中職服裝繪畫案例教學之案例選擇

段小清

摘要本文結(jié)合中職學校服裝設計與工藝專業(yè)的人才培養(yǎng)方向和學生的能力特點，指出采取案例教學是中職學生較快掌握服裝繪畫表現(xiàn)的基本方法和技巧的有效途徑。本文著重對如何選擇服裝繪畫教學案例作了系統(tǒng)闡述。

關鍵詞中職學校服裝繪畫案例教學案例選擇

服裝繪畫是服裝設計效果的表現(xiàn)手段之一，具體可分為服裝效果圖和時裝畫兩種類型。其中服裝效果圖是中職《服裝美術設計基礎》課程中既重要、又有一定難度的技能型教學內(nèi)容。由于服裝專業(yè)的人才培養(yǎng)方向是服裝結(jié)構設計與工藝制作，因此在專業(yè)課程的安排中，不可能獨立開設素描和色彩寫生課，對這些沒有美術基礎的學生進行繪畫基本功的訓練。如何在較短的時間內(nèi)，讓學生掌握基本的服裝繪畫技巧?多年的教學實踐證明，案例教學法不失為一種有效的途徑。

“模仿”、“理解”、“應用”、“創(chuàng)新”是服裝繪畫案例教學的基本程序。具體步驟是：教師精選服裝效果圖案例：從造型、結(jié)構、色彩、材料、表現(xiàn)方法等方面分析案例；指導學生臨摹、默寫案例，學生在臨摹默寫中理解、掌握案例所包含的知識和繪畫技巧；知識和繪畫技巧的應用與創(chuàng)新。

在中職服裝繪畫案例教學中，案例對學生起到的是示范引導作用，因此案例選擇是否恰當至關重要。目前，市面上有關服裝效果圖方面的參考書琳瑯滿目，教師在選擇教學案例時，應本著取其精華、博采眾長、為我所用的原則，從以下具體要求出發(fā)。

一、案例要突出教學目標

中職服裝專業(yè)學生的就業(yè)大多集中在服裝樣板設計與工藝制作崗位，服裝繪畫教學目標旨在培養(yǎng)和提高學生的審美情趣，掌握服裝繪畫要領和基本表現(xiàn)技巧，為服裝結(jié)構制圖與縫制工藝等主干課程的深入學習打下基礎?；诖四繕?，選擇的教學案例不但要有藝術形式的表現(xiàn)，更要著重于對造型、結(jié)構、縫制工藝特征等技術工程語言的表達。

二、案例要突出效果圖的功能

服裝效果圖包括平面款式圖和人體著裝效果圖兩種形式。在表現(xiàn)效果上，與強調(diào)畫面藝術效果和著裝意境表現(xiàn)的時裝畫有較大的區(qū)別。服裝效果圖應具有寫實工整、易讀、造型、結(jié)構、色彩、面料質(zhì)感表現(xiàn)清楚、便于指導生產(chǎn)的特點。

對中職服裝繪畫教學，可從對繪畫技巧要求較低、學生易于掌握、走向工作崗位后使用更多的服裝款式圖著手。選擇的教學案例應具備兩個基本特點。

1、服裝款式造型特征鮮明，整體和局部的結(jié)構比例要準確。一般來說，職業(yè)學校的服裝繪畫教學安排在素描教學后的第二學期，此時學生雖已具備了初步的服裝結(jié)構知識。但對服裝款式特征的把握還不能到位。因此，按服裝廓形選擇造型特征鮮明、整體和局部的結(jié)構比例表現(xiàn)準確的服裝款式圖作為教學案例，不但可以提高學生的審美能力，而且還便于他們較快掌握表現(xiàn)服裝款式特征的要求和方法。在教學中?？梢詮念I、袖、袋等局部表現(xiàn)人手，再過渡到款式的整體表現(xiàn)。

