她是一縷陽(yáng)光更是一輪太陽(yáng)

崔益林

主題導(dǎo)言

古人云:“海納百川,有容乃大;壁立萬(wàn)仞,無(wú)欲則剛?！贝蠛Ｖ灰蛉菁{了百川才成就其大,因廣闊而倍受稱贊。人只有寬容才能胸懷廣博,才能任恩怨沉浮。藺相如對(duì)廉頗“引車避匿”的退讓,以寬容維護(hù)了趙國(guó)的安定和團(tuán)結(jié);諸葛亮面對(duì)關(guān)羽和張飛兩兄弟“如魚得水”之說(shuō)的挖苦,寬以待之,結(jié)果“新野之戰(zhàn)”大獲全盛;唐太宗對(duì)魏征的屢次直諫抱以“以人為鏡,可以知得失”的寬容之心,從而開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”的太平盛世……如果不是寬容,又何來(lái)這些千古流傳的佳話?寬容是友誼的開(kāi)端,是快樂(lè)的源泉,是愛(ài)的起點(diǎn)。詩(shī)人雨果說(shuō)過(guò):“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。”

寬容是理解和尊重的體現(xiàn),是修養(yǎng)和美德的象征,代表著關(guān)心,蘊(yùn)含著信任,潛藏著激勵(lì),發(fā)人深思、催人奮進(jìn)。

在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“寬容”有這樣的詞條:“寬容”是寬大、容納、包含、對(duì)人度量大。寬容是人與人之間的潤(rùn)滑劑,是一種體諒他人的豁達(dá)大度,絲絲春雨,能融化頑固的冰層,敲醒沉睡的愛(ài)心;是蕭蕭秋風(fēng),吹散自卑的陰云,換回迷失的良知。

古往今來(lái),有多少值得我們學(xué)習(xí)的例子……

寬容是涵養(yǎng),是理解,是豁達(dá)大度,是關(guān)懷,體諒。它是一彎新月,是一片彩霞,更是一種美德。寬容是一種仁愛(ài)的的光芒、無(wú)上的福分。

在生活當(dāng)中,需要一種寬容,更要學(xué)會(huì)寬容,沒(méi)有寬容,會(huì)使你處處碰壁,寸步難行。

朋友,摘掉虛偽的面具,脫掉厚重的戲服,時(shí)代呼喚我們,呼喚博大的度量,呼喚寬闊的胸懷,呼喚寬容的陽(yáng)光!

讓我們學(xué)會(huì)寬容,懂得寬容,珍惜寬容吧!

經(jīng)典研讀

寬容是一種愛(ài)

肖復(fù)興

有一首小詩(shī)這樣寫道:“學(xué)會(huì)寬容/也學(xué)會(huì)愛(ài)/不要聽(tīng)信青蛙們嘲笑/蝌蚪/那又黑又長(zhǎng)的尾巴……/允許蝌蚪的存在/才會(huì)有夏夜的蛙聲?！?/p>

寬容是一種愛(ài)。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),在唯利是圖的商業(yè)時(shí)代,寬容同忠厚一樣都成了無(wú)用的別名,讓位于針尖對(duì)麥芒的斤斤計(jì)較。但是,我還是要說(shuō):寬容是一種愛(ài)。

18世紀(jì)的法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒是一對(duì)論敵,他們關(guān)于“定比”這一定律爭(zhēng)論了九年之久,各執(zhí)一詞,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。最后的結(jié)果,是以普魯斯特的勝利而告終,普魯斯特成為“定比”這一科學(xué)定律的發(fā)明者。但他并未因此而得意忘形,據(jù)天功為己有。他真誠(chéng)地對(duì)曾激烈反對(duì)過(guò)他的論敵貝索勒說(shuō):“要不是你一次次的質(zhì)疑,我是很難把定比定律深入地研究下去的?！蓖瑫r(shí),他特別向公眾宣告,發(fā)現(xiàn)定比定律,貝索勒有一半的功勞。

這就是寬容。允許別人的反對(duì),并不計(jì)較別人的態(tài)度,而充分看待別人的長(zhǎng)處,并吸收其營(yíng)養(yǎng)。這種寬容是一泓溫情而透明的湖,讓所有一切映在湖面上,天色云影、落花流水。這種寬容讓人感動(dòng)。

