論黨校改革中電化教育體系的構(gòu)建

王　月

摘要：電化教育作為一種新的教育形式被引入到黨校改革中，優(yōu)化了教育過程，實(shí)現(xiàn)了教育現(xiàn)代化。通過對電化教育概念、作用的描述，分析了電化教育在黨校改革中的意義，并進(jìn)一步分析了在黨校改革中構(gòu)建電化教育體系易出現(xiàn)的幾種問題，進(jìn)而提出了相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：黨校改革電化教育體系問題策略

在我國，社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步．對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，因此，教育觀念、教學(xué)方式等隨之發(fā)生了變化。電化教育作為一種新教育形式被引入到教育體系中，使教育改革有了突破性的進(jìn)展．是教育現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志。作為國民教育重要組成部分的黨校教育，要想達(dá)到教育教學(xué)效果的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，必須高度重視電化教育的意義。電化教育被引入到黨校教育體系中后，產(chǎn)生了許多問題，如何解決好這些問題，在黨校改革中構(gòu)建健全的電化教育體系。是我們最關(guān)心的問題。

1對電化教育的理解

“電化教育”是我國獨(dú)創(chuàng)的名稱，產(chǎn)生于20世紀(jì)30年代。1919年我國的教育工作者開始運(yùn)用幻燈進(jìn)行教學(xué)．這是我國電化教育起步的標(biāo)志。新中國電教事業(yè)的開拓者與奠基人南國農(nóng)先生認(rèn)為：“電化教育，就是在現(xiàn)代教育思想、理論的指導(dǎo)下，主要運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育活動，以實(shí)現(xiàn)教育過程的最優(yōu)化?！本唧w地說，成功的電化教育必須包含有四個要素：“①現(xiàn)代教育思想、理論的指導(dǎo)：②正確使用現(xiàn)代教育媒體；③恰當(dāng)運(yùn)用媒體教學(xué)法；④合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。”

要正確理解電化教育，我們還應(yīng)該把握它的幾個基本特征：電化教育是一種新的教育方式；電化教育是以現(xiàn)代教育媒體的研究和應(yīng)用為核心；電化教育并不排斥傳統(tǒng)媒體。

2電化教育的作用

2．1提高教育質(zhì)量和效率。

電化教育有利于人的德智體全面發(fā)展。它能夠使思想品德教育的內(nèi)容更加鮮明生動，并富有感染力，更好地促進(jìn)學(xué)生愛國主義、共產(chǎn)主義思想品德的形成。它有助于學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識、技能和技巧，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。正確地有效地開展電化教育，還可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)．提高教學(xué)質(zhì)量。電化教育能使學(xué)生充分發(fā)揮視覺和聽覺的作用，有利于促進(jìn)學(xué)生生動活潑、積極主動地學(xué)習(xí)：加速對所學(xué)內(nèi)容的理解和科學(xué)概念的形成；促進(jìn)思維的發(fā)展：節(jié)省教學(xué)時間，并可取得更好的教學(xué)效果。

2．2擴(kuò)大教育規(guī)模。利用廣播電視、衛(wèi)星電視、計算機(jī)終端等，可以向?qū)W校、社會、家庭傳輸教育課程，從而節(jié)省師資、校舍和設(shè)備，擴(kuò)大教育的規(guī)模，加速教育的發(fā)展。

2．3促進(jìn)教育改革。

電化教育的發(fā)展與實(shí)施，在教育上引起的變革是多方面的：在技術(shù)層面，實(shí)現(xiàn)了教育信息顯示的多媒體化．教育信息處理的電腦化，教育信息存儲的數(shù)字化，教育信息的傳遞網(wǎng)絡(luò)化，教育信息管理的智能化。在教育層面，實(shí)現(xiàn)了教育資源的開放性，教育信息組織結(jié)構(gòu)的非線性．學(xué)習(xí)方式的交互勝、協(xié)作性和自主性。電化教育的發(fā)展也促進(jìn)了教育觀念的更新、教學(xué)模式的重建、教師角色和學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變。

3電化教育在黨校改革中的意義

以上詳細(xì)地介紹了電化教育及其作用，我們可以看出電化教育在教育教學(xué)中發(fā)揮的巨大作用。因而在黨校里開展電化教育勢在必行，這是時代的呼喚，也是新時期黨員教育的迫切需要。

黨校是國民教育的一個重要組成部分．是培養(yǎng)各級黨員干部的學(xué)校。黨校培養(yǎng)人才的特殊性。對教學(xué)手段的現(xiàn)代化提出了更高的要求，并且已經(jīng)提到了重要的議事日程。隨著社會主義社會快速發(fā)展，大量的新情況、新問題不斷出現(xiàn)，黨校作為黨的理論宣傳和干部培訓(xùn)的雙重職能部門，擔(dān)負(fù)著宣傳研究黨的方針、政策及重大改革措施的任務(wù)。比如現(xiàn)今的經(jīng)濟(jì)形勢對所有教師來說幾乎都是一個新的課題，因此電化教育的引入將有利于教師知識結(jié)構(gòu)的更新，更有利于學(xué)員的接受，這樣我們的黨員才可能始終保持黨的先進(jìn)性。黨員電化教育傳播快捷、覆蓋面廣、形象直觀，知識結(jié)構(gòu)更新快，這樣有利于提高廣大黨員的綜合素質(zhì)，提高他們的科技文化水平。走在時代的前列，提高他們帶頭搞好精神文明建設(shè)的能力。這樣才能夠加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

