當(dāng)代影視傳播視閾中的高校思想政治教育略論

張　鵬　倪志剛

[摘要]影視教育成為當(dāng)代高校加強(qiáng)以及改進(jìn)思想政治教育工作的一個(gè)有利途徑。在高校開展形式靈活生動(dòng)的影視傳播活動(dòng)，將影視手段運(yùn)用于深化素質(zhì)教育，對(duì)提高在校大學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)具有極其重要的意義。

[關(guān)鍵詞]影視；高校；大學(xué)生；思想政治教育

隨著影視文化傳播的發(fā)展，影視漸趨滲透到大學(xué)教育中。高雅的影視藝術(shù)使當(dāng)代大學(xué)生飽受藝術(shù)感染，為其開拓知識(shí)視野，提升了文化素養(yǎng)。影視傳播活動(dòng)在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作中，責(zé)任愈顯重大。

首先，影視從時(shí)空層面拓展高校思想政治教育。影視傳播具有超越時(shí)空的特性，在自由開放、高速運(yùn)轉(zhuǎn)的影視傳播世界里，由一部電影就可揮灑自如地演繹超越時(shí)空、縱貫古今的故事情節(jié)，思想政治工作者要學(xué)會(huì)運(yùn)用影視傳播方式，向大學(xué)生傳播思想政治教育內(nèi)容，引導(dǎo)他們接受各種思想教育輔導(dǎo)?，F(xiàn)在許多高校鼓勵(lì)大學(xué)生觀看影視，寫觀后感，這就擺脫了耳提面命式的傳統(tǒng)教育模式的諸多限制，極大地拓展了思想教育工作的時(shí)空。影視中優(yōu)秀人物的高尚品質(zhì)正是學(xué)生完善人格的良好素材，使學(xué)生能以自己的獨(dú)立人格、良好道德來抵御不良風(fēng)氣的影響，成為社會(huì)主義建設(shè)所需要的一代新人。大學(xué)生通過觀看影視可與思想大師和文化大師進(jìn)行心靈對(duì)話，從而升華自己的精神境界。

其次，影視教育形式符合思想政治教育的獨(dú)特規(guī)律。德育過程是道德的社會(huì)傳遞過程，而社會(huì)要求要對(duì)受教育者發(fā)揮影響必須經(jīng)過受教育者個(gè)體的內(nèi)化過程。大學(xué)生從其本性特征來講不愿接受教育，對(duì)改變其價(jià)值觀念的道德教育有一種內(nèi)在的抵觸，因此他們感覺到教育意圖越少，教育效果反而越好。這是德育不同于其他的一條特殊規(guī)律。影視能夠通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象本身，使學(xué)生潛移默化地接受教育，它是通過學(xué)生無意識(shí)的、非特定的心理反應(yīng)而發(fā)生作用的，或者說是通過學(xué)生隱藏于內(nèi)心深處的攝取機(jī)制而接受教育的，巧妙地避開了學(xué)生的抵觸心理。

再次，影視強(qiáng)化了思想政治教育的預(yù)警功能。影視傳播的特質(zhì)吸引著大學(xué)生們熱情地參與其中，盡情地感受新潮影視文化的沖擊，大學(xué)生抑郁與苦悶的心情可以與影視片形象發(fā)生撞擊，產(chǎn)生共鳴和宣泄。思想政治教育工作者可以對(duì)此進(jìn)行深入探究分析，既有利于宏觀把握當(dāng)前大學(xué)生整體的思想狀況，也有利于準(zhǔn)確知曉某個(gè)大學(xué)生的思想問題，以便及時(shí)地采取相應(yīng)的教育措施。

優(yōu)秀的影視作品沉淀著人類的文明和智慧。將影視作品與現(xiàn)代教育理論完美結(jié)合。使之融入高校思想政治教育工作之中，這對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀及形成良好的道德情操有顯著的作用。在當(dāng)前形勢(shì)下，高校影視傳播應(yīng)有針對(duì)性地開展工作，積極探索多種途徑。

