語文課堂教學(xué)實效性摭談

楊　東

課堂教學(xué)是教學(xué)活動的主渠道,讓每一分鐘過得有實效、有意義,就得從課堂教學(xué)開始。怎樣提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的實效性,是我們每一位教育工作者應(yīng)思考的問題。我認為應(yīng)做到以下幾個方面:

一.還語文本色

新課改讓課堂充滿了激情和活力,新課改讓語文教學(xué)更精彩。我在基層學(xué)校聽了不少小學(xué)語文課,親身經(jīng)歷了成功或失敗的嘗試。反思新課程背景下的小學(xué)語文課堂教學(xué),我發(fā)現(xiàn),在轟轟烈烈的新課改中,還存在著一些貌合神離的現(xiàn)象,貌似實施了新課標,其實沒有實效性。華中師范大學(xué)楊再隋教授在《語文本色和本色語文》一文中對當(dāng)前語文教學(xué)的問題進行了剖析,呼吁要還語文本色。其中他列舉了小學(xué)語文課堂教學(xué)中普遍存在的五種現(xiàn)象,分別是:訓(xùn)練不扎實、追求熱鬧的課堂、過分張揚語文的“人文性”、置語文內(nèi)容的整體性于不顧、完全否認接受學(xué)習(xí)。

細細想來,這些現(xiàn)象不正是造成當(dāng)下小學(xué)語文教學(xué)低效、無效的主因嗎?那么什么樣的語文教學(xué)才是有效的呢?一是倡簡、務(wù)本、求實、有度,這是追求語文教學(xué)的本色本位;二是真實、樸實、扎實,這是追求語文教學(xué)的反璞歸真;三是詩意、智慧、靈動,這是追求語文教學(xué)的情智交融……一句話,就是要還語文本色。

二.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

怎樣優(yōu)化教學(xué)設(shè)計呢?

1、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要“詳略得當(dāng)”。設(shè)計時,教師應(yīng)該根據(jù)不同的文體,從教材特點和學(xué)生的認知水平出發(fā),或“濃墨重彩”,或“輕描淡寫”,這樣才能使課堂生動活潑。

2、教學(xué)容量的設(shè)計要“疏密相間”,突出主旨,取舍得當(dāng),給學(xué)生有品味、咀嚼、消化的空間。

3、教學(xué)形態(tài)的設(shè)計要“動靜結(jié)合”。所謂“動”,不是指課堂動的狀態(tài)的表象,而是指學(xué)生思維的活躍?！办o”不是指課堂鴉雀無聲,課堂秩序好,而是指學(xué)生的深入思考。只有這樣的動靜結(jié)合,相得益彰,學(xué)生的多方面因素才能“活”起來,課堂才能真正充滿生命的活力,教學(xué)才能收到實效。

三.正確解讀文本

我于2007年在吉林省小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩活動中聽了一節(jié)《秋天的懷念》,這節(jié)課的講課教師是東北師大附小的孫世梅。在這一課中,老師對教材的熟悉已了然在胸,不僅能正確解讀文本,還能正確把握教材。在講解課文時,抓住課文中的關(guān)鍵詞,表現(xiàn)石景生絕望的詞“砸、摔、捶”等,表現(xiàn)母親的忍和寬容的詞有“躲、偷偷地”等。抓住母親對兒子不張揚的熱愛:兩次看菊花、兩次好好活、兩次提到的秋天,表現(xiàn)母親的堅強、樂觀、對生活充滿信心。同時還把作者的生平展現(xiàn)給學(xué)生,讓文中的作者活生生地站在學(xué)生和聽者面前。學(xué)生和聽者一同感悟母親的愛。這節(jié)課中,教學(xué)環(huán)節(jié)簡約,思路清晰,體現(xiàn)了教師較強的駕馭教材的能力。

四.培養(yǎng)學(xué)生自主能力

現(xiàn)在的小學(xué)生,獨生子女多,由于家長的溺愛,造成他們的依賴心理,無論生活上還是學(xué)習(xí)上反正有人幫他解難,學(xué)生在課堂上也表現(xiàn)了許多依賴。教師要幫助他們克服這種依賴心理,除經(jīng)常給他們講古今中外勤奮學(xué)習(xí)的故事,激勵他們學(xué)習(xí)外,還采取一些措施培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和“自主”的心理品質(zhì)。學(xué)生們克服了依賴心理,自己動手、動口、動腦解決,培養(yǎng)了爭做學(xué)習(xí)主人的自主能力,從而提高了課堂的實效性。

五.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我們要針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生愉快地進入到學(xué)習(xí)中來。我去年聽的《太陽》一課,授課教師就從激發(fā)學(xué)生興趣開始。上課了,教師不急于讓學(xué)生分析太陽有什么特點,而是先講了一段親身經(jīng)歷的事,即她小時候,從老師那兒得知美國宇航員登上月球,于是,就立志長大要登上太陽。話剛說到這,全班哄然大笑,教師問:“你們?yōu)槭裁葱?”學(xué)生紛紛舉手,結(jié)合課文中的詞句講了太陽離地球很遠、很大和很熱的特點,并說:“您的理想是實現(xiàn)不了的!”就這樣,在笑聲中,學(xué)生讀懂了課文,學(xué)習(xí)了運用數(shù)字和舉例子說明問題的方法。

課堂教學(xué)是一份沉甸甸的、富有創(chuàng)造性的工作。我們應(yīng)該努力提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的實效性,把每一個學(xué)生的潛能開發(fā)出來,讓每一個學(xué)生的潛力達到最大的發(fā)揮,從而使我們的課堂成為師生心靈溝通的舞臺和師生生命飛揚的綠洲。

楊東,吉林通化市教育學(xué)院教師。