農(nóng)村初中必須加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)

虞澤勝

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，生物教學(xué)已經(jīng)引起了各方面的重視，以前那種把生物課當(dāng)副課的現(xiàn)象已比較少見，但許多農(nóng)村初中_的生物教學(xué)質(zhì)量卻不見有明顯提高，究其原因，是沒有開展好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要想進(jìn)一步提高農(nóng)村初中的生物教學(xué)質(zhì)量，筆者認(rèn)為必須加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

一、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性

1貫徹教育方針的要求

素質(zhì)教育要求我們要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，對生物學(xué)科來說最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，上級教育部門提出普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教育方針，為了全面貫徹黨的教育方針，農(nóng)村初中必須加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

2提高生物教學(xué)質(zhì)量的前提

生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，離開了實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)的概念、理論都失去了基礎(chǔ)，嚴(yán)重影響學(xué)生對生物知識(shí)的理解、領(lǐng)會(huì)，影響生物教學(xué)質(zhì)量的提高；離開了實(shí)驗(yàn)，對生物科學(xué)的學(xué)習(xí)和研究都將寸步難行，舉步維艱，因此，農(nóng)村初中必須加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

3社會(huì)發(fā)展的需要

生物科學(xué)知識(shí)在人類的生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用非常廣泛，特別與農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、畜牧業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)以及人們自身的衛(wèi)生保健緊密相關(guān)，而農(nóng)村初中的學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，初中畢業(yè)后除一部分能夠繼續(xù)升學(xué)外，其余大部分學(xué)生都將回到農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)村初中的學(xué)生如果在學(xué)校里不學(xué)好生物知識(shí)，回到農(nóng)村后既不懂得種植科學(xué)也不懂養(yǎng)殖科學(xué)，只得從父輩那里繼承幾千年的傳統(tǒng)農(nóng)事，憑力氣干活，靠天時(shí)吃飯，這是不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢的，也會(huì)極大地束縛農(nóng)業(yè)科技的推廣應(yīng)用，桎梏著農(nóng)業(yè)的發(fā)展，另外，現(xiàn)今農(nóng)村的衛(wèi)生條件較差，人們?nèi)绻欢米陨淼男l(wèi)生保健，將會(huì)大大降低健康水平，為了讓農(nóng)村初中的學(xué)生掌握更多的生物知識(shí)，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村初中必須加強(qiáng)生物教學(xué)，尤其必須加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

二、當(dāng)前農(nóng)村初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

1實(shí)驗(yàn)設(shè)施不完善

目前許多農(nóng)村初中的生物實(shí)驗(yàn)設(shè)施不完善，許多必需的實(shí)驗(yàn)工具、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)藥品、實(shí)驗(yàn)標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)掛圖等都不齊全，致使許多演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行，影響了生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

2師資力量薄弱

目前許多農(nóng)村初中的生物師資力量非常薄弱，生物專業(yè)教師較少，甚至有相當(dāng)多的農(nóng)村初中沒有專業(yè)的生物教師，生物課幾乎都由其他科教師兼任，由于這些教師沒有受過專業(yè)培訓(xùn)，理論水平較低，生物實(shí)驗(yàn)操作能力也較低，這就嚴(yán)重阻礙了生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)行。

3教師沒有引起足夠的重視

初中生物不是中考科目，因此許多農(nóng)村初中的生物教師對生物課不夠重視，還是把它當(dāng)作一門副科，在生物教學(xué)過程中只重視理論知識(shí)的講解，忽略生物實(shí)驗(yàn)的開展，有些生物教師因怕麻煩，認(rèn)為做實(shí)驗(yàn)浪費(fèi)時(shí)間，所以不愿動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，這也直接影響了生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。

三、加強(qiáng)農(nóng)村初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的措施

1依靠領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)生物教師專業(yè)化

目前，各級教育主管部門對生物教學(xué)都引起了重視，上級領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)調(diào)配好生物教師，讓農(nóng)村初中也擁有適量的專業(yè)生物教師，實(shí)現(xiàn)生物教師專業(yè)化。

2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，農(nóng)村初中應(yīng)加大投資力度，加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，農(nóng)村初中要根據(jù)初中生物實(shí)驗(yàn)的要求，及時(shí)解決所缺的生物實(shí)驗(yàn)工具、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)藥品、實(shí)驗(yàn)標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)掛圖等，完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，讓生物實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬磿r(shí)順利地進(jìn)行。

3加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高生物教師的素質(zhì)

由于許多農(nóng)村初中的生物教師沒有受過專業(yè)培訓(xùn)，他們的理論水平和實(shí)驗(yàn)操作能力都有待提高，農(nóng)村初中的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)想方設(shè)法加強(qiáng)對這部分教師的培訓(xùn)，提高他們的理論水平，尤其是實(shí)驗(yàn)操作能力，讓他們能夠勝任生物教學(xué)工作。

4制定生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)是完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)和評估教學(xué)質(zhì)量的重要理論依據(jù)，對生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高起著推動(dòng)作用，對完成教學(xué)大綱中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)起著保證作用，因此農(nóng)村初中的領(lǐng)導(dǎo)和生物教師要重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的制定。

5加強(qiáng)督促檢查，提高實(shí)驗(yàn)開出率

農(nóng)村初中的領(lǐng)導(dǎo)和生物教研組長要經(jīng)常檢查生物實(shí)驗(yàn)的教學(xué)情況，督促生物教師按時(shí)完成生物實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)開出率。

總之，加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是農(nóng)村初中生物教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急，是提高生物教學(xué)質(zhì)量的前提和根本保證。

責(zé)任編輯廖銀燕