注重實(shí)踐完善高職會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

王韶婧

摘要：高等職業(yè)技術(shù)教育會(huì)計(jì)專業(yè)的內(nèi)容完善與否，不僅影響到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，影響到學(xué)生的綜合素質(zhì)，也影響到學(xué)生如何在實(shí)踐中解決實(shí)際問題的能力，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和目前高職面臨的激烈競爭狀況，，高等職業(yè)技術(shù)教育會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容還存在一些需要改進(jìn)與完善的地方，筆者就此談些認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐完善會(huì)計(jì)教學(xué)

1關(guān)于高職教育培養(yǎng)目標(biāo)問題

高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的適應(yīng)未來市場變化的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生通過專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐(實(shí)習(xí))，應(yīng)該能夠比較系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，提高記賬、算賬、報(bào)帳的實(shí)際操作能力為從事財(cái)會(huì)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。從社會(huì)對(duì)人才的需求看，用人單位招聘高職學(xué)生并不是他們他們從事學(xué)術(shù)研究或新產(chǎn)品開發(fā)而是從事生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的工作。因此，用人部門評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)主要看專業(yè)技術(shù)水平能否適應(yīng)各種崗位的需要?？梢?，“職業(yè)性”和“應(yīng)用性”是實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)提高高等職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量的重要原則。從培養(yǎng)目標(biāo)來看，它不同于培養(yǎng)學(xué)術(shù)性人才的傳統(tǒng)普通高等教育。其重點(diǎn)在于突出實(shí)踐能力，要求以技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，以“應(yīng)用”為宗旨，來構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，教學(xué)上突出應(yīng)用性和針對(duì)性，其最終目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的技術(shù)應(yīng)用性人才。

2注重實(shí)踐完善高職會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

2.1關(guān)于會(huì)計(jì)法制和職業(yè)道德教育問題在實(shí)習(xí)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制和職業(yè)道德教育是非常有必要的。規(guī)范會(huì)計(jì)行為，保證會(huì)計(jì)資料真實(shí)、完整，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理和財(cái)務(wù)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，維護(hù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序，是《會(huì)計(jì)法》的宗旨。除了各類企事業(yè)單位的管理當(dāng)局，會(huì)計(jì)人員應(yīng)接受會(huì)計(jì)法制教育外，培養(yǎng)未來從事會(huì)計(jì)工作建設(shè)者的高職會(huì)計(jì)教育也應(yīng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)法制教育。學(xué)生通過討論會(huì)計(jì)法規(guī)，可以系統(tǒng)了解會(huì)計(jì)法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，使他們?cè)谧呱瞎ぷ鲘徫恢熬蛯?duì)《會(huì)計(jì)法》等會(huì)計(jì)法律法規(guī)有較全面的認(rèn)識(shí)，走上工作崗位后能擺脫會(huì)計(jì)人員被動(dòng)實(shí)施法律法規(guī)的狀況。增強(qiáng)執(zhí)法的自覺性，切實(shí)維護(hù)法律的權(quán)威性、嚴(yán)肅性、樹立良好的會(huì)計(jì)形象。會(huì)計(jì)職業(yè)道德是保證和促進(jìn)會(huì)計(jì)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的一種約束力量，但會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范和人的其他道德品質(zhì)一樣，一般不可能自發(fā)形成，必須加以具體的引導(dǎo)和啟發(fā)，進(jìn)行持久的宣傳和教育，新修訂的《會(huì)計(jì)法》的實(shí)施及目前實(shí)行的會(huì)計(jì)改革，要求企業(yè)根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定的原則進(jìn)行職業(yè)判斷，進(jìn)而進(jìn)行賬務(wù)處理及會(huì)計(jì)核算。這對(duì)會(huì)計(jì)信息提供者的專業(yè)水平和職業(yè)道德都提出了更高的要求。高等職業(yè)技術(shù)教育會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生是未來會(huì)計(jì)事業(yè)的建設(shè)者是會(huì)計(jì)法規(guī)的未來貫徹者，因此必須德才兼?zhèn)洹?/p>