我們的生活日益紛繁復(fù)雜,頭頂?shù)奶炜詹⒉槐M是凡高涂抹的一片燦爛的金黃色,腳下的大地也不如天安門廣場(chǎng)一樣平坦。煩惱、憂愁、甚至能讓我們惱怒、無(wú)法容忍的事情,可能天天會(huì)摩肩接踵而來(lái)——才下眉頭,卻上心頭,抽刀斷水水更流。我說(shuō)的寬容,并不是讓你毫無(wú)原則的一味退讓。寬容的前提是對(duì)那些可寬容的人或事,寬容的核心是愛(ài)。寬容,不是去對(duì)付,去虛與委蛇,而是以心對(duì)心去包容,去化解,去讓這個(gè)越發(fā)世故、物化和勢(shì)利的粗糙世界變得濕潤(rùn)一些。而不是什么都要?jiǎng)Π五髲?什么都要斤斤計(jì)較,什么都要你死我活,什么都要勾心斗角。即使我們一時(shí)難以做到如普魯斯特一樣成為一泓深邃的湖,我們起碼可以做到如一只青蛙去寬容蝌蚪一樣,讓溫暖的夏夜充滿嘹亮的蛙鳴。我們面前的世界不也會(huì)多一份美好,自己的心里不也多一些寬慰嗎?

寬容是一種愛(ài),要相信,斤斤計(jì)較的人、工于心計(jì)的人、心胸狹窄的人、心狠手辣的人……可能一時(shí)會(huì)占得許多便宜,或陰謀得逞,或飛黃騰達(dá),或春光占盡,或獨(dú)占鰲頭……但不要對(duì)寬容的力量喪失信心。用寬容所付出的愛(ài),在以后的日子里總有一天一定會(huì)得到回報(bào),也許來(lái)自你的朋友,也許來(lái)自你的對(duì)手,也許來(lái)自你的上司,也許更來(lái)自時(shí)間的檢驗(yàn)。

寬容,是我們自己一幅健康的心電圖,是這個(gè)世界一張美好的通行證!

(選自《華夏時(shí)報(bào)》,略有改動(dòng))

注:

用一首小詩(shī)起首,形象而生動(dòng)地體現(xiàn)了寬容的主旨。

用陳述句揭示文章的中心論點(diǎn)。

緊承中心論點(diǎn),進(jìn)一步闡述文章的中心論點(diǎn)。

用具體的典型的事例來(lái)論證文章的中心論點(diǎn),使中心論點(diǎn)有了很好的依據(jù)。

從反面來(lái)論證文章的中心論點(diǎn),從而進(jìn)一步突出文章的中心論點(diǎn)。

緊承上文,作者再一次從反面來(lái)論證文章的中心論點(diǎn),從而再一次突出文章的中心論點(diǎn)。

用一個(gè)比喻句來(lái)作結(jié),不僅形象生動(dòng),而且再一次突出了寬容是一種愛(ài)這一中心論點(diǎn)。

閱 讀 導(dǎo) 引

既然寬容是一種愛(ài),那么我們有什么理由去拒絕寬容呢?請(qǐng)你相信:用寬容所付出的愛(ài),在以后的日子里總有一天一定會(huì)得到回報(bào),也許來(lái)自你的朋友,也許來(lái)自你的對(duì)手,也許來(lái)自你的上司,也許更來(lái)自時(shí)間的檢驗(yàn)。

點(diǎn)亮“寬容”之燈

范佑全

一位盲醫(yī)夜間外出,總是挑著一盞燈籠。別人不禁贊嘆道:你真是個(gè)好心人,自己看不到路,卻為別人著想。盲醫(yī)說(shuō):“不完全是這樣。過(guò)去,我夜間外出,常被別人碰撞。自從點(diǎn)上燈籠后,就很少有人再碰到我了。我這樣做,首先是為了我的平安著想?！甭?tīng)者更是敬佩不已:“您不僅是個(gè)善良的人,還是個(gè)慧心通達(dá)的智者!”

