淺析和諧校園的構(gòu)建

徐長(zhǎng)文

摘要：在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的宏大背景下，構(gòu)建高校和諧校園成為理論界與高校教育工作者深入思考的重大課題和關(guān)注焦點(diǎn)。本文在界定高校和諧校園內(nèi)涵和基本特征的基礎(chǔ)上，對(duì)構(gòu)建和諧校園的途徑進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：和諧校園內(nèi)涵特征主要措施

在黨中央提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)重大戰(zhàn)略任務(wù)的宏大背景下，“和諧校園”的構(gòu)建也成為理論界與高校教育工作者深入思考的重大問(wèn)題和關(guān)注焦點(diǎn)。然而比較學(xué)界現(xiàn)有的研究我們發(fā)現(xiàn)，諸多探索對(duì)于和諧校園的內(nèi)涵，構(gòu)建和諧校園的必要性及重要意義研究得比較多也比較透徹，基本達(dá)成了共識(shí)；但對(duì)于和諧校園的特征和當(dāng)前影響校園和諧的因素研究得則比較少，也不夠深入；對(duì)于“怎樣構(gòu)建和諧校園”也因認(rèn)識(shí)的差異而見(jiàn)仁見(jiàn)智，各開(kāi)“藥方”。筆者作為一名高校輔導(dǎo)員，結(jié)合實(shí)踐對(duì)這些問(wèn)題談些自己的認(rèn)識(shí)。

1和諧校園的內(nèi)涵

和諧，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為：“配合得適當(dāng)與勻稱(chēng)。”它強(qiáng)調(diào)多種關(guān)系與要素協(xié)調(diào)、均衡地完美統(tǒng)一與融合。和諧校園作為和諧社會(huì)的重要組成部分，不僅具有和諧社會(huì)的一些共性特征，更具有其特殊的內(nèi)涵與特征。

和諧校園是以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各個(gè)子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。和諧校園的“和諧”源于協(xié)調(diào)與默契，表現(xiàn)為水乳交融的自然狀態(tài)，建立的是融洽的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)的是各方面利益。

和諧的大學(xué)校園應(yīng)當(dāng)是民主法治、公平公正、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、文明高雅、融洽詳和、教工安居樂(lè)業(yè)、學(xué)生健康成長(zhǎng)的校園。其以校園為載體，以文化為紐帶，把各種教育要素配合得適當(dāng)與勻稱(chēng)，使人與人、人與社會(huì)、人與知識(shí)、人與環(huán)境等多種關(guān)系相互協(xié)調(diào)，相互默契，形成良性促進(jìn)，共同發(fā)展的整體效應(yīng)和優(yōu)化的育人氛圍。

2和諧校園的特征

2.1學(xué)生全面和諧發(fā)展。

學(xué)生的全面發(fā)展不僅是經(jīng)典觀點(diǎn)的繼承，更是與社會(huì)的需求緊密結(jié)合的。在和諧校園的建設(shè)中，不僅要重視學(xué)生個(gè)性的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，各門(mén)課程之間、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間相互匹配和諧發(fā)展，學(xué)校德、智、體、美、勞"3i育”的和諧而均衡地發(fā)展，而且要合理配置各種教育資源。按照教育規(guī)律，學(xué)校教育就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教育情境，使受教育者的身心和個(gè)性全面和諧發(fā)展，形成以學(xué)生為中心。學(xué)習(xí)過(guò)程諸要素完美結(jié)合，和諧的校園不僅是具體的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和諧的學(xué)習(xí)氛圍和協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)環(huán)境的結(jié)合體，更是外部人文環(huán)境與抽象心理環(huán)境的綜合，是令師生相互激蕩、相互感化、相互激勵(lì)的互動(dòng)學(xué)習(xí)場(chǎng)所。這有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展。因?yàn)楹椭C校園的構(gòu)建最終還是要落實(shí)在學(xué)生身上，學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的高低是評(píng)價(jià)和諧校園構(gòu)建成功與否的一個(gè)重要尺度，所以學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展是和諧校園的一個(gè)重要標(biāo)志，同時(shí)也是構(gòu)建和諧校園的重要目的和顯著特征。

