高校學(xué)生黨建工作之我見

王　莉

摘要：當(dāng)前全國各大高校都十分重視學(xué)生黨建工作，黨建工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，但現(xiàn)實(shí)中還存在學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)復(fù)雜、黨員發(fā)展力度不夠、黨員培訓(xùn)和考察方面不足的問題，針對這些問題本文提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生黨建工作

0引言

大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子。隨著大學(xué)生黨員數(shù)量的不斷增多，高校黨建已逐漸成為基礎(chǔ)黨建的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。這需要高校廣大黨務(wù)工作者對高校黨建進(jìn)行一些有益的探索和思考，開創(chuàng)高校黨建工作新局面。

1做好高校學(xué)生黨建工作的重要意義

1.1做好高校學(xué)生黨建工作是鞏固和擴(kuò)大黨的青年群眾基礎(chǔ)的需要。高校作為國家教育事業(yè)的重要組成部分，做好學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)一批入黨積極分子，發(fā)展一批學(xué)生黨員，能夠鞏固和擴(kuò)大黨在高校中的群眾基礎(chǔ)。

1.2做好高校學(xué)生黨建工作是確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的需要。當(dāng)前全國人民正在進(jìn)行中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐，而領(lǐng)導(dǎo)這一偉大實(shí)踐的是中國共產(chǎn)黨，她需要一代又一代共產(chǎn)黨人為之而不懈奮斗。而加強(qiáng)黨建工作，為這一偉大實(shí)踐培養(yǎng)一批又一批德才兼?zhèn)涞狞h員，高校責(zé)無旁貸。

1.3做好高校學(xué)生黨建工作是青年大學(xué)生追求進(jìn)步、自我發(fā)展的需要。當(dāng)代大學(xué)生的主流積極、健康、向上，理想信念堅(jiān)定，追求進(jìn)步、渴望自我發(fā)展，對加入中國共產(chǎn)黨的愿望比較迫切，做好學(xué)生黨建工作順應(yīng)了高校學(xué)生健康成長的需要。

2當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作中存在的問題

2.1學(xué)生黨員發(fā)展力度不夠，黨員力量微弱當(dāng)前高職院校學(xué)生入黨愿望強(qiáng)烈，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)校后近50％左右陸續(xù)向黨組織遞交入黨申請書，近20％做到及時(shí)交思想?yún)R報(bào)。相比之下黨員發(fā)展速度較慢，比例偏低，與黨建評估中的指標(biāo)差距大。一些院校的在校生黨員比例僅在3％左右，黨員隊(duì)伍薄弱，造成學(xué)生黨員的模范作用很微弱，在普通學(xué)生中缺乏影響力和號召力，對學(xué)生工作的促進(jìn)作用十分微弱，難以帶動(dòng)團(tuán)建。

2.2學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)錯(cuò)綜復(fù)雜、參差不齊根據(jù)筆者多年從事學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的了解和調(diào)查，歸納主要有以下四種情況：一是信仰型，這類型的學(xué)生對共產(chǎn)主義、社會(huì)主義和共產(chǎn)黨感情深厚，經(jīng)過理論學(xué)習(xí)能達(dá)到理性的認(rèn)識；二是感性型，學(xué)生的政治意識尚未成熟，對共產(chǎn)主義的認(rèn)識還處于感性階段，尚未形成堅(jiān)定的信念，只是認(rèn)為“小學(xué)加人少先隊(duì)、中學(xué)加入共青團(tuán)、大學(xué)加人共產(chǎn)黨”是自然而然的，他們對共產(chǎn)黨感情真摯，具有良好的思想基礎(chǔ)；三是從眾型，這種類型的學(xué)生有的是受同學(xué)的影響，有的是迫于家庭或其他社會(huì)成員的壓力，將個(gè)人認(rèn)識或行動(dòng)與多數(shù)人保持一致：四是趨利型，這類學(xué)生入黨是為了滿足某種虛榮，達(dá)到某個(gè)目的或?yàn)楣庖T楣，撈取“政治資本”，找個(gè)好工作等，他們?nèi)朦h動(dòng)機(jī)不純，離共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)有很大的差距。