的確,盲醫(yī)是一位富有智慧的人。人生之路漫長(zhǎng)而坎坷,充滿了挫折、苦難和不幸。人活在世上,總要與他人打交道,也就難免與人發(fā)生碰撞、沖突甚至是傷害。倘若每個(gè)人都能像那位盲醫(yī)一樣,在“夜間”為自己挑上一盞燈籠,人生之路就會(huì)更加平安、快樂(lè)。那么,世間究竟有沒(méi)有這種燈籠呢?答案是肯定的。

2000多年前,孔子的高徒子貢有一次問(wèn)孔子:“有沒(méi)有一個(gè)可以終生奉行的人生原則?”孔子回答:“有啊,那就是寬容。自己不想要的,也不要強(qiáng)加給別人?！笔堑?能確保人生之路平安順暢的這盞吉祥燈就是“寬容”。

寬容是一種人生修養(yǎng)、一種風(fēng)度、一種智慧,它能使事業(yè)獲得成功,使人性得到高揚(yáng),使敵對(duì)雙方化為朋友。寬容是愛(ài)的體現(xiàn),具有無(wú)堅(jiān)不摧的感召力。

能容眾泉始成溪流,能容眾流乃成江河,能容百川終成大海,這就是寬容的力量。寬容既是保護(hù)自己的燈籠,也是照亮他人生活之路的火把。一個(gè)人能以堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,牢牢秉持這盞人生的吉祥燈籠,一刻也不讓它熄滅,就一定能夠得到快樂(lè)和平安,一定能夠達(dá)到理想的彼岸。

(選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2009年4月)

注:

就事論理,得出文章的中心論點(diǎn)。

再次用事實(shí)來(lái)證明文章的中心論點(diǎn)。

進(jìn)一步強(qiáng)化文章的中心論點(diǎn)。

文章結(jié)尾作者用比喻來(lái)提出希望,發(fā)出號(hào)召。

閱 讀 導(dǎo) 引

點(diǎn)亮“寬容”之燈,照亮人生前程。寬容是一種博大,它能包容人世間的喜怒哀樂(lè),常用寬容的眼光看世界,事業(yè)、家庭和友誼才能穩(wěn)固和長(zhǎng)久。寬容是一種境界,寬厚待人,容納非議,它能使人生躍上新的臺(tái)階。難得人世走一遭,寬容最重要。

誰(shuí)在寬容誰(shuí)?

棲 云

一天晚上,有個(gè)女孩在機(jī)場(chǎng)等候飛機(jī),離起飛還有幾個(gè)小時(shí),于是她在機(jī)場(chǎng)商店找了一本書,買了一袋甜餅干之后找了個(gè)地方坐下。

她酷愛(ài)讀書,所以聚精會(huì)神地沉浸在書中,卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn),那個(gè)坐在她身邊的男人,竟未經(jīng)允許就從他們中間的袋子抓起一兩塊甜餅,塞進(jìn)嘴。

她試著回避這件事,避免在大庭廣眾之下發(fā)怒。她繼續(xù)讀著書,并使勁嚼著餅干,看著時(shí)間──當(dāng)那個(gè)偷餅賊繼續(xù)消耗她的甜餅的時(shí)候。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,她也越來(lái)越氣憤,她想:“我要不是這樣寬容,一定當(dāng)眾讓他出出丑,可惡的偷吃別人餅干的人!”

每當(dāng)她拿一塊甜餅,他也跟著拿一塊。當(dāng)只剩下最后一塊時(shí),她猜測(cè)他會(huì)怎么做。他的臉上浮現(xiàn)出善良的微笑,并略帶拘謹(jǐn),他拿起最后那塊甜餅,并把它分成了兩半。

他遞給她半塊,自己開(kāi)心地吃著手中的另一半。女孩從他手中搶過(guò)那半塊餅,心想:“天啊,這家伙還挺有意思,他無(wú)禮地吃了我的餅干,連聲謝謝都不說(shuō)一句?！碑?dāng)她的航班通知登機(jī)時(shí),她如釋重負(fù)地松了口氣,收拾起自己的行李走向門口,并拒絕回頭看一眼那個(gè)吃她甜餅而且忘恩負(fù)義的家伙。

她登上飛機(jī),舒適地坐在座位上,然后找到那本快看完的書,當(dāng)她把手伸進(jìn)皮包時(shí),她意外而吃驚地摸到了一袋沒(méi)有開(kāi)封的甜餅!

原來(lái)這是我的,她后悔地自言自語(yǔ)道,那剛才另一包就該是他的,而他卻盡力與我分享本屬于他的甜餅!

