淺談多媒體在體育教學(xué)中的應(yīng)用

張　蕾

為了適應(yīng)時代發(fā)展,實(shí)現(xiàn)體育新課程“健康第一”的指導(dǎo)思想,體育課堂教學(xué)效率的提高勢在必行。多媒體以生動的畫面、悅耳動聽的背景音樂、言簡易懂的解說,受到學(xué)生的喜歡,也給體育課增添了無窮的魅力。

一、運(yùn)用多媒體培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)

教師可以通過學(xué)習(xí)現(xiàn)有的體育教學(xué)課例,把一些平時在室外體育課上學(xué)習(xí)的體育科目制作成教學(xué)課件。培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。例如,在體育課堂教學(xué)中,通過觀察法、對比法和示范法的運(yùn)用,能有效地發(fā)展學(xué)生的觀察能力;通過制作體育課件,既鞏固技術(shù)動作的練習(xí),又有利于促進(jìn)學(xué)生記憶力、想象力、創(chuàng)造意識的發(fā)展,更能有效地鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。在豐富多彩的體育比賽活動中,學(xué)生們互相配合,互相鼓勵,獲得了美的情感體驗(yàn)和熏陶,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,并且在教學(xué)比賽后把各種比賽項(xiàng)目做成體育游戲課件,可以潛移默化地發(fā)展學(xué)生思維的多元化和靈活性。

二、運(yùn)用多媒體釋疑解難

在體育教材中,有些動作要領(lǐng)等內(nèi)容比較枯燥抽象,難以理解,即使教師親自去演示,學(xué)生還是比較茫然。這時可以適時利用多媒體將教材中抽象的內(nèi)容、教學(xué)的重難點(diǎn),化難為易,最大限度地調(diào)動學(xué)生的感官去感知知識,從而增強(qiáng)體育教學(xué)的直觀性,為釋疑解難創(chuàng)設(shè)巧妙的突破口。

體育教師在教學(xué)中要堅持實(shí)事求是,不能片面追求教學(xué)進(jìn)度和課題容量。要改善教學(xué)手段,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,通過學(xué)生對情境的觀察和理解,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的主觀理解和認(rèn)識,使學(xué)生將情境與教學(xué)內(nèi)容之間建立一種聯(lián)系,為進(jìn)一步接觸和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時體育教師在教學(xué)中要提高教學(xué)藝術(shù),技術(shù)教學(xué)過程中的動作要領(lǐng)講解要語言精煉、通俗易懂,動作糾正和指導(dǎo)要點(diǎn)撥到位,當(dāng)堂解決學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題。在做到必要的講解和示范后,要留出一定的時間和空間讓學(xué)生主動思考和探索所學(xué)內(nèi)容,做到自我消化,自覺完成一堂課的鍛煉任務(wù),從而提高體育課堂教學(xué)和訓(xùn)練的針對性、實(shí)效性。

三、運(yùn)用多媒體,激發(fā)學(xué)生愛國意識

中學(xué)生正處于青春期的萌動狀態(tài),一味地去追尋自己心目中的偶像。有很多學(xué)生都把古代的英雄作為自己心中的偶像,希望像他們一樣有一個健康的體魄。我們可以根據(jù)學(xué)生的偶像意識,有選擇地把一些通過強(qiáng)身健體,為祖國贏取榮譽(yù)的體育健兒們的先進(jìn)事跡做成課件,讓學(xué)生學(xué)習(xí),并通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)他們的愛國意識。還可以用優(yōu)秀運(yùn)動員為國爭光的感人事跡進(jìn)行愛國主義、集體主義的教育,引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育訓(xùn)練、增強(qiáng)體質(zhì),在科學(xué)訓(xùn)練、反復(fù)練習(xí)中培養(yǎng)他們健全的人格、健康的心理,形成良好的行為習(xí)慣和社會適應(yīng)能力。

總之,體育教師應(yīng)以提高教學(xué)效率為目標(biāo),以學(xué)生的健康發(fā)展為己任,以培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識為動力,積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,細(xì)致分析教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),精益求精,真正使學(xué)校體育教學(xué)為每一位學(xué)生的一生服務(wù)。

(責(zé) 編 流 水)