以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育

齊衛(wèi)東 崔 勇

[內(nèi)容摘要]建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系既是大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想。也是其出發(fā)點(diǎn)和基本任務(wù)。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育意義重大。高校和教育工作者要緊密結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，堅(jiān)持多措并舉。

[關(guān)鍵詞]社會(huì)主義核心價(jià)值體系；大學(xué)生；思想政治教育。

黨的十七大報(bào)告提出要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融人國(guó)民教育和精神文明建設(shè)的全過(guò)程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺(jué)追求。大學(xué)是思想文化建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系既是大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想，也是其出發(fā)點(diǎn)和基本任務(wù)。深刻理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容，并以此來(lái)引領(lǐng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期高校面臨的重要任務(wù)。本課題組結(jié)合對(duì)駐保7所高校900名大學(xué)生思想狀況的調(diào)查，分析了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的突出問(wèn)題及產(chǎn)生的原因，并有針對(duì)性地提出了加強(qiáng)和改進(jìn)的措施。

一、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的意義

1.堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育是高校培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的需要。作為社會(huì)優(yōu)秀群體的大學(xué)生，是寶貴的人才資源。是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量，他們的思想政治素質(zhì)直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗，他們的道德水準(zhǔn)和價(jià)值取向?qū)τ谄渌鐣?huì)成員起著十分重要的示范和導(dǎo)向作用。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝大學(xué)生頭腦，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想統(tǒng)一思想，用民族精神和時(shí)代精神凝聚力量、激發(fā)活力，大力倡導(dǎo)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度、改革開(kāi)放事業(yè)、全面建設(shè)小康社會(huì)的信念和信心，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的迫切需要。

2.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育是高校思想政治工作的任務(wù)決定的。高校思想政治教育的主要任務(wù)之一就是向大學(xué)生宣傳社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，而社會(huì)主義核心價(jià)值體系正是當(dāng)今我國(guó)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的集中體現(xiàn)，是社會(huì)主義文化的精髓和本質(zhì)所在，具有政治引領(lǐng)和思想統(tǒng)攝作用。進(jìn)人新世紀(jì)。日益復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，日趨多元的社會(huì)價(jià)值觀念，飛速發(fā)展的信息技術(shù)。也給大學(xué)生思想政治教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一些違背社會(huì)主義的社會(huì)思潮的涌人對(duì)大學(xué)生思想產(chǎn)生了一定程度的消極影響，如果不對(duì)這些思潮加以正確引導(dǎo)，勢(shì)必使廣大學(xué)生的政治觀、價(jià)值觀偏離社會(huì)主義方向。因此，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，立足國(guó)際國(guó)內(nèi)現(xiàn)實(shí)，把握時(shí)代潮流，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，充分吸收借鑒人類優(yōu)秀的思想文化成果，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在廣大學(xué)生中牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想就顯得十分必要。

3.堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育是社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的迫切需要。建設(shè)和諧文化，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。大學(xué)作為思想文化建設(shè)的重要陣地，在社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)中具有特殊的地位和作用。大學(xué)是新思想、新觀念的發(fā)源地，又是人類價(jià)值理念交流傳承的重要紐帶，肩負(fù)著促進(jìn)人類思想進(jìn)步，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重任。大學(xué)還是良好社會(huì)風(fēng)尚培養(yǎng)的場(chǎng)所。因此，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，對(duì)于用馬克思主義統(tǒng)領(lǐng)高校文化建沒(méi)，全面提高廣大學(xué)生的思想政治素質(zhì)進(jìn)而提升整個(gè)社會(huì)的思想道德水準(zhǔn)，最大限度地形成社會(huì)思想共識(shí)和統(tǒng)一的行為規(guī)范具有重要意義。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的的原因