可是已經(jīng)太遲了,她無(wú)法道歉了。飛機(jī)進(jìn)入云層,她望著厚厚的云層,心情是那樣的沉重和難受,那個(gè)忘恩負(fù)義的偷餅人竟然是自己。

生活,很多人養(yǎng)成了習(xí)慣,不斷在以懷疑的眼光審視著身邊的人,哪怕那些和自己一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有的陌生人。我們甚至還懷疑自己是否受到了那些善良陌生人的“挑釁和侮辱”。在我們深深地厭惡這些身邊人的時(shí)候,是否會(huì)想到,我們也許誤解了他人。

(選自《譯林》2008年第8期)

注:

文章標(biāo)題用設(shè)問(wèn)句,一方面可以激發(fā)我們思考,另一方面又可以引起我們閱讀的興趣。

這些細(xì)節(jié),都體現(xiàn)了文章前文的寫作是為后文作鋪墊。

文章寫到這兒,事情的真相大白?？梢?jiàn)作者寫作功底的深厚。

文章結(jié)尾的議論句,不僅點(diǎn)明了中心,而且深化了主題。

閱 讀 導(dǎo) 引

因?yàn)樯?讓我們很多人養(yǎng)成了習(xí)慣,——一種甚至讓人難以接受的習(xí)慣。這些人總是不斷地以懷疑的眼光審視著身邊的人,哪怕那些和自己一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有的陌生人。我們甚至還懷疑自己是否受到了那些善良陌生人的“挑釁和侮辱”。在我們深深地厭惡這些身邊人的時(shí)候,是否會(huì)想到,我們也許誤解了他人。用另一種眼光去觀照這個(gè)社會(huì),也許你會(huì)得到更多更多。從這篇《誰(shuí)在寬容誰(shuí)?》文章中,難道你不能讀出點(diǎn)什么嗎?

暖暖的寬容

傅秀宏

允許自然成為自然,那就是寬容之翼。

今天,它的翅膀,飛臨在一寸寸心闋。寬容,正以一種最細(xì)膩、最開(kāi)放的聲音,和人近距離交談,使心靈一片蔥蘢。綠色的心葉,碧綠得通體透亮,像張開(kāi)了翅膀。而當(dāng)寬容微笑著,與天穹下的蕓蕓眾生對(duì)視,溫情便灑滿大地。

寬容,它那不斷飛翔的翅膀,劃過(guò)美麗的夜空,打開(kāi)偏見(jiàn)的銅鎖。這些時(shí)刻,它以溫暖、親切的面容,向你訴說(shuō)愛(ài)的尊重,向你傳遞人性的理解。因狹隘或偏見(jiàn)產(chǎn)生的“尖銳”,也在它的溫暖之翼的包容下冰釋消融。

沒(méi)有人不相信,寬容是舒放的滄浪之水,像鹽一般聚結(jié)的敵視、嫉妒、不滿和憤恨等等,統(tǒng)統(tǒng)逐漸溶化在水里,正因?yàn)樗t遜,它接納,才有它的遼闊。

可是,寬容只是一種溫暖,你不可以將它愛(ài)意的翅膀當(dāng)成飛黃騰達(dá)的工具;你更不可能把它迷人的微笑販賣成大沓大沓的鈔票。它只是它自己,它有自己的意境和寧?kù)o。寬容是放下,是風(fēng)景,似乎難于琢磨,可又并不縹緲。它飛動(dòng)的翅膀,在人的心中留下切切實(shí)實(shí)的圖畫,使你不能不相信寬容的溫度和它真實(shí)的存在。

總記得一個(gè)小故事,在公共汽車上,一女士無(wú)意踩了一男士的腳,道歉說(shuō):“對(duì)不起,踩著您了?！蹦惺啃π?“不不,該由我來(lái)說(shuō)對(duì)不起,我的腳長(zhǎng)得不太苗條?！焙?車廂里響起一片笑聲。這就是寬容——它幽默、它馨香、它清潤(rùn)、它明澈!人的心情與寬容的翅膀一同飛翔,就能感受到寬容的嫵媚、動(dòng)人,觸到寬容的體溫、細(xì)膩。即使合上眼睛,即使收斂手足,仿佛它也坐在你的身邊。

你得像一個(gè)真誠(chéng)的崇拜者,用內(nèi)心的瀑布,為寬容注入深情和溫度;你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫,用心靈和腳印,為寬容梳理荒穢。這個(gè)時(shí)候,寬容總是坐在你的身邊。它是以一種溫泉的姿容,來(lái)你那里、來(lái)我這里……它是那么溫潤(rùn)、細(xì)膩,那么貼心、美麗。