2.2民主法治。

民主法制是構(gòu)建和諧校園的重要保證。是和諧校園最根本的指導(dǎo)原則和最重要的支持機(jī)制，是學(xué)校管理的重要手段。民主法制的本質(zhì)是學(xué)校管理者要樹(shù)立法治觀念和民主意識(shí)，以法律為最高權(quán)威，通過(guò)民主化和科學(xué)化的程序，開(kāi)展學(xué)校的綜合管理、教育教學(xué)、服務(wù)保障和其他一切活動(dòng)。要努力營(yíng)造一種輕松活潑、公開(kāi)透明的民主氛圍，鼓勵(lì)師生員工暢所欲言，積極參與學(xué)校的決策，共同謀劃學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。只有將民主法治的指導(dǎo)原則和運(yùn)作機(jī)制引入學(xué)校事務(wù)管理的過(guò)程之中，才能有效克服可能出現(xiàn)的弊端，提高學(xué)校結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性和學(xué)校發(fā)展的合理性。

2.3公平正義。

社會(huì)主義和諧社會(huì)是體現(xiàn)公平正義的社會(huì)，是各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)的社會(huì)。一個(gè)公平正義的校園意味著在良性機(jī)制的運(yùn)作下，機(jī)會(huì)的平等和競(jìng)爭(zhēng)的公平。和諧的校園應(yīng)為推動(dòng)社會(huì)公平提供平臺(tái)，使在校的每一個(gè)學(xué)生都擁有受教育平等、享受教育資源平等的權(quán)利，同時(shí)還為貧困學(xué)生提供積極有效的經(jīng)濟(jì)支持和智力支持，使他們有機(jī)會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握觀代科學(xué)文化知識(shí)，通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)改變自己的命運(yùn)和社會(huì)地位。公平正義是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要特征，高校和諧校園所體現(xiàn)出的公平性對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著借鑒作用。

2.4誠(chéng)信友愛(ài)。

誠(chéng)信友愛(ài)是構(gòu)建大學(xué)和諧校園的道德基礎(chǔ)。誠(chéng)信友愛(ài)可以最大限度地減少校園生活中的各種內(nèi)耗和摩擦。構(gòu)筑良好的人際關(guān)系有利于個(gè)體的身心健康和事業(yè)的成功，使學(xué)校的整體利益最大化，增強(qiáng)學(xué)校的價(jià)值認(rèn)同和凝聚力，使人們?cè)诒舜诵湃魏拖嗷リP(guān)愛(ài)中，感受做人的價(jià)值和尊嚴(yán)，體驗(yàn)生活的美好和人生的幸福，激發(fā)生命的創(chuàng)造力。學(xué)校要通過(guò)人文關(guān)愛(ài)，心靈溝通等多種途徑，使干群之間、師生之間、學(xué)生之間融洽相處，互相幫助，建立起良好的人際關(guān)系。

2.5充滿活力。

和諧的校園應(yīng)當(dāng)充滿活力，校園的活力來(lái)源于學(xué)校全體成員的精神狀態(tài)，來(lái)源于學(xué)校科學(xué)的管理休制和這一機(jī)制的有效運(yùn)行。有理想和追求，有自信、健康、向上的精神風(fēng)貌；師生士氣高昂，工作、學(xué)習(xí)有激情，有創(chuàng)造性。校園充滿濃厚的團(tuán)隊(duì)合作氛圍：學(xué)生在文化與教化之間相互交融，在課堂和熏染之中互為體會(huì)，在意識(shí)和意志的轉(zhuǎn)化中升華；以文化和精神促知識(shí)，由理論到倫理，由繼承到創(chuàng)新，進(jìn)而提升人的境界和品質(zhì)，陶冶人的性格和靈魂。高校是創(chuàng)新的基地，創(chuàng)新是民族的靈魂。激發(fā)師生的創(chuàng)造積極性，營(yíng)造創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，讓整個(gè)校園充滿活力，是高校和諧校園的重要標(biāo)志。

