《亮劍》與《奮斗》中看人生價值的實(shí)現(xiàn)

楊秀紅

摘 要:討論人生價值的問題,就是為了認(rèn)識生活應(yīng)有的意義,明確人生應(yīng)追求的目標(biāo)和方向;討論人生價值的問題,有助于思考人的一生應(yīng)該怎樣的生活,從而知道應(yīng)該如何對待生活?！读羷Α放c《奮斗》是兩部不同題材的電視劇,卻有著對人生價值觀的共同詮釋,帶給人們關(guān)于價值觀,人生觀的深思,讓人們在生活中重新審視自我,審視人生。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生價值觀

討論人生價值的問題,就是為了認(rèn)識生活應(yīng)有的意義,明確人生應(yīng)追求的目標(biāo)和方向;討論人生價值的問題,有助于思考人的一生應(yīng)該怎樣的生活,從而知道應(yīng)該如何對待生活。在看完《亮劍》與《奮斗》這兩部影視作品之后,不難從中明白了這些道理。

1 《亮劍》與《奮斗》對人生價值獨(dú)到的詮釋

《亮劍》與《奮斗》是兩部不同題材的電視劇,《亮劍》是一部軍事歷史題材的電視劇,而《奮斗》則是一部記敘現(xiàn)代都市年輕人奮斗打拼成功過程的青春勵志劇。之所以把它們放到一起來說,是因?yàn)樗鼈冇兄嗤囊幻?那就是對人生價值獨(dú)到的詮釋。這兩部電視劇都會將人不由而然的引入面對“人性”的深思,關(guān)于人生觀,價值觀的深思,讓人不得不重新審視自我,審視自己的人生。

1.1 《亮劍》中主人公的個性分析

《亮劍》①中的主人公李云龍是個個性極為鮮明的人,是個敢做敢當(dāng),敢愛敢恨的人。他做事當(dāng)機(jī)立斷,從不拖泥帶水,是個優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)一眼就能看出來的人,他為什么能成功了?這才是我們應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)。用他自己在南京軍事學(xué)院的畢業(yè)論文而言,就是“亮劍精神”,堅忍不拔的精神,就是我們想要成功必須先擁有的一個重要條件。

1.2 《奮斗》中人物的個性分析

《奮斗》②中,陸濤、夏琳、米萊、露露等人為了夢想而努力奮斗的精神,其實(shí)是接近現(xiàn)實(shí)、源于現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)代大學(xué)生可能都有著各種各樣的五彩斑斕的夢想,而真正為了夢想在認(rèn)真努力的又有幾個人?

人生的價值也就是人生的意義,在說到人生意義的時候,又需要從人生價值的角度進(jìn)行審視和評價。我們只有找到了自己對生活意義的正確答案,才會自覺的朝著選定的目標(biāo)努力,以全部的感情、意志、信念去創(chuàng)造有價值的人生。陸濤等人在奮斗歷程中,就是朝著既定的人生目標(biāo),堅持不懈的奮斗知道獲得成功。

美好的人生價值目標(biāo)要靠社會實(shí)踐才能化為現(xiàn)實(shí)。人生價值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一個實(shí)踐的過程,人生價值的評價就是對實(shí)踐及其成果的評價。人生之所以有價值,是因?yàn)槿四軌蜃杂X的、有意識的認(rèn)識和改造客觀世界與主觀世界,創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富,通過創(chuàng)造性的社會實(shí)踐把人生提升到一個更高的境界。因此,社會實(shí)踐是人生價值的源頭活水,是實(shí)現(xiàn)人生價值的必由之路。對于大學(xué)生而言,在實(shí)踐中創(chuàng)造有價值的人生,就如李云龍、陸濤等人在實(shí)踐中,利用自己優(yōu)勢的性格資源,人際資源,創(chuàng)造出非凡的成功,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是國家的主人。大學(xué)生要在為人民群眾服務(wù)、實(shí)現(xiàn)人民群眾利益的過程中實(shí)現(xiàn)人生價值。只有走與人民群眾相結(jié)合的道路,向人民群眾學(xué)習(xí),從人民群眾中吸取營養(yǎng),做中國最廣大人民的利益的維護(hù)者,才能使自己的人生大有作為。正如江澤民同志所說:“人的一生只能享受一次青春,當(dāng)一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業(yè)緊密相連,他所創(chuàng)造的就是永恒的青春?！雹?《亮劍》中的主人公李云龍就是一個把人民的利益放在首位的無產(chǎn)階級斗士,他取得的成就與廣大人民的支持密不可分。