其實(shí),在每個(gè)人的心底,或多或少,總有些許煩心的事。只是,不要把這些東西養(yǎng)大。如若讓這些東西隨意生長(zhǎng),心底的它,哪里還有溫泉的姿容,都變成灼熱的巖漿了?；蛟S,所謂寬容的泉眼,正是從人一點(diǎn)一滴的平和心境中來(lái),從日積月累的學(xué)識(shí)修養(yǎng)中來(lái),從寬大為懷的自慎內(nèi)省中來(lái),從真誠(chéng)、理解、容納、溝通中來(lái)。一個(gè)人無(wú)論遇到多么不順心的事兒,一定要放下那顆心,學(xué)著以尊重、和藹的口氣溝通。這時(shí),溫暖的寬容便會(huì)找到它。

(選自《人民日?qǐng)?bào)·海外版》2008年11月)

注:

用比喻論證的方法,形象而生動(dòng)的證明了寬容對(duì)一個(gè)人的重要性。

同樣用比喻的論證方法來(lái)強(qiáng)化寬容的重要性。

正面論證的基礎(chǔ)上,再?gòu)姆疵孢M(jìn)行論證,突出寬容的重要性。

以一個(gè)典型的具有代表性的事例再一次論證文章的中心論點(diǎn)。

緊承上文的事例,進(jìn)一步分析,得出中心論點(diǎn)并提出最后的希望。

閱 讀 導(dǎo) 引

一個(gè)人無(wú)論遇到多么不順心的事兒,一定要放下那顆心,學(xué)著以尊重、和藹的口氣溝通。這時(shí),溫暖的寬容便會(huì)找到它。是啊,有什么東西放不下呢,在寬容面前,你會(huì)下意識(shí)的,不自覺(jué)的……

寬 容

經(jīng) 緯

傍晚,在一個(gè)規(guī)模不大的快餐廳里,總共有三個(gè)食客:一個(gè)老人、一個(gè)年輕人,還有我?；蛟S是因?yàn)槭晨筒欢嗟木壒?餐廳里的照明燈沒(méi)有全打開(kāi),所以顯得有些昏暗。我坐在一個(gè)靠窗的角落里獨(dú)自小酌,年輕人則手捧一碗炸醬面,坐在靠近門口的位置,與老人相鄰。

我發(fā)現(xiàn),年輕人的注意力似乎不在面上,因?yàn)樗劬Φ挠喙?一刻都未曾離開(kāi)過(guò)老人放在桌邊的手機(jī)。

事實(shí)證明了我的判斷。

我看到,當(dāng)那個(gè)老人再次側(cè)身點(diǎn)煙的時(shí)候,年輕人的手迅速而敏捷地把手機(jī)裝進(jìn)了他上衣的口袋里,并試圖離開(kāi)。

老人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),很快發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見(jiàn)了,他的身體微微顫抖了一下,然后立即平靜下來(lái),環(huán)顧四周。

這時(shí)候年輕人已經(jīng)在伸手開(kāi)門了,老人也似乎明白了什么,他馬上站起來(lái),走向門口的年輕人。我很替老人擔(dān)心,認(rèn)為以他的年老體衰,很難對(duì)付一個(gè)身強(qiáng)體壯的年輕人。

沒(méi)想到,老人卻說(shuō):“小伙子,請(qǐng)你等一下,好嗎?”

年輕人一愣:“怎么了?”

“是這樣,昨天是我70歲的生日,我女兒送我一部手機(jī),雖然我并不喜歡它,可那畢竟是女兒的一番孝心。我剛才把它放在了桌子上,可是現(xiàn)在它卻不見(jiàn)了,我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。我的眼花得厲害,再說(shuō)彎腰對(duì)我來(lái)說(shuō)也不是件太容易的事,能不能麻煩你幫我找一下呢?”

年輕人剛才緊張的表情消失了,他抹了一把額頭上的汗,對(duì)老人說(shuō):“哦!您別著急,我來(lái)幫您找找看?！蹦贻p人彎下腰去,沿著老人的桌子轉(zhuǎn)了一圈,再轉(zhuǎn)了一圈,然后把手機(jī)遞過(guò)來(lái):“老人家,您看是不是這個(gè)?”