近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)生思想政治教育取得了可喜成績(jī)，特別是中發(fā)[2004]16號(hào)文件的下發(fā)，為搞好新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造了良好的政策環(huán)境。當(dāng)前，大學(xué)生的思想狀況總體上是積極、健康、向上的，對(duì)堅(jiān)持在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下。堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持馬克思主義等基本政治態(tài)度、政治觀點(diǎn)，保持著比較清醒的認(rèn)識(shí)。非常關(guān)注與國(guó)家和民族利益相關(guān)的國(guó)內(nèi)外大事。特別是2008年在支持北京舉辦奧運(yùn)會(huì)、反對(duì)藏獨(dú)、支援四川抗震救災(zāi)等重大事件中更是表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情與高度的社會(huì)責(zé)任感。但在看到主流的同時(shí)，也應(yīng)看到近年來(lái)大學(xué)生的思想觀念、道德意識(shí)、價(jià)值取向越來(lái)越呈現(xiàn)出層次性，部分學(xué)生出現(xiàn)了政治信仰迷惘、理想信念模糊、國(guó)家集體意識(shí)淡薄、民族自信心減弱、社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)、是非榮辱感不清等問(wèn)題。以上問(wèn)題產(chǎn)生一方面與經(jīng)濟(jì)文化全球化加劇、社會(huì)轉(zhuǎn)型影響深化、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高度普及等外部因素密切相關(guān)，另一方面也暴露出當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題。

1.思想政治教育的主導(dǎo)力相對(duì)弱化。隨著意識(shí)形態(tài)多元化以及大學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化趨勢(shì)，學(xué)校和教育者的主導(dǎo)作用受到很大影響。在“對(duì)您的政治信仰和人生觀形成影響最大的因素是什么”的選項(xiàng)中，選擇“家庭”的占45％，選擇“社會(huì)”的占22％，選擇“學(xué)?！钡恼?5.3％，選擇“網(wǎng)絡(luò)”的占2.7％。選擇“其他”的占5％。在“對(duì)您的政治信仰和人生觀、價(jià)值觀形成影響最大的人是誰(shuí)”的選項(xiàng)中，選擇父母的高達(dá)54.2％，選擇教師的占14.9％，選擇“名人、明星”的占5.8％，選擇“英雄、模范”的占8.3％，選擇朋友的占5.3％選擇“其他”的11.5％。

2.思想政治理論課的實(shí)效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)查顯示，在“大學(xué)德育課對(duì)您的思想影響如何”的選項(xiàng)中，選擇“有很大影響”的占5％，選擇“較有影響”的占42.7％，選擇“基本沒(méi)有影響”的占39％。選擇“沒(méi)有影響”的占13.3％。在“社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生的影響在減弱”的認(rèn)同選項(xiàng)中，選擇“贊同”和“基本贊同”的達(dá)到86.5％。

3.高校網(wǎng)站的思想政治教育功能發(fā)揮不夠充分。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)休閑娛樂(lè)的重要手段，“上網(wǎng)”成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。但目前我國(guó)高校校園網(wǎng)的德育板塊建設(shè)還比較薄弱，與大學(xué)生的實(shí)際需求存在很大差距，直接影響了高校網(wǎng)站思想政治教育功能的發(fā)揮。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有13.4％的大學(xué)生“關(guān)注或較關(guān)注”高校網(wǎng)站中的思想政治信息，選擇“一般”的占49.3％，而“不關(guān)注”的占37.3％。這就容易形成網(wǎng)絡(luò)主導(dǎo)強(qiáng)化、德育主導(dǎo)弱化的現(xiàn)象。

大學(xué)生思想的新特點(diǎn)凸顯出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育的緊迫性。面對(duì)價(jià)值取向多元化的宏觀背景，如何引導(dǎo)大學(xué)生正確把握主流意識(shí)形態(tài)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，已成為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。為此，高等院校必須緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，努力做到用馬克思主義理論武裝人，用中國(guó)特色

社會(huì)主義共同理想凝聚人，用民族精神和時(shí)代精神鼓舞人，用社會(huì)主義榮辱觀教化人。使大學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深入學(xué)習(xí)者、堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的措施

1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，是社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn)。在思想政治理論課教學(xué)中，要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主要內(nèi)容，堅(jiān)持以馬克思主義特別是馬克思主義中國(guó)化的最新成果為指導(dǎo)，按照“三貼近”的原則，通過(guò)加強(qiáng)課程、教材和隊(duì)伍建設(shè)，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段。用與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義解答學(xué)生關(guān)心的理論和實(shí)際問(wèn)題。不斷提高思想政治理論課教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和說(shuō)服力、感染力。