艱辛知人生,實(shí)踐長才干,這是古往今來許多人成就事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大學(xué)生不僅要刻苦學(xué)習(xí)書本知識,而且要努力與社會實(shí)踐相結(jié)合,在社會實(shí)踐中探求真知。社會實(shí)踐是知識創(chuàng)新的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是青年鍛煉成長的有效途徑。當(dāng)今時代,信息爆炸式的增長,知識更新越來越快。大學(xué)生固然要認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識,打下堅實(shí)的知識功底,更需要把所學(xué)的知識運(yùn)用于改造客觀世界和主觀世界的實(shí)踐中,善于為實(shí)踐而學(xué),善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

人生價值實(shí)現(xiàn)的方法有很多種,俗話說“三十六行,行行出狀元”。首先面對這個多姿多彩的世界,我們在整體上要有一個正確的世界觀。對于人生,要有明確的目標(biāo),要有一個正確的人生觀。對于自我價值的實(shí)現(xiàn),要有一個有益于人生、社會的價值觀。

在當(dāng)今中國,最重要的社會實(shí)踐,就是全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐。青年人代表著國家的希望、民族的未來,肩負(fù)著使社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的歷史使命,大學(xué)生只要與時代同步伐、與祖國共命運(yùn)、與人民齊奮進(jìn),就能實(shí)現(xiàn)最大的人生價值,創(chuàng)造無悔的青春。

談了這多關(guān)于人生價值觀的想法,還有重要的一點(diǎn)沒有說,那就是必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。正確的人生價值觀,才能夠使大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律,認(rèn)識國家的前途命運(yùn),認(rèn)識自己的社會責(zé)任,從而為大學(xué)生提供導(dǎo)向,也為其思考問題提供“定位系統(tǒng)”。為培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。同時,正確的人生價值觀也直接為大學(xué)生提供思想和行為的價值標(biāo)準(zhǔn)、程式、規(guī)范,能夠使大學(xué)生在困難的時候看到成績、看到光明,轉(zhuǎn)逆境為順境,化阻力為動力。因此,正確的人生價值觀有助于大學(xué)生堅定自信心,并產(chǎn)生悅納自我的情感體驗(yàn),在積極進(jìn)取中鍛煉自己的意志品質(zhì);承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力,從而提高心理素質(zhì),保持心理健康。

在我們的人生當(dāng)中,要是有了這種亮劍精神,有了這種奮斗精神,那么成功就離我們很近了。李云龍、陸濤等人取其一便能夠取得成功,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,成就其光輝的人生,正是源于這兩種精神。我們從現(xiàn)在起就嚴(yán)格要求自己,借鑒其成功的經(jīng)驗(yàn),別人用一種精神就可以成功,我們就用兩種,我們既要有亮劍精神,又要有奮斗精神,成功不是離我們更近了嗎?堅守自己的人生目標(biāo),取得成功就是自我價值的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]趙寶剛導(dǎo)演,《奮斗》影視作品.2008,石康,《奮斗》現(xiàn)代文學(xué),北京:中國人民大學(xué)出版社,2006.

[3]江澤民論有中國特色社會主義(專題摘編)》,中央文獻(xiàn)出版社2002年版,第422頁.