不必為“大學(xué)生掙不過藍(lán)領(lǐng)”緊張

薩 蘇

早年在我國有一句形容腦體倒掛的口頭禪——“造導(dǎo)彈的不如賣茶葉蛋的”，這種現(xiàn)象反映的是當(dāng)時(shí)不正常的社會(huì)現(xiàn)象。正常情況下，學(xué)歷越高，收入顯然會(huì)越高。根據(jù)美國公布的官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2006年在美國勞動(dòng)市場，獲得高中畢業(yè)文憑的華人，年均收入約為2.5萬美元，獲得大學(xué)文憑的華人，年均收入約為5.5萬美元，獲得碩士以上文憑的華人，年均收入約為8.5萬美元。

然而，也有讓人困惑的現(xiàn)象。最近國內(nèi)有報(bào)告稱，剛走出校門的大學(xué)生月薪與農(nóng)民工趨同，引起廣泛關(guān)注。其實(shí)沒有必要為此感到驚訝。剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生，在工資上常常是名副其實(shí)的“弱勢群體”。大學(xué)生掙不過藍(lán)領(lǐng)，這樣的事情在大多數(shù)發(fā)達(dá)國家司空見慣。

以日本為例，出租車司機(jī)是相對的低收入階層，從事這一職業(yè)的常常是達(dá)到退休年齡的老人（日本出租車司機(jī)可以干到74歲），他們的平均月收入大約是25萬日元。而日本的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)工資則是18萬日元。

產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，以日本為例，歸結(jié)起來有幾點(diǎn)原因。

首先，隨著教育水平的提高，日本等發(fā)達(dá)國家的大學(xué)教育日益普及，傳統(tǒng)意識中讀完大學(xué)即可算高級專業(yè)人才的觀念發(fā)生了巨大的改變。大學(xué)生就業(yè)不再是賣方市場。

其次，由于技術(shù)的飛速發(fā)展和社會(huì)對人才需求的實(shí)用化，大學(xué)畢業(yè)生走進(jìn)社會(huì)往往需一定時(shí)間熟悉和適應(yīng)社會(huì)需要。即學(xué)校教育之后還要有一個(gè)社會(huì)教育的階段。在這個(gè)階段，大學(xué)生能夠?yàn)槠髽I(yè)提供的服務(wù)頗為有限。

最后，大學(xué)生在學(xué)校最大的收獲并非獲得實(shí)用技術(shù)層面的知識，而是掌握有效的學(xué)習(xí)方法。因此，對于新畢業(yè)的大學(xué)生，企業(yè)除了支付工資以外，往往還要付出隱性的培訓(xùn)支出，這也使企業(yè)很難為畢業(yè)生支付較高工資。

所以，大學(xué)生掙不過開出租車的，只是一種暫時(shí)現(xiàn)象。隨著在企業(yè)的時(shí)間增長，高學(xué)歷者的優(yōu)勢會(huì)日益明顯，最終在總體上體現(xiàn)出學(xué)歷與待遇成正比的結(jié)果。但高學(xué)歷并不意味著一定就有高工資。筆者曾參加一次通用電氣公司舉辦的研討會(huì)。這家百年老牌公司內(nèi)部?？梢姷綄W(xué)歷低的職員比學(xué)歷高的職位更高。筆者就此向一名高層人事主管詢問緣由，對方回答稱該公司最主要的用人原則是“價(jià)值（Value）第一”，即員工的待遇主要取決于他在業(yè)務(wù)中的價(jià)值。不過，這位高層人事主管表示，在同一位置的競爭中，學(xué)歷高的人更有優(yōu)勢， “讀書無用論”顯然是錯(cuò)誤的。

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，和美國、日本類似的現(xiàn)象，在我國也有不同程度的體現(xiàn)。如果看世界情況，這是經(jīng)濟(jì)和教育水平發(fā)展到一定階段的正?，F(xiàn)象。應(yīng)該說文憑和收入成正比是一個(gè)總體現(xiàn)象，但高學(xué)歷只意味著同樣機(jī)會(huì)時(shí)更好的成功條件，并非成功的保險(xiǎn)箱。不要忘記，那個(gè)號稱世界首富的比爾·蓋茨，可是個(gè)連大學(xué)都沒畢業(yè)的家伙?！ㄗ髡呤锹萌兆骷摇＃?/p>