4現(xiàn)階段黨校電化教育面臨的問題

基于黨校電化教育的重要性，我們更應(yīng)該努力搞好黨校電化教育，但是現(xiàn)在的黨校的電化教育中卻存在許多亟待解決的問題。

4．1電化教育工作者思想認(rèn)識的不足．

這個問題在整個教育系統(tǒng)中都普遍存在，而由于黨校教育的特殊性，這個問題在黨校系統(tǒng)中顯得尤為突出。由于現(xiàn)代教育與以往的教育有很大的不同，在過去的教育體系中，電化教育一直被動地處于“教學(xué)的輔助手段”地位，而事實(shí)上，電化教育作為現(xiàn)代教育的核心，已成為當(dāng)前教育改革的重要內(nèi)容之一，也是改革傳統(tǒng)教學(xué)方法的重要手段之一。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了教育的發(fā)展．但它同時也急需教育從自身實(shí)行改革與優(yōu)化。但是現(xiàn)在的黨校的教育仍然偏重于教師講授模式為主，往往忽視電化教育的重要性，主要的原因還在于電化教育者思想觀念的轉(zhuǎn)變不到位。

4．2經(jīng)濟(jì)投入不足制約著黨校電化教育的發(fā)展。

電化教育自從上世紀(jì)80年代在我國作為獨(dú)立的學(xué)科分離出來以后，得到了快速的發(fā)展，電教設(shè)備更新速度快。資金投入量大，很難在短期內(nèi)收回成本，因此就很難有充足的資金投入到電教設(shè)備的更新上，而小部分的資金叉很難解決問題。這樣就導(dǎo)致了電教工作者積極性不高，仍延續(xù)著陳舊的以維修、保養(yǎng)機(jī)器，簡單的制片為主的工作模式，從而大大阻礙了電化教育在黨校系統(tǒng)的發(fā)展進(jìn)程。

4．3“硬件、軟件、潛件”三件認(rèn)識不足。

“三件建設(shè)”主要是指硬件建設(shè)、軟件建設(shè)、潛件建設(shè)。硬件建設(shè)是指電教設(shè)備、設(shè)施的建設(shè)，軟件建設(shè)主要是電教教材的建設(shè)，潛件建設(shè)主要是電教理論和方法的建設(shè)。在現(xiàn)在黨校電化教育中存在三者不同步的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在“重硬、輕軟、忘潛”，即只重視硬件建設(shè)．忽視軟件建設(shè)，忘了潛件建設(shè)。一些黨校只重視硬件設(shè)備的更新，而忽略了教師培訓(xùn)的問題，許多教師不了解操作硬件設(shè)施的技能和相應(yīng)的軟件教材設(shè)計制作的方法和技術(shù)．使購買的設(shè)備成為擺設(shè)。一些黨校把網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)85％用于建網(wǎng)，只有15％用于建庫、建人．結(jié)果是網(wǎng)建起來了，但是網(wǎng)上資源貧乏，使用者甚少，效益不高。這樣硬件形同虛設(shè)，根本達(dá)不到預(yù)期目的。因此“三建”的投入成了必須解決的重大問題。

5黨校改革中構(gòu)建健全的電化教育體系的相應(yīng)策略

我們要構(gòu)建健全的黨校電化教育，必須正確解決好這些問題，只有這樣，黨校電化教育才能健康快速地發(fā)展，才能真正起到改革黨校教育的作用，黨員才能充分發(fā)揮模范帶頭作用。

5．1充分轉(zhuǎn)變黨校電化教育者的思想觀念。

觀念的轉(zhuǎn)變是一切得到發(fā)展的前提，面對決策者對黨校電化教育工作認(rèn)識不足的問題，我們可以在系統(tǒng)內(nèi)部或者擴(kuò)大到普通高校的范圍，組織黨校校長之間的互訪，以了解電教工作開展得較好的單位的有益經(jīng)驗(yàn)．學(xué)習(xí)解決問題的方法；定期、不定期地開展電化教育的視導(dǎo)活動，電教工作者可以制作一些反映電化教育工作性質(zhì)、現(xiàn)狀、內(nèi)容、特點(diǎn)的專題片提供給決策者甚至全體學(xué)員學(xué)習(xí)觀摩，從而引起決策者對電教工作的重視；組織黨校校長走進(jìn)課堂，聆聽網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的呼聲。讓他們充分認(rèn)識到這些先進(jìn)的技術(shù)給教育帶來的巨大影響和產(chǎn)生的巨大效益，使他們更直觀地掌握、了解相關(guān)信息．對電化教育工作有一個充分的認(rèn)識。

5．2同步建設(shè)黨校電化教育的硬件、軟件、潛件。

我們必須充分認(rèn)識“三件建設(shè)”的重要性，做到“三建”同步建設(shè)，即建人、建庫、建網(wǎng)同時進(jìn)行。我們要在重視硬件購置的同時，增加電視教材的種類和數(shù)量．多設(shè)計或購置那些既有針對性又有時效性的教材。我們還應(yīng)該提高教師隊(duì)伍的科研水平，主要是加強(qiáng)理論研究，使他們對電教理論和方法、應(yīng)用技術(shù)，以及黨校教育特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，這樣才能拓寬電教發(fā)展的前景。

6結(jié)語

黨校電化教育的重要性日顯突出，如何更好地認(rèn)識黨校電化教育，更加有效地發(fā)展、構(gòu)建良好的黨校電化教育體系，成為我們黨校電化教育者義不容辭的責(zé)任。隨著社會的發(fā)展和黨校正規(guī)化建設(shè)的不斷深入。電化教育在黨校教育中將起到越來越重要的作用。我們相信。隨著電化教育在各級黨校的建立和發(fā)展，黨校各項(xiàng)工作必將提高到一個新的水平。

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