2.6安定有序。

和諧的大學(xué)校園應(yīng)該是安定有序的校園。要實(shí)現(xiàn)校園的安定有序，一是要有健全的制度，完善的管理，用制度來(lái)約束組織和個(gè)人的行為，而不是用人來(lái)管理人，從而為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供制度保障和支撐。二是要理順民情民意的表達(dá)和反映渠道，不僅要充分發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)委和學(xué)生會(huì)等群眾組織的橋梁紐帶作用。校領(lǐng)導(dǎo)也要深入基層廣泛地了解教師和廣大學(xué)生的困難和要求，并及時(shí)妥善的給予解決。

2.7人與環(huán)境和諧統(tǒng)一。

和諧社會(huì)的基礎(chǔ)是人與自然的和諧共處，自然環(huán)境是人類(lèi)生存和發(fā)展的必備前提和條件。營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供更好的設(shè)施和條件，是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分。寧?kù)o、幽雅、樹(shù)木蔥郁、花草芳香的環(huán)境可以減少人的激動(dòng)情緒和人與人之間的摩擦，也能緩和人的精神緊張，釋放人壓抑的情緒，還能在不知不覺(jué)中使人由感觀而動(dòng)情，由動(dòng)情而移性。自然環(huán)境的力量在于它能產(chǎn)生潛移默化、春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。當(dāng)人產(chǎn)生了緊張、煩惱等不良情緒時(shí)，可以在幽雅、舒適的環(huán)境中得到適時(shí)、簡(jiǎn)易的釋放，使學(xué)生在散步賞景之余，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。

3構(gòu)建和諧校園的主要措施

3.1貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本。

發(fā)展是校園和諧的基礎(chǔ)。創(chuàng)建和諧校園，必須抓住發(fā)

展這個(gè)主題，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展全局。要用新的發(fā)展思路引導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展方向，不斷深化改革，提高辦學(xué)水平。首先，學(xué)校的發(fā)展必須力求全面。學(xué)科建設(shè)，教學(xué)科研，管理工作，對(duì)外交流，思想政治工作等各方面要整體改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新科研成果，提高行政效率，優(yōu)化后勤服務(wù)。其次，學(xué)校的發(fā)展必須力求協(xié)調(diào)。要正確處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，力爭(zhēng)規(guī)模與效率最優(yōu)，質(zhì)量與效率最高。再次，學(xué)校的發(fā)展必須堅(jiān)持可持續(xù)。要處理好學(xué)校定位與學(xué)科建設(shè)的關(guān)系，處理好現(xiàn)有資源配置與效益的關(guān)系，注重硬件建設(shè)和軟件配套一起抓。

發(fā)展的最終目的是為了人，和諧校園必須堅(jiān)持以人為本，做到關(guān)心人、理解人、尊重人、愛(ài)護(hù)人和激勵(lì)人，體現(xiàn)人文關(guān)懷。要堅(jiān)持以學(xué)生為本，創(chuàng)建科學(xué)教育的方式方法，實(shí)行人性化管理，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要堅(jiān)持以教師為本，堅(jiān)持人才引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制，客觀公正的評(píng)價(jià)教師，豐富他們的文化生活，切實(shí)維護(hù)他們的利益。要以員工為本，尊重他們的勞動(dòng)和奉獻(xiàn)，理解他們的工作與職責(zé)，維護(hù)他們的價(jià)值與權(quán)利?？傊纬晌拿髡\(chéng)信，互相尊重，和睦友愛(ài)的人際關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)公平公正、身心愉悅、寬松祥和的環(huán)境。

3.2多管齊下，確保校園安全。

校園安全是和諧校園建設(shè)的基礎(chǔ)和基本出發(fā)點(diǎn)。必須探索建立維護(hù)校園安全的新機(jī)制，切實(shí)保證校園內(nèi)部的安全生活，構(gòu)建起各部門(mén)配合、群防群治的校園安全系體系。

一要堅(jiān)持安全檢查和衛(wèi)生檢查，消除校園安全隱患。預(yù)防人身事故發(fā)生，保障師生員工的人生健康安全。二要實(shí)行責(zé)任制，建立對(duì)校園內(nèi)外的巡防和出人人員的登記檢查。三要配合公安、司法、文化、工商等部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊的文化娛樂(lè)商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治工作，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序。四要通過(guò)加強(qiáng)心理健康的宣傳教育，健全心理咨詢和輔導(dǎo)工作等形式，確保學(xué)生心理健康、避免意外事故的發(fā)生。五要加強(qiáng)法制和安全教育，提高學(xué)生的防范意識(shí)和自救能力。六要建立和完善各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案和處理機(jī)制。