老人緊緊握住年輕人的手,激動(dòng)地說(shuō):“謝謝!謝謝你!真是不錯(cuò)的小伙子,你可以走了?！?/p>

我被眼前的一幕驚呆了,待年輕人走遠(yuǎn)之后,我過(guò)去對(duì)老人說(shuō):“您本來(lái)已經(jīng)確定手機(jī)就是他偷的,卻為什么不報(bào)警呢?”

老人的回答讓我回味悠長(zhǎng),他說(shuō):“雖然報(bào)警同樣能夠找回手機(jī),但是我在找回手機(jī)的同時(shí),也將失去一種比手機(jī)要寶貴千倍萬(wàn)倍的東西,那就是——寬容。”

(選自《江海晚報(bào)·副刊》2009年4月)

注:

開(kāi)頭巧妙地設(shè)置懸念,引人入勝,扣人心弦。

老人的一句話的確讓人有些匪夷所思,然而更精彩的內(nèi)容還在后面呢,險(xiǎn)象環(huán)生,層層緊扣,一著不讓。

好巧妙的話語(yǔ)啊,既表現(xiàn)出老人的機(jī)智,又可看出老人一顆寬容的心。

老人意味深長(zhǎng)的話,給我們留下了深深的反思。

閱 讀 導(dǎo) 引

手機(jī)對(duì)老人來(lái)說(shuō),并不意味著什么,至多是女兒的一番心意,然而,比手機(jī)要寶貴千倍萬(wàn)倍的東西,那就是——寬容。老人的話,的確是意味深長(zhǎng),給我們的思考也是深深的,沉沉的。

閱 讀 思 考

1.肖復(fù)興在《寬容是一種愛(ài)》一文的開(kāi)頭,引用一首短詩(shī)有什么作用?

2.范佑全的文章以《點(diǎn)亮“寬容”之燈》為題,有什么作用?

3.讀完棲云的《誰(shuí)在寬容誰(shuí)?》之后,你知道誰(shuí)在寬容誰(shuí)嗎?請(qǐng)結(jié)合文章,具體說(shuō)說(shuō)看。

4.在現(xiàn)實(shí)生活中,你有過(guò)像傅秀宏《暖暖的寬容》文中所說(shuō)過(guò)的那個(gè)故事的經(jīng)歷嗎?你是怎么去處理的?

5.閱讀經(jīng)緯的《寬容》一文,說(shuō)說(shuō)作者是如何來(lái)刻畫老人形象的?文章在情節(jié)安排上有什么特點(diǎn)?

主題寫作

題目一:臺(tái)灣著名歌手張信哲有一首歌曲,歌詞是這樣的:原來(lái),幸福是懂得放手才開(kāi)始的,因?yàn)榇蠛５膶捜?在于匯集大大小小的川流;生命的汪洋,在于包容深深淺淺的緣分;心因?yàn)閷捜蒿@得真實(shí);愛(ài)因?yàn)閷捜莶疟豢匆?jiàn)。

請(qǐng)你以“寬容”為話題,寫一篇文章。要求:①除詩(shī)歌、戲劇外,文體不限;②題目自擬;③不少于800字。

寫 作 導(dǎo) 引

“寬容”是寬大、有氣量,不計(jì)較、不追究的意思。“寬以待人”“寬大為懷”,這是中國(guó)的古訓(xùn),也是當(dāng)今立足于社會(huì)、求得更好的發(fā)展的要求。要做到“寬容”,必須有開(kāi)闊的胸襟與全局的眼光,必須破除等級(jí)觀念。當(dāng)然,“寬容”不等于縱容,應(yīng)掌握適度的原則,在許可的范圍內(nèi)恰當(dāng)?shù)匦惺埂皩捜荨敝摹?/p>

針對(duì)臺(tái)灣著名歌手張信哲這首以寬容為主旋律的歌曲,我們?cè)谕瓿勺魑臅r(shí),如果寫成議論文,可著重指出寬容是一種美德,是一種氣度,是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的良好的潤(rùn)滑劑。如果寫成記敘文,可以在敘述親身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合議論,有分寸地點(diǎn)明“寬容”的意義和價(jià)值。如果習(xí)作者文學(xué)功底比較扎實(shí),本題還可以寫成抒情色彩濃郁的散文詩(shī)等。這就必須根據(jù)各人的喜好和自己的寫作特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行。

題目二:2000多年前,孔子的高徒子貢有一次問(wèn)孔子:“有沒(méi)有一個(gè)可以終生奉行的人生原則?”孔子回答:“有啊,那就是寬容。自己不想要的,也不要強(qiáng)加給別人。”你覺(jué)得孔子說(shuō)得有道理嗎?

