對(duì)黑河學(xué)院學(xué)生體質(zhì)狀況分析與研究

姚蘭發(fā)　張大春

摘要：2002年7月，國(guó)家教育部、體育總局聯(lián)合頒布了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《＜學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)＞》，新標(biāo)準(zhǔn)充分體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。黑河學(xué)院于2005年開始進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試任務(wù)，全面監(jiān)測(cè)我校學(xué)生體質(zhì)狀況，但整體來看我校學(xué)生身體狀況呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，本論文旨在通過對(duì)學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與研究，努力提出改善對(duì)策，為學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展奠定一定理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：體質(zhì)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)分析

1 黑河學(xué)院學(xué)生2004-2008年體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)分析(見表1)

從黑河學(xué)院學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)分析來看，學(xué)生身體素質(zhì)除握力外，下降趨勢(shì)較為明顯，特別表現(xiàn)在肺活量與臺(tái)階實(shí)驗(yàn)兩個(gè)測(cè)試項(xiàng)目。臺(tái)階實(shí)驗(yàn)主要監(jiān)測(cè)學(xué)生心功能耐力素質(zhì)，肺活量則主要反映學(xué)生肺功能。說明黑河學(xué)院學(xué)生心功能耐力素質(zhì)與肺功能下降較為明顯。分析其主要因素，在現(xiàn)階段體育教育改革過程中，教學(xué)模式發(fā)生的重要變化，我國(guó)高校體育課教學(xué)模式主要有俱樂部制、選項(xiàng)制、自然班級(jí)授課制三種形式。學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉與學(xué)習(xí)時(shí)，基本能夠?qū)崿F(xiàn)選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的要求，因此一些耐力性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程、力量性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程、田徑類等課程出現(xiàn)學(xué)生選擇人數(shù)大幅度下降問題。

2 提高學(xué)生身體素質(zhì)對(duì)策

2.1 加強(qiáng)體育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣 體育選項(xiàng)課與俱樂部制體育課無論是教學(xué)模式還是實(shí)施過程都是一個(gè)比較好的教學(xué)框架，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和愛好自主的選擇體育項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，從個(gè)體的實(shí)際出發(fā)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)生學(xué)以致用、練有所得、受益終身。以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣為教學(xué)方法的切入點(diǎn)在體育教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)見到部分學(xué)生“喜歡課外體育活動(dòng)，但不喜歡上體育課”的現(xiàn)象，我們認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象的主要責(zé)任在我們教師。其主要原因是教師教學(xué)方法不科學(xué)造成的，我們很多教師是為教而教，沒有考慮學(xué)生的興趣，沒有考慮貨幣怎樣教才能讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，練得積極。要改變這一現(xiàn)象，教學(xué)方法的改進(jìn)應(yīng)該以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，以有利于學(xué)生的“樂學(xué)”、“樂練”為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用合理的教學(xué)方法力爭(zhēng)做到人人愛上體育課。

2.2 根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況開設(shè)補(bǔ)充課程 每年一次體質(zhì)測(cè)試工作都要按時(shí)進(jìn)行，加強(qiáng)測(cè)試后數(shù)據(jù)分析，撰寫學(xué)生體質(zhì)狀況報(bào)告，進(jìn)行數(shù)據(jù)研究與討論，擬開設(shè)第二年補(bǔ)充課程。補(bǔ)充課程即是學(xué)生第二課堂體育活動(dòng)，主要包括早操、課間操、課余體育活動(dòng)。加強(qiáng)補(bǔ)充課程研究與開設(shè)，將有利于根據(jù)學(xué)生基本狀況，對(duì)癥下藥，實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本素質(zhì)提高。

2.3 加強(qiáng)學(xué)校體育鍛煉配套設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生參加體育鍛煉提供保障 目前學(xué)校的體育設(shè)施還不能滿足學(xué)生參加體

育鍛煉的需要，應(yīng)加大體育設(shè)施投入，特別是《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試場(chǎng)地空間小、項(xiàng)目多，幾個(gè)測(cè)試項(xiàng)目在同一個(gè)場(chǎng)所同時(shí)測(cè)試，既互相影響，又使空氣不流通，給教師的工作和學(xué)生參加測(cè)試帶來了一些不利的因素。為此，應(yīng)盡快解決目前這些不利的因素，為《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作創(chuàng)造條件，建議學(xué)校建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》檢測(cè)網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)、教務(wù)管理兼容系統(tǒng)及咨詢分析反饋系統(tǒng)，網(wǎng)站實(shí)行會(huì)員制度，會(huì)員可享受定期的體質(zhì)檢測(cè)，獲得網(wǎng)站定時(shí)提供的健康知識(shí)、健身方法資訊及參加校內(nèi)健身場(chǎng)所健身活動(dòng)的優(yōu)惠價(jià)格，這樣能促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉、更加提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平。

2.4 加強(qiáng)校體育活動(dòng)課程建設(shè)與開發(fā) 校外活動(dòng)中心的體育項(xiàng)目教學(xué)，完全能夠充分體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為主，健全學(xué)生人格，著眼學(xué)生終身發(fā)展的現(xiàn)代教育理念。作為青少年活動(dòng)場(chǎng)所的校外活動(dòng)中心以及校外教育工作者們應(yīng)該盡最大可能創(chuàng)造條件，增設(shè)體育活動(dòng)項(xiàng)目，最大限度地滿足不同年齡、不同層次學(xué)生對(duì)體育鍛煉的渴望。培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣愛好，提高體育技能和學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)而提高整個(gè)民族的素質(zhì)！

總之，面對(duì)課程改革和素質(zhì)教育，如何更好的發(fā)揮其功能和作用，是擺在每一位體育教師和工作者面前的難題，而作為第一線的體育教師要想盡快進(jìn)入角色，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，必須要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，用課改教學(xué)新理念去指導(dǎo)課堂教學(xué)。改善學(xué)生身體素質(zhì)狀況，增加學(xué)生鍛煉積極性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)與習(xí)慣是體育教學(xué)的關(guān)鍵所在。

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