2.2實(shí)踐在會(huì)計(jì)教學(xué)中的作用會(huì)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐主要是通過會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)來完成的。通過對(duì)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的操作，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算的全過程，從而加強(qiáng)對(duì)所學(xué)會(huì)計(jì)理論的理解與認(rèn)識(shí)，完善從理論到實(shí)踐的認(rèn)識(shí)過程.會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了會(huì)計(jì)操作的全過程——從建賬、填制和審核原始憑證、記賬憑證到登記賬簿。從日常會(huì)計(jì)核算、成本核算到編制會(huì)計(jì)報(bào)告、年終結(jié)帳。它無疑是對(duì)每一個(gè)學(xué)生所學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)技能的一次綜合檢驗(yàn)。會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)要突出綜合性、完整性、超前性和系統(tǒng)性。以一個(gè)模擬企業(yè)的特定會(huì)計(jì)期間為范疇，將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來龍去脈與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營有機(jī)地結(jié)合起來，以股份制企業(yè)為背景，將企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的前瞻性與市場經(jīng)濟(jì)的變化相配套，開闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后從事財(cái)會(huì)工作起到了先導(dǎo)的作用。

2.3在實(shí)踐中的問題及處理方法

2.3.1建賬、登賬和對(duì)賬高職的學(xué)生大部分是沒有從事過會(huì)計(jì)工作的，雖然已學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)等課程。但一說到讓大家建賬，很多同學(xué)還是不知道從何作起，這時(shí)我們教師就應(yīng)起到一個(gè)示范作用，和同學(xué)們一起來作。建賬所包括的內(nèi)容主要有：總分類賬、明細(xì)分類賬和日記賬。在模擬實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)總分類帳與明細(xì)分類賬的關(guān)系以及如何進(jìn)行登記，這樣重要的問題已經(jīng)記憶模糊了。因此，我們就需要復(fù)習(xí)一下有關(guān)這方面的內(nèi)容。

2.3.1.1賬戶的統(tǒng)馭和從屬關(guān)系總分類賬戶和明細(xì)分類賬戶都是用以提供會(huì)計(jì)核算指標(biāo)的，但從其提供指標(biāo)之間的關(guān)系考慮，總分類賬戶對(duì)其所屬的明細(xì)分類賬戶起著統(tǒng)馭和控制作用，可稱為統(tǒng)馭賬戶；明細(xì)分類賬戶對(duì)其所屬的總分類賬戶起著補(bǔ)充和說明的作用，可稱之為從屬賬戶。對(duì)具有統(tǒng)馭與從屬關(guān)系的總分類賬戶和明細(xì)分類賬戶來說，兩者所核算的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容是一致的，只是繁簡程度有所區(qū)別。它們提供的資料相互補(bǔ)充，即總括又詳細(xì)地反映相同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。從數(shù)量上看，總分類賬戶金額的借方合計(jì)、貸方合計(jì)和余額應(yīng)當(dāng)和它所統(tǒng)馭的所有明細(xì)分類賬戶的借方合計(jì)之和、貸方合計(jì)之和、余額合計(jì)之和保持相等。

2.3.1.2總分類賬戶和明細(xì)分類賬戶的平行登記由于總分類賬戶和所屬明細(xì)分類賬戶反映的內(nèi)容相同，因而保持總賬和明細(xì)賬記錄的一致是記賬工作的一條重要規(guī)則。雖然總分類賬戶提供的總括指標(biāo)統(tǒng)馭著明細(xì)分類賬戶，但在賬務(wù)處理上，它們是平行的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行平行登記。因此在建賬時(shí)，除了建總分類帳之外，還要建明細(xì)分類賬。搞清兩者的關(guān)系，建賬時(shí)的一些問題就隨之解決了。后續(xù)的登賬工作也會(huì)很順利。在建賬時(shí)要登記起初余額，所以平行的要點(diǎn)務(wù)必掌握。即：首先，登記的會(huì)計(jì)期間一致，對(duì)于每項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，一方面要在有關(guān)總分類賬戶中進(jìn)行總括的登記：另一方面要在同一會(huì)計(jì)期間在有關(guān)明細(xì)分類賬戶中進(jìn)行明細(xì)登記。其次，登記的方向相同。如果在總分類賬戶中登記借方，在所屬明細(xì)分類賬戶中也應(yīng)登記借方，如果在總分類賬戶中登記貸方，在所屬明細(xì)分類賬戶中也要登記貸方。再次，登記的金額相等。記入總分類賬戶中的金額必須與各個(gè)有關(guān)明細(xì)分類賬戶的金額之和相等。