2.3發(fā)展對象考察標(biāo)準(zhǔn)不一、考察時(shí)間不足考察標(biāo)準(zhǔn)不一致往往會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)綜合素質(zhì)差不多的學(xué)生，由于專業(yè)不一樣位于不同的系部，考察人不一樣，造成考察標(biāo)準(zhǔn)的差異，出現(xiàn)一個(gè)學(xué)生成為了學(xué)生黨員，另一個(gè)學(xué)生沒有吸收入黨，甚至即使這樣的兩個(gè)學(xué)生在同一個(gè)系部也可能出現(xiàn)這樣的情況。最終容易在學(xué)生中挫傷學(xué)生入黨的積極性，影響學(xué)生對黨的認(rèn)識，這樣不利于學(xué)生黨建工作。由于高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短，客觀上加大了學(xué)生黨建的難度。由此會(huì)造成兩種情況：一方面由于時(shí)間短，難以做到細(xì)致周全的考察，容易出現(xiàn)一些速成黨員，可謂是帶病發(fā)展，不能久經(jīng)考驗(yàn)，入黨后暴露問題，影響新黨員的質(zhì)量；另一方面由于時(shí)間短，一些默默無聞、勤奮踏實(shí)的學(xué)生當(dāng)?shù)玫浇M織重點(diǎn)考察時(shí)，已經(jīng)臨近離校或畢業(yè)，造成實(shí)質(zhì)性的培養(yǎng)環(huán)節(jié)來不及落實(shí)，最終不能吸收進(jìn)黨組織，給組織帶來損失。

2.4入黨積極分子培訓(xùn)周期和形式方面的問題隨著要求加入共產(chǎn)黨人數(shù)的不斷增加，大多數(shù)高職院校黨校的培訓(xùn)一年一次，周期太長，不能滿足廣大積極分子迫切要求參加黨的基本知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)的要求，不能適應(yīng)新形勢下學(xué)生黨員發(fā)展的需要。培訓(xùn)I形式方面，不論是學(xué)院黨校的培訓(xùn)還是各系部黨組織組織的培訓(xùn)，目前大多數(shù)仍是以集中學(xué)習(xí)為主，沒有進(jìn)行深入的社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、交流會(huì)等，培訓(xùn)缺乏多樣性。

3加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作的措施

如何來引導(dǎo)我們的大學(xué)生，使他們擁有正確的入黨觀，緊緊地團(tuán)結(jié)在黨的周圍呢?我認(rèn)為以下幾點(diǎn)措施可供參考：

3.1建立綜合考察體系、把好黨員發(fā)展的“入口關(guān)”結(jié)合實(shí)際情況，高校黨建工作正面臨量的突破和質(zhì)的保證，黨組織務(wù)必堅(jiān)持質(zhì)量建黨的原則，轉(zhuǎn)變觀念、與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展的眼光和切實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)考察學(xué)生，建立綜合的考察體系。重視對入黨動(dòng)機(jī)的考核，做好教育和引導(dǎo)工作，做到全方位、全過程的科學(xué)考察，把學(xué)習(xí)作為基本要素，對思想品行端正、工作能力突出的積極分子加大考察和培養(yǎng)力度。積極分子的考察教育是黨建工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，黨支部確定積極分子要科學(xué)、廣泛地征求意見，多層面的考察。對確定的積極分子要及時(shí)指定聯(lián)系人，把考察教育納入工作計(jì)劃，完善培養(yǎng)制度。對確定的發(fā)展對象，支部要安排專人考察、培養(yǎng)，考察期滿要及時(shí)提請支部會(huì)議討論相關(guān)事宜。支部對確定吸收的對象要及時(shí)公示，務(wù)必堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，發(fā)展一個(gè)合格一個(gè)。