其一，高校影視課程以先進(jìn)文化為航標(biāo)，加強(qiáng)并深化課程改革。影視作為一種教育媒體，在校園中要弘揚(yáng)好主旋律，具備先進(jìn)文化方向。大學(xué)校園要好好地利用影視傳播的教育功能，宣傳國(guó)家方針政策和法律知識(shí)，及時(shí)地報(bào)道各類新聞事實(shí)等，培養(yǎng)大學(xué)生們辨別是非能力，對(duì)照真善美與假丑惡能力，在校園中形成一種政治方向準(zhǔn)確的輿論導(dǎo)向。要發(fā)揮好影視傳播優(yōu)勢(shì)，多播出優(yōu)秀愛國(guó)教育影視作品，思想上重塑人文精神，充分發(fā)掘當(dāng)代中華民族文化。激發(fā)起學(xué)生們的愛國(guó)情懷和自強(qiáng)意識(shí)。有了正確的文化傳播方向，才能振奮人精神，才能抓典型人物、事例和感人事跡，去鼓舞學(xué)生們的斗志。增強(qiáng)信心。這樣一定能鞏固好校園文化教育的陣地，把握好教育的方向準(zhǔn)確性。大學(xué)現(xiàn)行的影視教育基本是選修課，老師在課堂講授影視理論知識(shí)并配合放映經(jīng)典影視片段。這種教學(xué)方式，要加強(qiáng)課程、師資、教材等硬件方面的建設(shè)，更應(yīng)該注意改進(jìn)課程內(nèi)容。如在課程建設(shè)方面，要突出對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。鑒于學(xué)生尋找影視資源非常方便，課堂上集體觀看影片的次數(shù)可以適當(dāng)減少，而讓學(xué)生課外自己觀看，從而增加課堂討論和授課的時(shí)間。影視藝術(shù)與其他藝術(shù)不同。它的發(fā)展速度、傳播速度和傳播影響，快而且大，已經(jīng)成為一種影視文化，影響著當(dāng)代的社會(huì)生活。普及性的影視審美課程在簡(jiǎn)單介紹影視藝術(shù)發(fā)展歷史、理論思潮和經(jīng)典影片系列不同時(shí)，更應(yīng)結(jié)合最近出品和流行的影視作品，做具體的文本和文化分析，讓學(xué)生理解影視現(xiàn)象背后的文化根源，提高其綜合審美能力。

其二，高校影視教育應(yīng)注重途徑多元、殊途同歸。一則，要科學(xué)建設(shè)高校影視社團(tuán)。一般大學(xué)校園內(nèi)都有影視協(xié)會(huì)等組織。影視教師在課堂上發(fā)現(xiàn)具有一定基礎(chǔ)和天分的學(xué)生后，可以推薦其參加影協(xié)，培養(yǎng)骨干力量。使其保持生命力，并連接起第一課堂。影視社團(tuán)可以在共青團(tuán)的幫助下，積極開展與影視相關(guān)的綜合或單項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，例如。舉辦影視藝術(shù)節(jié)，創(chuàng)編影視藝術(shù)評(píng)論類刊物，舉行系列專題講座等，從而增加廣大學(xué)生的影視知識(shí)，提高其審美能力。使其正確認(rèn)識(shí)影視文化現(xiàn)象。再則，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)力量，構(gòu)建高校健康影視氛圍。影視文化借助網(wǎng)絡(luò)在高校傳播，對(duì)影視審美教育而言，是一柄雙刃劍。在文化沖突轉(zhuǎn)型的今天，網(wǎng)上一些格調(diào)低俗的影像、靡靡之音，很可能使部分大學(xué)生沉迷其中。正如杰雷蒙·格林伯格《藝術(shù)與文化》所言，“媚俗文化利用原始的材料，貶低真正文化的學(xué)術(shù)味道，它歡迎這種不懂欣賞藝術(shù)的愚昧態(tài)度，而且還鼓勵(lì)這種態(tài)度的滋長(zhǎng)。”為了避免學(xué)生良莠不分，高校更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)工具，構(gòu)建校園健康影視氛圍。在校園網(wǎng)和學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)中心網(wǎng)上提供的視頻點(diǎn)播中，對(duì)所放置的影視片應(yīng)該仔細(xì)安排，應(yīng)有計(jì)劃地推出主旋律影片和優(yōu)秀的中外影視作品。高校多元影視教育途徑的提供，會(huì)從不同視角豐富校園文化生活，培養(yǎng)高尚文化品質(zhì)，激發(fā)人人向上、奮發(fā)昂揚(yáng)的精神，使校園的影視文化建設(shè)走向高雅，學(xué)生們審美情趣得到提升，校園中文化傳播主旋律愈奏愈響。

其三，深入開展媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)大學(xué)生影視選擇能力。媒介素養(yǎng)是指受眾利用媒介資源動(dòng)機(jī)、使用媒介資源的方式方法與態(tài)度、利用媒介資源的有效程度以及對(duì)傳媒的批判能力等。具有良好的媒介素養(yǎng)，可以正確地享用大眾傳播資源，能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會(huì)進(jìn)步。對(duì)于世界觀、人生觀和價(jià)值觀正在形成之中的大學(xué)生來說，多元的大眾媒介形態(tài)，超時(shí)空、數(shù)字化的虛擬世界，光怪陸離、魚龍混雜的媒介信息，不可避免地帶來諸多的負(fù)面影響。面對(duì)包括影視媒介在內(nèi)的現(xiàn)代大眾傳媒帶來的新情況和新問題，如影視色情、暴力等現(xiàn)象，采取單純“堵”的辦法是不行的，必須在尊重大眾媒介日益發(fā)展的實(shí)際的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)和提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)的角度切入。通過各種行之有效、持之以恒的措施，提高大學(xué)生對(duì)大眾媒介本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)媒介各種信息的辨別能力和篩選能力。為解決這個(gè)問題，有必要在高校普遍開展媒介素養(yǎng)教育，這對(duì)影視傳播活動(dòng)順利開展也有著同樣重要的作用。它能發(fā)揮學(xué)校對(duì)文化和信息的選擇整合作用，使外在影視信息傳播在校園中得到優(yōu)化，突出了思想政治工作的引導(dǎo)功能。