3.3加強(qiáng)對(duì)和諧校園的領(lǐng)導(dǎo)。

構(gòu)建和諧校園，領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部自身的團(tuán)結(jié)和諧與和諧的領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。首先，要加強(qiáng)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。組建一支教風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)較高、敢于開(kāi)拓、務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，成為學(xué)校改革的舵手。其次，要通過(guò)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，廉政勤政建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)考核等工作，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和諧校園的威信和凝聚力。再次，要轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)觀念，改變領(lǐng)導(dǎo)方式和工作機(jī)制。要以從“管理”為目的到以“服務(wù)”為宗旨的轉(zhuǎn)變，從“權(quán)力本位”向“權(quán)利本位”觀念的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)和強(qiáng)化服務(wù)職能。堅(jiān)持科學(xué)治校，民主治校，依法治校，以德治校，培養(yǎng)符合和諧理念的科學(xué)精神、民主精神、法治精神、道德精神，創(chuàng)造富有人文精神的育人環(huán)境。最后，要進(jìn)行制度創(chuàng)新，在領(lǐng)導(dǎo)和行政制度建設(shè)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)人性化管理，實(shí)現(xiàn)人與制度的和諧，決策民主高效，行政公開(kāi)透明。

3.4加強(qiáng)思想政治工作和校風(fēng)建設(shè)。

首先，思想政治工作是一切工作的生命線，我們要充分發(fā)揮思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道的作用，承擔(dān)起培養(yǎng)和引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的責(zé)任。要“以科學(xué)的理論武裝人”，堅(jiān)持加強(qiáng)馬列主義，共產(chǎn)主義思想和社會(huì)注意共同理想的教育；要“以正確的輿論”引導(dǎo)人，以中華民族的傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義榮辱觀為指針，指導(dǎo)學(xué)生知榮明恥明辨是非；要“以高尚的精神塑造人”，在繼承有些文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，注重弘揚(yáng)時(shí)代精神和民族精神。

其次，要扎實(shí)開(kāi)展師德教育，制定完善師德規(guī)范。嚴(yán)格師德管理，加強(qiáng)教師思想品德和學(xué)術(shù)道德教育，努力形成志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的優(yōu)良教風(fēng)：要制定完善大學(xué)生行為規(guī)范，嚴(yán)格管理特別是開(kāi)始紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力形成勤奮向上、誠(chéng)實(shí)守信的良好學(xué)風(fēng)；要挖掘?qū)W校的傳統(tǒng)寶貴資源，將學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略與學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合，創(chuàng)建一個(gè)崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于創(chuàng)造、富有自我特色的校園?？傊?，要努力營(yíng)造出自由平等，民主友愛(ài)，純潔文明，積極向上又充滿活力的校園氣氛。

3.5加強(qiáng)校園文化建設(shè)與管理。

首先，要積極拓展新渠道，精心組織校園文化活動(dòng)。要加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，把它納入教育教學(xué)評(píng)估體系，建立和完善校園文化建設(shè)檢查評(píng)估制度；要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體在校園文化中的作用，建設(shè)融思想性，知識(shí)性，趣味性和服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)的新陣地；要堅(jiān)持以百花齊放的方針辦好大學(xué)社團(tuán)，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活；要通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的主題教育活動(dòng)和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把德育，美育等融入學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐中；要在人、財(cái)、物等方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，切實(shí)解決校園文化建設(shè)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難。

其次，要加強(qiáng)對(duì)校園文化的管理。要建立輿論宣傳和校園文化建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章管理制度，不給錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論提供傳播渠道；加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，堅(jiān)決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對(duì)大學(xué)生的侵蝕和影響；要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)自主開(kāi)展活動(dòng)；要聯(lián)合執(zhí)法部門(mén)加強(qiáng)對(duì)校園周邊網(wǎng)吧、錄像廳、歌舞廳、音像出版社等文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的管理，確保校園周邊文化市場(chǎng)的文明秩序。

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