2、服裝縫制工藝細部結(jié)構特征表達清晰、簡潔、概括。在服裝繪畫表現(xiàn)中，縫制工藝特征的表現(xiàn)類型多，變化大，是服裝款式圖表現(xiàn)中的重點和難點。其中以繩、結(jié)、扣、袢、褶、拉鏈、花邊等裝飾工藝的表現(xiàn)難度最大，這些服裝設計中常用的裝飾工藝，對服裝起到畫龍點睛的作用。因此，選擇縫制工藝細部結(jié)構特征表達清晰、概括而簡潔的服裝款式圖作為教學案例，不但能讓學生領略服裝縫制工藝的精致合理，而且能舉一反三，迅速掌握服裝縫制工藝特征的基本表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)方法。

三、案例要基于學生的繪畫能力

著裝效果圖表現(xiàn)的是一種人體著裝后的效果，其中服裝人物姿態(tài)和面料質(zhì)感表現(xiàn)是學習的難點。在考慮學生繪畫能力的基礎上，所選擇的案例在人物姿態(tài)和著裝、面料質(zhì)感表現(xiàn)技法等方面，要具有針對性和典型性。

1、要選擇經(jīng)典的服裝人物姿態(tài)。在服裝繪畫中，對人物身高比例、動態(tài)、角度、手勢、表情，可根據(jù)表現(xiàn)的需要進行夸張、省略等藝術化處理。對于沒有人體知識和表現(xiàn)技巧的學生來說，選擇的教學案例在人物姿態(tài)的表現(xiàn)上既要寫實，又要簡練，可以將最適合表現(xiàn)服裝美的幾種典型而常用的人體姿態(tài)，如S曲線的正面、半側(cè)面、背面動態(tài)以及與動態(tài)相匹配的2～3種頭、手、腳的姿態(tài)。作為服裝人體表現(xiàn)教學案例。對案例的分析和臨摹，要突出服裝人物姿態(tài)的變化規(guī)律。在后續(xù)的學習中還要反復使用。

2、要選擇典型的著裝效果。服裝輪廓與體積感是服裝人體著裝效果表現(xiàn)的難點。教學案例要體現(xiàn)人物著裝后，服裝輪廓和體積感的特征及表現(xiàn)規(guī)律。因此，可選擇緊身、適身、松身等不同松緊程度的服裝著裝效果進行案例教學。案例中的服裝人體姿態(tài)是學生熟悉的，對由于在人體、人體動態(tài)和服裝的松緊程度影響下。胸、腰、袖肘、襠、膝等部位服裝產(chǎn)生的褶皺處理要整體、簡潔、高度概括和提煉，服裝的外形也應表現(xiàn)準確。

3、要選擇以線描為主的表現(xiàn)技法。服裝效果圖的表現(xiàn)技法豐富多彩，根據(jù)服裝的風格、造型、結(jié)構、材料質(zhì)感等特征，可選擇不同的技法表現(xiàn)。在所有的技法中，線描法是最適合初學者學習的技法。形態(tài)不同的線不但可以準確地表現(xiàn)服裝的外輪廓與內(nèi)結(jié)構。還可以表現(xiàn)服裝面料的輕、重、厚、薄、粗、細等質(zhì)感。在教學中，首先可以從單純使用勻線、粗細線、不規(guī)則線表現(xiàn)服裝風格和面料質(zhì)感開始，然后再進行線與色彩結(jié)合在一起的平涂法、線描淡彩法、彩色鉛筆法練習。教學案例要與之配套。

“臨摹、默畫”是服裝繪畫案例教學的第一步。學生對服裝繪畫表現(xiàn)技能的熟練程度和靈活處理問題的能力還要在實際應用中形成。因此，在每一個案例的教學中，應用練習是不可缺少的環(huán)節(jié)。訓練項目可與專業(yè)主干課程的相關內(nèi)容結(jié)合起來，如要求學生上網(wǎng)收集表現(xiàn)30種不同特征的縫制工藝，30款不同特征的流行服裝：在繪制服裝結(jié)構圖和填寫工藝單時，必須要繪制出服裝的正、背面款式圖；在服裝成品靜態(tài)展示時，要配有著裝效果圖、款式圖和面料小樣等。本階段課程結(jié)束后，在《服裝美術設計基礎》課程后續(xù)的教學中，還可結(jié)合服裝款式、色彩、圖案的教學，對學生進行應用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。