3.2完善培訓(xùn)體系、全面提高學(xué)生黨員素質(zhì)黨校培訓(xùn)班的內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際需要分理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐考察、專題討論、考核等四個(gè)部分。各級黨校要積極創(chuàng)新培訓(xùn)載體，除了講授之外，還可輔之以觀看教育錄像片，請校內(nèi)外的老黨員、老干部為學(xué)員舉行報(bào)告會(huì)和召開座談會(huì)；還可舉辦國際國內(nèi)形勢報(bào)告會(huì)，分析學(xué)員關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，幫助學(xué)生了解黨和國家的發(fā)展趨勢，開闊視野，從而在行動(dòng)上與黨中央保持一致，自覺地執(zhí)行黨的路線、方針、政策。做到集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐調(diào)查相結(jié)合，拓寬學(xué)習(xí)渠道。通過完善的培訓(xùn)體系，豐富的培訓(xùn)形式，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量，進(jìn)一步幫助學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)，各級黨校認(rèn)真組織，確保培訓(xùn)卓有成效。

3.3加強(qiáng)組織建設(shè)、調(diào)動(dòng)黨建隊(duì)伍的積極性建立一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨團(tuán)工作隊(duì)伍，有利于促進(jìn)黨建和團(tuán)建的和諧發(fā)展，通過黨團(tuán)的合力作用可以促進(jìn)學(xué)生工作。充分調(diào)動(dòng)黨建隊(duì)伍的積極性是做好黨建工作的保證。班主任、輔導(dǎo)員是大學(xué)生成長進(jìn)步非常重要的培養(yǎng)人、引路人和教育者。要從組織上、思想上、作風(fēng)上加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員建設(shè)，提高他們的政治素質(zhì)和理論水平，使他們成為發(fā)展學(xué)生黨員的把關(guān)者、推進(jìn)者和實(shí)際工作者。各院校要繼續(xù)完善勞資制度，積極落實(shí)黨建隊(duì)伍的待遇，從政治、職稱和經(jīng)濟(jì)方面著手，充分調(diào)動(dòng)黨建隊(duì)伍的積極性。促使他們積極主動(dòng)、有創(chuàng)造性地把黨建工作做細(xì)、做實(shí)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

3.4實(shí)施黨員再教育工程由于學(xué)生剛成為預(yù)備黨員時(shí)一般沒有經(jīng)過黨內(nèi)政治生活的嚴(yán)格鍛煉，同時(shí)也缺乏履行黨的義務(wù)的實(shí)踐。有的同學(xué)入黨后，產(chǎn)生“松口氣”的思想，缺少繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。因此，高校要不斷改進(jìn)工作方式，抓好黨員的再教育工作。高校應(yīng)將如何做黨員、如何成才、如何做人等教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，請黨員專家、教授為學(xué)生黨員講黨課，并采用多種方式的教育，增強(qiáng)他們的黨性觀念和黨員意識。要通過社會(huì)實(shí)踐加強(qiáng)對學(xué)生黨員的再教育。給黨員加任務(wù)，壓擔(dān)子，實(shí)現(xiàn)一人一崗或一人多崗，讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。

3.5加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)基地黨建工作力度目前很多高校高年級學(xué)生要進(jìn)行實(shí)習(xí)生產(chǎn)，根據(jù)實(shí)習(xí)基地黨員發(fā)展的需要，要求學(xué)生黨支部建立在學(xué)生實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地學(xué)生黨建工作的重要特征之一是周期短，流動(dòng)性大，人員參差不齊，干部能力也各不相同，缺少必要的監(jiān)督考核和管理制度等。另外基地黨各支部書記基本上由學(xué)生黨員擔(dān)任支部書記，但他們往往存在著理論水平不夠，黨建工作經(jīng)驗(yàn)缺乏的問題，支部書記隊(duì)伍建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)生黨建工作的成敗。因此要加強(qiáng)基地黨支部干部隊(duì)伍建設(shè)，對他們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，形成連續(xù)性的工作思路，保證各項(xiàng)工作的落實(shí)。

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