,用深刻的教育理念深入探尋教育的理想和理想的教育,闡述了教育的偉大使命和責任,使人們對未來的教育充滿信心。本書在第一版的基礎(chǔ)上進行了修訂,增加了一些有分量的篇章,如理想的德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育五章,用科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)中國教育改革,對中國教師關(guān)心的教育問題,中國教育發(fā)展與改革的戰(zhàn)略選擇等問題進行闡述,內(nèi)容更為全面厚重。

《大師談教育激勵》

肖川主編

西南師范大學(xué)出版社

定價:￥30.00

本書從中外教育史上有影響的教育大師或其他領(lǐng)域的專家對教育的論述中,甄選他們關(guān)于教育激勵的精辟論述的文章。這些論述與見解是具有普遍性的、科學(xué)的有關(guān)教育激勵的規(guī)律認識。教育大師們這些關(guān)于教育激勵的經(jīng)驗、理論以及方法,能使教師們不管是從思想上還是對學(xué)生激勵的方法與技巧上都有一個質(zhì)的提高。

《大師談教育溝通》

王斌興吳杰明主編

西南師范大學(xué)出版社

定價:￥30.00

本書從中外教育史上有影響的教育大師或其他領(lǐng)域的專家對教育的論述中,甄選他們對教育溝通的精辟論述和具有真知灼見的文章。比如,第斯多惠的《站在學(xué)生的立場》、約翰·洛克的《與孩子建立平等互愛的關(guān)系》、勞倫斯·斯坦伯格的《和孩子進行雙向交流》、蘇霍姆林斯基的《要掌握與學(xué)生個別談話的藝術(shù)》等。教育大師們這些關(guān)于教育溝通的經(jīng)驗、理論以及方法,對于我們成功地與孩子進行溝通與交流具有重要的意義。

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