請(qǐng)以此為話題,寫一篇文章。要求:①除詩(shī)歌、戲劇外,文體不限;②題目自擬;③不少于800字。

寫 作 導(dǎo) 引

面對(duì)“寬容”這個(gè)話題,可能會(huì)仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,每個(gè)人的理解都是不一樣的。可贊成,可反對(duì),可以辯證分析,區(qū)別對(duì)待。作為寫作者,無(wú)論站在哪一方,都是無(wú)可非議的,重要的是:你到底站在哪一隊(duì),心中一定要有數(shù)。站好了隊(duì),實(shí)際就完成了寫作的第一步:立意。

同樣針對(duì)孔子所說(shuō)的話題,也是如此,首先必須確立好自己的觀點(diǎn),確定了自己的觀點(diǎn),接下來(lái)就是為自己的觀點(diǎn)“搜集”素材,去支撐自己的觀點(diǎn)。有關(guān)“寬容”的名人名言、名言警句,像“一只腳踩爛了紫羅蘭,紫羅蘭卻把香氣留在了鞋跟上,這就是寬容?！庇嘘P(guān)“寬容”的事例更是舉不勝舉,像藺相如對(duì)廉頗寬容,化解了兩個(gè)大臣的矛盾,保護(hù)了國(guó)家的安寧;鮑叔牙對(duì)管仲寬容,成就了一代名相;主教對(duì)冉阿讓寬容,挽救了一個(gè)行將墮落的靈魂……既可以舉正面的例子,同時(shí)也可以舉反面的例子,像東郭先生寬容了狼的錯(cuò)誤,一念之慈救了它,自己卻險(xiǎn)些成了它的腹中美味;郭靖多次寬容楊康,結(jié)果卻給武林留下遺恨……

觀點(diǎn)明確了,素材有了,寫起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。

題目三:閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“我的外公,從前會(huì)偷東西?！蹦赣H說(shuō),“有一天,他去別人菜園偷菜,被菜園的主人看見(jiàn)了?？墒?那主人看見(jiàn)了,轉(zhuǎn)身就走?！蹦赣H說(shuō),外公以為那人要去告官了,連忙追去,不料那人進(jìn)了自家的門,還把門關(guān)上。外公想想,上去敲門,門開(kāi)了。外公說(shuō):“我被你看見(jiàn)了。”那人說(shuō):“看見(jiàn)什么?我今天連門都沒(méi)出?！蓖夤f(shuō):“是被你看見(jiàn)了,偷你的菜?！薄澳阏f(shuō)什么?”“我現(xiàn)在沒(méi)法做人了?！蓖夤终f(shuō)?！皠e開(kāi)玩笑了?！蹦侨诵Φ?“咱們是鄰居,你想知道我那菜為啥長(zhǎng)得好,盡管問(wèn)。我那菜,好看,也好吃。信不?你先嘗嘗?！闭f(shuō)著,真去天井邊的懸籃里抱出兩顆菜,硬是塞到外公手里。

后來(lái),外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人。

要求:請(qǐng)你全面理解材料,然后從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意、文體和標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含義范圍作文,不得套作,不得抄襲。

寫 作 導(dǎo) 引

這一題是一個(gè)材料作文,從材料來(lái)看,有兩個(gè)主要人物:菜園主人與外公。主要事件是菜園主人寬容大度地對(duì)待偷菜的人,偷菜者改過(guò)自新。我們不妨作這樣的分析:從菜園主人的角度,可以這樣立意:寬容能感化他人,成就他人;給別人以改過(guò)的機(jī)會(huì);尊重他人;寬容是一種很好的教育方法……從外公的角度,可以這樣立意:知錯(cuò)就改,善莫大焉;知恥而后勇;自尊使人自新……無(wú)論選取怎樣的角度,都必須遵循時(shí)時(shí)扣題,處處扣題,并能夠聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,同時(shí)還要注意思維的辯證性等。