心會跟愛一起走

吳　衛(wèi)

新巧，是我們班的一個女生，長得瘦弱，單薄，穿著一身極不舍身的衣服，怎么看都覺得難以和“心靈手巧”聯(lián)系在一起。剛開學(xué)時，新巧由奶奶領(lǐng)著來報名。我一看就知道，她的爸爸媽媽出去打工了。和很多留守孩子一樣，新巧的生活和學(xué)習(xí)由年邁的奶奶照顧。我翻開她的作業(yè)一檢查，不出所料，字跡非常潦草，還有很多空白的地方。

日子在緊張、有序的節(jié)奏中一天天滑過，班上的許多孩子在我耐心細(xì)致的教育下變得更加懂事、努力了。可是。我發(fā)現(xiàn)新巧變化不大，依然那樣懵懂，凡事都慢半拍。上課鈴響后，別的同學(xué)都已經(jīng)端端正正地坐在教室里聽老師上課，她才拖拖拉拉叫“報到”：別的同學(xué)作業(yè)都快批改完了，她才在老師反復(fù)地催促下遞給你一本揉皺的練習(xí)本：別的同學(xué)都已經(jīng)打掃了大半個教室，她才慢吞吞地拿起掃帚……每次考試，她的成績總是落在后面?？粗虑煽偸遣荒茏汾s上別的孩子前進的腳步，我心里總是多了一份焦急和期待。為了讓“丑小鴨”變成“白天鵝”，我費盡了心血，對她付出更多的關(guān)愛。上課時，我看到她稍有分神，便過去撫摸她的頭，輕聲地提醒她；下課后，我把她領(lǐng)到辦公室，耐心地為她輔導(dǎo)功課……可這一切的付出在新巧的身上似乎沒有留下多少的痕跡，她沒有朝我們期待的方向走來。難道這孩子心中的春天也總會遲一步嗎?

愛是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，只有尊重和理解才能贏得孩子的信賴。尤其是對待常年缺少關(guān)愛的留守孩子，更需要多一些的包容和細(xì)致。以后的日子里，我對新巧傾注了更多的心思。有一次課間，孩子們玩得不亦樂乎，我發(fā)現(xiàn)新巧呆呆地站在角落里，看著別的孩子追逐玩耍，眼神里滿是羨慕和渴望，她零亂的頭發(fā)和孤單的身影讓人心疼。我連忙牽起她的手，走到辦公室，拿出一把梳子，為她梳理頭發(fā)，那一刻，新巧不再像在課堂上那樣不安分，而是很乖巧地依偎在我身邊，就像我的女兒一樣。以后，每次課間，她都到我辦公室，我給她梳頭，傾聽她絮絮叨叨地說許多事。我買來幾對漂亮的發(fā)夾，給她扎各種花樣的辮子，梳好后，讓同學(xué)領(lǐng)著她一塊兒玩。她到我辦公室來，每一次都是興沖沖地，眼睛也格外晶亮，仿佛是一只快樂的小鳥。

愛如陽光。我的真誠付出終于在新巧身上開出了花。和老師真摯的情感交流為新巧揚起了自信的風(fēng)帆，新巧的臉上也露出了燦爛的笑容，課堂上她得到的贊賞和肯定越來越多：作業(yè)完成的速度快了，質(zhì)量好了；大掃除時，她搶著干活……周圍的每一個人都能真實地感受到新巧的變化。記得那一天清早，我準(zhǔn)備去教室檢查早讀，在樓梯口碰到了新巧，她好像有意在等我，一見我，就高興地迎上來：“老師早上好?！薄霸缟虾?，新巧，新的一天又開始了，加油啊!”新巧拉住我。神秘地從口袋里掏出一個盒子，用細(xì)嫩的聲音對我說：“老師，你上課老啞著嗓子，我用媽媽給我的零用錢，給你買了一盒潤喉片……”說著。害羞地低下了頭，捧給我一盒“亮嗓”。我的心一下柔軟起來，似乎被一種濕潤的東西正悄悄地浸潤著，我忍不住蹲下身子，撫摸著她，輕柔地說了聲：“謝謝。”她高興地轉(zhuǎn)過身，雀躍著奔向教室?？粗@小小的背影。我的心中涌起一絲溫暖，一絲甜蜜。我知道：這種感覺叫幸福。

愛才是教育工作的真正內(nèi)涵，一句句贊賞，一聲聲鼓勵，一點點細(xì)心，足以溫暖一個孩子的心靈。平凡的師愛?？偸悄馨l(fā)揮非凡的力量。在教育工作中，要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，去傾聽孩子們的意見和呼聲，與他們進行思想和情感上的交流。在自己教育教學(xué)工作的軌跡上灑滿愛，有真摯的行動就會贏得孩子的信賴。

教師工作不是簡單的輪回往復(fù)。往往看似不經(jīng)意的付出，卻能得到真誠的回報，繁瑣的日常工作也會蘊含著點點滴滴的感動。心會跟愛一起走，孩子們純潔的心靈會在愛的牽引下充實、成長。而那溢滿舌尖的帶著淡淡藥香的清甜將滋潤著我的心田，讓我的心中充滿著感動。新巧給老師的這份關(guān)心，使我的教師工作多了一絲清涼、甘甜。讓我在清苦、繁重的工作中品味到快樂、幸福。

心會跟愛一起走，愛心，將永遠(yuǎn)滲透在我的教師工作中，滋潤著孩子們健康成長。

(作者：江西省會昌縣希望小學(xué)黨支部書記)

責(zé)任編輯：樊平軍