展舞獅風(fēng)采 揚(yáng)學(xué)校特色

歐孔群

虎邱小學(xué)位于南寧市興寧區(qū)虎邱村，是一所城中村學(xué)校。近年來，虎邱小學(xué)不斷探索自身的特色之路，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把舞獅作為學(xué)校的教育資源，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，讓學(xué)生從小了解、傳承和弘揚(yáng)舞獅文化，“舞”出了虎邱小學(xué)的“獅王”風(fēng)采。

“龍騰獅躍呈祥和，德高志遠(yuǎn)創(chuàng)文明。”舞獅作為一種中國民間傳統(tǒng)活動(dòng)，已有2000多年歷史，這種象征著吉祥和喜慶、歡樂和幸福的舞獅活動(dòng)深受人們的喜愛，隨著時(shí)間的推移逐漸積淀成為厚重的民族傳統(tǒng)文化。虎邱村自古就有舞獅傳統(tǒng)，逢年過節(jié)村民們依然時(shí)興舞獅助樂，彰顯節(jié)日氣氛。村里的孩子們耳濡目染，從小就對舞獅表現(xiàn)出了濃厚的興趣和獨(dú)特的情感。2005年10月，虎邱小學(xué)在興寧區(qū)教育局、虎邱村村委的支持下，成立了一支學(xué)校舞獅隊(duì)。

成立之初，受學(xué)校資源、訓(xùn)練場地、學(xué)生年齡、指導(dǎo)老師等各種條件限制，舞獅隊(duì)無論是規(guī)模、形式，還是隊(duì)員們的表演功底，都無法與專業(yè)的舞獅隊(duì)相媲美。為此，他們只能因陋就簡，因地制宜，利用課余時(shí)間積極訓(xùn)練。起初，同學(xué)們跟著村里的舞獅隊(duì)學(xué)習(xí)舞獅，但對舞獅的基本動(dòng)作、技巧要領(lǐng)、演出程序等還是很陌生。在村委會的大力支持下，學(xué)校請來了在全國有一定知名度的滕村舞獅隊(duì)為孩子們進(jìn)行舞獅動(dòng)作現(xiàn)場指導(dǎo)，規(guī)范隊(duì)員們的動(dòng)作，同時(shí)還為隊(duì)員們配齊了鮮亮的舞獅服裝、道具等。隊(duì)員們在向?qū)I(yè)舞獅隊(duì)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的舞獅動(dòng)作的同時(shí)，糅進(jìn)武術(shù)動(dòng)作，將舞獅、舞蹈、鑼鼓結(jié)合起來進(jìn)行練習(xí)。經(jīng)過半個(gè)多月的培訓(xùn)和苦練，小隊(duì)員們基本掌握了簡單的舞獅套路且逐漸形成自己的特色。現(xiàn)在的虎邱小學(xué)舞獅隊(duì)已初具規(guī)模，成績斐然，曾多次被興寧區(qū)教育局指定為區(qū)運(yùn)動(dòng)會、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)開幕式的開場節(jié)目，他們的精彩表演給觀眾留下了深刻的印象，博得了熱烈的掌聲。此外，校舞獅隊(duì)還應(yīng)邀為一些公益慶典活動(dòng)表演，同學(xué)們的演出不僅展現(xiàn)了校舞獅隊(duì)的風(fēng)采，也充分彰顯了虎邱小學(xué)獨(dú)具特色的校園文化魅力。

在取得了一系列可喜的成績后，學(xué)校深受鼓舞，進(jìn)一步加強(qiáng)了對校園文化建設(shè)提煉與追求的力度，積極探索舞獅的新形式，努力構(gòu)建更為厚重而廣博的校園文化。2009年春季學(xué)期初，虎邱小學(xué)決定在原有舞獅特色的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有舞獅隊(duì)進(jìn)行重新整合創(chuàng)新。為了擴(kuò)大原有舞獅隊(duì)的規(guī)模，豐富舞獅隊(duì)的表演形式，學(xué)校提出了把武術(shù)、京劇、舞蹈等新穎的表演形式融合到舞獅當(dāng)中，把單一化的傳統(tǒng)舞獅表演轉(zhuǎn)化成民間、古典、現(xiàn)代三者相結(jié)合的演出形式。為此，學(xué)校從全校范圍內(nèi)精心挑選出40人重新組合成全新的舞獅隊(duì)，其中舞獅表演10人，京劇表演10人，舞蹈隊(duì)和鮮花隊(duì)共20人。平時(shí)除了進(jìn)行常規(guī)的舞獅訓(xùn)練外，老師還利用每班每周一節(jié)體育課專門給學(xué)生講解有關(guān)舞獅活動(dòng)及其歷史文化，然后根據(jù)學(xué)生的年齡段分層次、分梯隊(duì)地進(jìn)行舞獅練習(xí)。舞獅不僅需要技巧，而且更是一種耗費(fèi)體力的活動(dòng)項(xiàng)目，可舞獅表演時(shí)的興奮與自豪使同學(xué)們從未放棄辛苦的練習(xí)。重組后的舞獅隊(duì)規(guī)模變大了，表演形式也翻出了新花樣，同學(xué)們參與的熱情也高漲起來了。為了把學(xué)校的舞獅隊(duì)做大做強(qiáng)，突出自己的優(yōu)勢和特色，學(xué)校除繼續(xù)跟滕村舞獅隊(duì)合作學(xué)習(xí)北獅動(dòng)作、引獅武術(shù)動(dòng)作表演外，還邀請了廣西雜技團(tuán)的師傅們?yōu)槲瑾{隊(duì)做技術(shù)指導(dǎo)。由于學(xué)校的資源、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有限，體育組的王芳老師還常常利用休息時(shí)間到地處偏僻的滕村跟舞獅師傅們學(xué)習(xí)舞獅動(dòng)作，回來后把學(xué)到的每一個(gè)舞獅動(dòng)作一一傳授給隊(duì)員們，不辭辛苦地為孩子們進(jìn)行舞獅動(dòng)作指導(dǎo)。

現(xiàn)在，舞獅已成為全校興趣活動(dòng)的重要項(xiàng)目。蒙桂英副校長對記者說，校舞獅隊(duì)經(jīng)過重新整合，創(chuàng)新和發(fā)展舞獅技藝后，越來越多的同學(xué)熱衷于舞獅活動(dòng)的表演，都踴躍報(bào)名加入校舞獅隊(duì)。舞獅活動(dòng)不僅激發(fā)了同學(xué)們的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，發(fā)展了學(xué)生的特長，而且傳承了中華民俗傳統(tǒng)文化。學(xué)校正在考慮把舞獅活動(dòng)項(xiàng)目普及到全校學(xué)生當(dāng)中去，把舞獅作為學(xué)校獨(dú)有的教育資源編入校本課程，在豐富學(xué)生業(yè)余生活的同時(shí)，更好地弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，推進(jìn)學(xué)校的校園文化建設(shè)。