尋求新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的對(duì)策

張淑梅

新課標(biāo)的實(shí)施,對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)影響巨大。作為一名有著20多年教齡的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我一直在思考和摸索適合學(xué)生特點(diǎn)和課標(biāo)要求的教學(xué)新路子。下面我把自己平時(shí)在教學(xué)中的做法和體會(huì)進(jìn)行總結(jié),以便和大家共同學(xué)習(xí)。

一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

人的認(rèn)識(shí)是有規(guī)律的,尤其是小學(xué)生,他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)不是被動(dòng)接受,而是通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)構(gòu)建。一方面,充分運(yùn)用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)主動(dòng)構(gòu)建知識(shí),例如在學(xué)習(xí)“旋轉(zhuǎn)與平移”前,要求學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方有旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象,通過(guò)生活中的旋轉(zhuǎn)和平移引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取相關(guān)知識(shí);另一方面,充分a利用學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)來(lái)主動(dòng)構(gòu)建知識(shí),例如在學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算時(shí),幫助學(xué)生找準(zhǔn)原有知識(shí)與新的學(xué)習(xí)活動(dòng)之間具有的潛在適應(yīng)性,從而幫助學(xué)生通過(guò)自身努力主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。

二、倡導(dǎo)獨(dú)立思考與合作交流的有機(jī)結(jié)合

獨(dú)立思考與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的兩種重要方式。學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考,可充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,展現(xiàn)自己的潛力和創(chuàng)造力。合作交流能集中學(xué)生的聰明才智,通過(guò)集體智慧豐富個(gè)體的想象和思考,從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的更好理解,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。新課改明確提出“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”,為了把這一理念落到實(shí)處,我在平時(shí)教學(xué)中注意倡導(dǎo)獨(dú)立思考與合作交流的有機(jī)結(jié)合,用探究式學(xué)習(xí)方式組織教學(xué)內(nèi)容。例如,在講長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)公式時(shí),我先要求學(xué)生獨(dú)立思考出計(jì)算長(zhǎng)方周長(zhǎng)公式的各種方法,在此基礎(chǔ)上用“議一議”的方式組織學(xué)生合作探究長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的計(jì)算公式。

三、加強(qiáng)估算與解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)

“估算”對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用,在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用得非常廣泛。學(xué)生在估算時(shí),要涉及合理猜測(cè)、對(duì)運(yùn)算結(jié)果范圍的估計(jì)及靈活運(yùn)算等思維活動(dòng),在一定程度上反映了學(xué)生的思維能力。因此,教科書加強(qiáng)了估算方面的教學(xué),不但專門用兩個(gè)小節(jié)來(lái)安排乘法的估算和除法的估算,還在全書的教學(xué)內(nèi)容中都穿插了估算的內(nèi)容。為了強(qiáng)化估算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值,我在教學(xué)中選用了豐富的估算題材,比如由一棵梨樹上摘的梨的質(zhì)量估算多棵梨樹上摘的梨的質(zhì)量,由一組接近的數(shù)據(jù)估算這組數(shù)據(jù)的和。這些豐富的題材呈現(xiàn)了估算在現(xiàn)實(shí)生活中的普遍適用性,有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和估算能力。

社會(huì)在進(jìn)步,時(shí)代在發(fā)展,我們的教材也在不斷創(chuàng)新。教師也要與時(shí)俱進(jìn),不斷地更新觀念,總結(jié)規(guī)律,只有這樣,才能適應(yīng)新的形勢(shì),做好本職工作,為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

(責(zé) 編 涵 冰)