2.努力建設(shè)和諧的校園文化。大學(xué)校園文化是社會(huì)主義文化的重要組成部分，是高校思想政治教育的重要載體。在校園文化建設(shè)中，一是必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育貫穿于學(xué)校教學(xué)、科研、管理的全過(guò)程，用社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)高校的各種社會(huì)思潮，幫助大學(xué)生掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、政治觀和道德觀。二是必須尊重差異、包容多樣，在廣大師生員工中最大限度地形成中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。在強(qiáng)調(diào)馬克思主義指導(dǎo)地位的同時(shí)，還要堅(jiān)持“雙百”方針，提倡學(xué)術(shù)自由，允許主旋律前提下的多樣性。三是校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持思想性、知識(shí)性、高雅性、趣味性和群眾性的統(tǒng)一。高校應(yīng)充分發(fā)揮校園文化潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的育人功能，以各種社團(tuán)為依托，通過(guò)舉辦文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)研討、知識(shí)講座、讀書(shū)等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解和認(rèn)同。

3.切實(shí)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理。高校要高度重視校園網(wǎng)的建設(shè)與管理，使之成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的有效載體。要堅(jiān)持“建、導(dǎo)、管”相結(jié)合的原則，“建”就是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)建好思想政治教育網(wǎng)站和主頁(yè)，突出時(shí)代特征，采用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，用先進(jìn)的主流思想文化占領(lǐng)網(wǎng)上陣地，使校園網(wǎng)成為大學(xué)生精神生活的網(wǎng)上樂(lè)園?！皩?dǎo)”，是指以積極健康的主信息和在線活動(dòng)引導(dǎo)網(wǎng)上輿論并與學(xué)生及時(shí)溝通，理順情緒、化解矛盾、做好疏導(dǎo)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)的苗頭性、傾向性問(wèn)題，要及時(shí)反應(yīng)，超前干預(yù)，防患于未然；對(duì)提問(wèn)者的回答，要堅(jiān)持言之有據(jù)，評(píng)之有理，表達(dá)適度，言辭懇切；與受教育者的交流要在一種寬松柔和的氣氛中進(jìn)行，既要理直氣壯地進(jìn)行教育，又要讓受教育者心悅誠(chéng)服。要按照專業(yè)化、專家化的要求切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)支持教輔導(dǎo)員、教師進(jìn)入學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活，通過(guò)公開(kāi)個(gè)人E-mail信箱、QQ號(hào)、加入學(xué)生組建的“校友錄”而成為大學(xué)生的E-mail筆友、QQ聊友、和“校友錄”的朋友。通過(guò)網(wǎng)上互動(dòng)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的思想動(dòng)向。同時(shí)還要培養(yǎng)一批以學(xué)生黨員和學(xué)生骨干為主體的“紅色網(wǎng)民”，充分發(fā)揮朋輩教育的作用，“管”即對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理。網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育作用的兩面性，要求高校必須采取有效措施，趨利避害，確保校園網(wǎng)信息的純潔性和健康性。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園BBS的信息監(jiān)控和管理，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育和自律教育，減少網(wǎng)上欺騙、謾罵、盜取他人密碼、瀏覽不健康網(wǎng)站等不良行為的發(fā)生。

4.著力加強(qiáng)制度建設(shè)。要充分發(fā)揮制度建設(shè)的導(dǎo)向作用，把主流意識(shí)形態(tài)的要求轉(zhuǎn)化為具有剛性約束力的制度規(guī)定，用制度的權(quán)威來(lái)推動(dòng)主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)。要使學(xué)校管理的各項(xiàng)制度不僅具有維護(hù)日常生活、學(xué)習(xí)秩序的作用，同時(shí)也承擔(dān)起倡導(dǎo)主流價(jià)值觀念的責(zé)任。在制度的執(zhí)行過(guò)程中體現(xiàn)價(jià)值向?qū)В狗现髁饕庾R(shí)形態(tài)的行為得到鼓勵(lì)，違背主流意識(shí)形態(tài)的行為受到制約，進(jìn)而使社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中自覺(jué)遵循的行為準(zhǔn)則。