現(xiàn)以“原材料”和“應(yīng)收賬款”兩個(gè)賬戶為例，說明總賬與明細(xì)賬的建立及期初余額的登記。

某公司“原材料”總分類賬戶及其所屬明細(xì)分類賬戶的月初余額如下：

甲材料300噸，每噸200元，明細(xì)賬戶借方余額60000元

乙材料900公斤，每公斤20元，明細(xì)賬戶借方余額18000元

原材料總賬借方余額78000元。

甲工廠明細(xì)賬戶貸方余額

5500元

乙工廠明細(xì)賬戶貸方余額4000元

應(yīng)收賬款總賬貸方余額

9500元

根據(jù)上述月初余額資料，要建“原材料”和“應(yīng)收賬款”兩個(gè)三欄式總賬。同時(shí)在原材料明細(xì)賬中建“甲材料”、“乙材料”兩個(gè)數(shù)量金額式明細(xì)賬和“應(yīng)收賬款”明細(xì)賬中建“甲工廠”“乙工廠”兩個(gè)三欄式的明細(xì)賬。并將起初余額按要求登記入賬。對(duì)發(fā)生的有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)就按記賬憑證登記到以上所建的總賬和明細(xì)賬中。據(jù)建賬后所平行登記的結(jié)果表明：其一，總分類賬戶期初余額等于所屬明細(xì)分類賬戶的期

初余額之和。其二，總分類賬戶本期借方發(fā)生額等于所屬明細(xì)分類賬戶的借方發(fā)生額之和。其三，總分類賬戶本期貸方發(fā)生額等于所屬明細(xì)分類賬戶的貸方發(fā)生額之和。其四，總分類賬戶的期末余額等于所屬明細(xì)分類賬戶的期末余額之和。

根據(jù)總分類帳戶和明細(xì)分類帳戶的有關(guān)數(shù)字必然相等的關(guān)系，可以采用相互核對(duì)的方法來檢查賬簿登記是否正確、完整、如果有關(guān)數(shù)字不等，表明賬簿登記有差錯(cuò)，必須查明原因，加以更正。為了便于核對(duì)，可以根據(jù)某一總分類賬戶所屬明細(xì)分類賬戶的記錄分別編制明細(xì)分類賬戶本期發(fā)生額及余額表。

2.3.2錯(cuò)賬的更正由于記賬差錯(cuò)的具體情況不同，更正錯(cuò)賬的方法也不同，一般常用的更正錯(cuò)賬的方法有劃線更正法、紅字更正法和補(bǔ)充登記法等三種。①劃線更正法記賬憑證正確，在記賬或結(jié)賬過程中發(fā)現(xiàn)賬簿記錄中文字或數(shù)字有錯(cuò)誤，應(yīng)采用劃線更正法，如將就6300錯(cuò)寫成6800，整個(gè)數(shù)字全部用紅線劃去，在再紅線上面空白處用藍(lán)字寫6300，予以更正。對(duì)于文字錯(cuò)誤，可只劃去錯(cuò)誤的部分。如憑證中的文字或數(shù)字發(fā)生錯(cuò)誤，在尚未登賬前，也可用劃線更正方法更正。②紅字更正法在記賬以后，如果發(fā)現(xiàn)記賬憑證中應(yīng)借、應(yīng)貸科目或金額發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，可以用紅宇更正法進(jìn)行更正。具體做法是：更正時(shí)，先用紅字金額，填寫一張與錯(cuò)誤記賬憑證完全相同的記賬憑證，并在摘要欄中寫明“更正某月某日第×號(hào)憑證的錯(cuò)誤”，并據(jù)以用紅字金額登記入帳，沖銷原有的錯(cuò)誤記錄：然后，在用藍(lán)字重填寫一張正確的記賬憑證，登記入賬。③補(bǔ)充登記法在記賬以后，如果發(fā)現(xiàn)記賬憑中應(yīng)借、應(yīng)貸科目雖無錯(cuò)誤，但所填寫金額小于應(yīng)填金額時(shí)，應(yīng)按照正確數(shù)字與錯(cuò)誤數(shù)字之間的差額用藍(lán)宇填寫一張記賬憑證，以此補(bǔ)充登記入賬。這種更正錯(cuò)賬的方法叫做補(bǔ)充登記法。學(xué)生在實(shí)習(xí)登賬的過程中，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該根據(jù)不同情況，用以上三種方法進(jìn)行更正。

3注重實(shí)踐與時(shí)俱進(jìn)

通過模擬實(shí)習(xí)學(xué)生普遍認(rèn)為收獲非常大，不但系統(tǒng)地掌握了企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，提高了記賬、算賬、報(bào)賬、用賬的實(shí)際操作能力，而且對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)也有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。這說明了實(shí)踐在會(huì)計(jì)教學(xué)中的作用，在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)生畢業(yè)后能夠適應(yīng)市場的需要，為從事財(cái)經(jīng)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。