欲抑先揚(yáng) 諷刺性強(qiáng)

陳江華

【所選文段】

古代有個(gè)叫郭純的人死了母親。每當(dāng)他哭母時(shí),就有成群的鳥雀聚集在他周圍。官府派人檢查觀看,確有此事,就立即給他門上掛匾,巷口建牌坊,表彰他的孝行。

后來(lái)查明:原來(lái)每次郭純哭母時(shí),總是預(yù)先把餅撕碎撒在地上,于是成群的鳥雀爭(zhēng)著飛來(lái)吃餅。以后多次這樣做,鳥雀一聽(tīng)到郭純的哭聲,沒(méi)有不爭(zhēng)著飛來(lái)吃餅的,并不是郭純的孝心感動(dòng)了上天。從此,大家就開(kāi)始看不起郭純了。

(選自《關(guān)于誠(chéng)信》,有改動(dòng))

【點(diǎn)擊精彩】

學(xué)生:郭純這個(gè)人真虛偽啊,真是欺世盜名!

老師:為什么說(shuō)他欺世盜名呢?

學(xué)生:他耍手段讓人覺(jué)得他的孝心感動(dòng)了上天,欺騙世人,盜取好名聲。

老師:不過(guò)他后來(lái)不是沒(méi)有好下場(chǎng)嗎?

學(xué)生:是啊!他的卑鄙手段后來(lái)被揭穿,大家都嘲笑他,看不起他了。

【技法指導(dǎo)】

老師:讀了這個(gè)文段,你最難忘的是什么?

學(xué)生:郭純蒙騙大家,先受官府表彰,后來(lái)陰謀被揭穿,聲名掃地,他這個(gè)人真可笑可悲!

老師:為了否定某人某事,先寫他的“好處”,加以贊揚(yáng);再水落石出,寫他真實(shí)的“壞處”。這樣先贊揚(yáng)后批評(píng),就是欲抑先揚(yáng)的寫作方法。前揚(yáng)后抑,對(duì)照分明,能起到“捧得越高,摔得越重”的藝術(shù)效果,極具諷刺意味。同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)可以借鑒這一寫作方法哦!