其四。在高校建設(shè)熒屏“防火墻”。大學(xué)校園一直是多

元文化交流的舞臺(tái)的碰撞的陣地。在“全球化”文化信息傳播時(shí)代，每天熒屏上可看到浩如煙海的國(guó)內(nèi)外各種影視作品。它們政治標(biāo)準(zhǔn)不同，道德觀念有別，風(fēng)俗習(xí)慣存有差異，審美情趣不盡相同，這些無疑都會(huì)沖擊我們傳統(tǒng)的文化教育理念。那么，面對(duì)一個(gè)多樣化、開放式、自由的國(guó)際文化傳播環(huán)境，我們只有做好自己熒屏“防火墻”的責(zé)任，維護(hù)和發(fā)展好中華民族傳統(tǒng)文化教育使命，把握好對(duì)各種影視作品的選擇，善于選擇有教育意義的作品。比如美國(guó)好萊塢很多作品風(fēng)靡全球，它不僅是美國(guó)文化的符號(hào)。更多直接地宣傳美國(guó)英雄主義和霸權(quán)的擴(kuò)張，體現(xiàn)一種以國(guó)家為重的民族精神和道德理想。但我們從中也可以開拓視野，可學(xué)到很多好的東西，關(guān)鍵問題是在選擇那些影視作品時(shí)。如何去提升學(xué)生鑒別能力。其次是通過相關(guān)制度約束，保證有害信息、有意識(shí)形態(tài)負(fù)面影響的作品，不出現(xiàn)在校園中。在高校建設(shè)好熒屏“防火墻”，強(qiáng)化校園影視作品、vcD等設(shè)備的管理，可為大學(xué)生提供一個(gè)良好影視文化傳播環(huán)境，守護(hù)好自己的一片凈土陣地。

其五，在高校影視教育中構(gòu)筑區(qū)域特色文化。大學(xué)校園是一個(gè)特殊的文化地域；大學(xué)生是這個(gè)文化領(lǐng)域里的一個(gè)特殊群體，他們的認(rèn)知欲強(qiáng)，鑒別能力高，有豐富的文化底蘊(yùn)，有較強(qiáng)批判性和積極的參與意識(shí)。我們?nèi)缒芏噙x些具有地域特色的影視作品讓其在校園中傳播，會(huì)張揚(yáng)地域的文化特性、文化神韻。把地域文化作為校園文化傳播的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，它是溝通學(xué)生心理的連接點(diǎn)。如反映學(xué)校發(fā)展歷程的宣傳片，借用自然、樸實(shí)、真實(shí)的手法，記錄學(xué)校各條戰(zhàn)線上所取得的優(yōu)秀成果，可以重點(diǎn)塑造大學(xué)校園文化教育特色。在校園中到處充滿著一種昂揚(yáng)激情氣氛，一種蓬勃向上的精神，一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的校園文化風(fēng)貌，它給以大學(xué)生一種精神的激勵(lì)和鼓舞，一種獨(dú)特地域的文化風(fēng)貌。

其六，高校影視教育應(yīng)高度重視“紅色經(jīng)典”?！凹t色經(jīng)典”改編是近年來文藝界出現(xiàn)的新現(xiàn)象。一批曾經(jīng)產(chǎn)生過重要影響的以中國(guó)新民主主義革命和社會(huì)主義革命與建設(shè)為題材的文藝作品被陸續(xù)改編為影視或其他藝術(shù)形式；《林海雪原》《紅色娘子軍》《敵后武工隊(duì)》等影視作品的出現(xiàn)，將“紅色經(jīng)典”再現(xiàn)人們眼前。它們?nèi)婧霌P(yáng)愛國(guó)熱情和民族自豪感，可以完善包括大學(xué)生內(nèi)在的道德理想人格，挖掘大學(xué)生內(nèi)在的心理要求，是大學(xué)生思想政治教育的重要方式?！赌箍票Ｐl(wèi)戰(zhàn)》《高山下的花環(huán)》《刑場(chǎng)上的婚禮》《紅高粱》《紫日》《太行山上》等一系列“紅色經(jīng)典”影視對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生愛國(guó)熱情的培養(yǎng)有很好的促進(jìn)作用。

綜上所述，當(dāng)前高校影視教育因其自身的教育承載力和內(nèi)在特質(zhì)，使其在大學(xué)生思想政治教育的工作中成為重要的教育手段和平臺(tái)。高校政治思想工作者，應(yīng)該充分利用好這個(gè)嶄新而鮮活的手段和平臺(tái)。科學(xué)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并在思想政治課堂予以滲透和深化發(fā)展。不斷反思，不斷總結(jié)，不斷以優(yōu)秀的影視作品吸引大學(xué)生。以科學(xué)性、權(quán)威性、貼近的校園文化特色教育展現(xiàn)自己。使影視文化在校園熒屏更具有吸引力，贏得更大發(fā)展空間，讓影視文化傳播在校園文化素養(yǎng)教育中大放異彩。惟其如此，影視教育在我們中國(guó)特色的社會(huì)主義思想政治教育中才能不斷深化發(fā)展。