成功教育在語文教學(xué)中的探索與研究

白雪銳

內(nèi)容摘要:在語文教學(xué)上實施成功教育,重點要在課堂教學(xué)方式和手段上進(jìn)行改革,重新定位教學(xué)中的師生關(guān)系,注重作業(yè)方式和質(zhì)量,力求使學(xué)生輕松、愉快的學(xué)習(xí),從而獲得學(xué)習(xí)上的成功。

關(guān)鍵詞:成功教育 方式 手段

成功教育的核心是讓學(xué)生最大限度地獲得成功,在體驗成功的快感中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。根據(jù)成功教育思想,我們在語文教學(xué)中,應(yīng)該注重“以人為本”,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用和良好的師生互動關(guān)系,通過教師創(chuàng)

造成功機(jī)會,讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動,開發(fā)內(nèi)在的潛能,主動發(fā)展個性。以下是我在教學(xué)實踐中的幾點體會:

一、成功教育需要在課堂教學(xué)方面進(jìn)行改革

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

在課堂教學(xué)中培養(yǎng)興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效方式。學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,就能全身心地投入。我通過各種教學(xué)途徑,在潛移默化中使學(xué)生懂得學(xué)好語文的重要意義。經(jīng)常利用班會、座談會、活動課等各種形式與學(xué)生進(jìn)行心理交流,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,把語文學(xué)習(xí)與個人、家庭、社會聯(lián)系起來,從而激發(fā)學(xué)好語文的動機(jī)。教師的情緒還可以感染學(xué)生,因此,我們在課堂上應(yīng)該精神飽滿,教態(tài)和藹可親,板書清晰美觀,講解引人入勝,善于及時調(diào)動學(xué)生的情感,用激情喚起學(xué)生學(xué)好語文的熱情,讓學(xué)生在快樂融洽的氛圍中獲得知識,陶冶情操。久而久之,學(xué)生就會喜愛語文課,對學(xué)好語文產(chǎn)生信心。

2、創(chuàng)設(shè)快樂教學(xué)情境,引發(fā)情感共鳴

良好的情景可以形成師生互動,引發(fā)情感上的共鳴。在語文教學(xué)中要學(xué)會創(chuàng)設(shè)快樂情境,為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,讓學(xué)生獲得成功后快樂的體驗,從而產(chǎn)生自信心。我在上《荷花淀》一課時,就以優(yōu)美典雅的古箏曲《漁舟唱晚》導(dǎo)入課文,學(xué)生便聯(lián)想起夕陽西下的白洋淀澄清如鏡的畫面,饒有興致地走進(jìn)課文去領(lǐng)略大自然多姿多彩的美。

二、成功教育需要確立新型的師生關(guān)系

在語文教學(xué)中實施成功教育,就必須要改變傳統(tǒng)的、以教師占據(jù)主體地位的師生關(guān)系,重新進(jìn)行師生角色定位。在新課標(biāo)下的語文教學(xué)中,教師已不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”者,更應(yīng)該是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者,教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù),使課堂教學(xué)過程真正成為師生平等地共同進(jìn)行探究的過程。因此教師要尊重學(xué)生的人格,建立起一種平等合作的師生關(guān)系,這樣的師生關(guān)系會使學(xué)生的心情變得愉快,學(xué)習(xí)變得主動,思維變得活躍。

學(xué)生的智力是多元化的,其外在的表現(xiàn)形式也必然是多樣化的。這就要求教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生之間的差異,因人而教,那么教育就會產(chǎn)生最大的功效。因此教師要了解學(xué)生的個性、特長、興趣愛好、生活狀況,特別還要掌握一般學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在的差異性,做到心中有數(shù)。在教學(xué)中,從不同的角度去審視學(xué)生,尋找學(xué)生的閃光點并給予真誠的鼓勵。在課堂教學(xué)中,可以用一句贊賞的評價,一縷肯定的目光,一個欣賞的動作對他們表示一種信任和鼓勵,還可以選出部分優(yōu)秀的作文當(dāng)作范文,在課堂上朗讀并給予評價,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、成功教育需要多元化作業(yè)

新課程作業(yè)不再完全是課堂教學(xué)的附屬,而是課堂教學(xué)內(nèi)容的拓展和提升。實施成功教育的語文作業(yè)就應(yīng)該以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前。作業(yè)應(yīng)該體現(xiàn)民主性和差異性。教師要針對學(xué)生在不同年齡階段的差異與不同個體之間的差異,區(qū)別對待、因材施教。其關(guān)鍵是提倡作業(yè)的多樣化和作業(yè)方式的民主化,即讓不同水平、不同愛好的學(xué)生都能發(fā)揮特長。讓學(xué)生根據(jù)自身的具體情況,自主選擇適宜的作業(yè)。

作業(yè)還要注意趣味性。興趣是最好的老師,它能激發(fā)求知欲望,促進(jìn)思維活躍,保持學(xué)習(xí)的持久。因此作業(yè)的設(shè)計要吊起學(xué)生的胃口,讓學(xué)生一看作業(yè)就躍躍欲試。如我們在學(xué)習(xí)《阿Q正傳》后布置的作業(yè)是a、為新時期的阿Q寫一則后傳;b、為新播出的電視劇《阿Q正傳》寫一則廣告等。

語文作業(yè)還應(yīng)該重視開放性。因為新課程向?qū)W生生活及社會生活等廣闊時空開放,使得學(xué)生作業(yè)的天地更為廣闊。老師應(yīng)該立足課本,放眼社會,充分利用課外語文資源來培養(yǎng)學(xué)生的語文能力;作業(yè)既可以與教材內(nèi)容相聯(lián)系,也可以與學(xué)生生活、社會相結(jié)合,讓學(xué)生有發(fā)揮的余地;此外完成作業(yè)的時間可以機(jī)動靈活,可利用周末,可利用假期,可一兩天完成,可一個月、甚至一個學(xué)期完成。開放的作業(yè)讓每個學(xué)生都有自主學(xué)習(xí)、自由探索、施展才華的機(jī)會,也使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中培養(yǎng)了學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會求知的意識和能力。

這樣,讓學(xué)生在作業(yè)過程中體驗到幸福和快樂,使作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),而是他們成長中的一種自覺的需要。

四、 實施成功教育應(yīng)該注意的問題

成功教育是一種教學(xué)方法,同時也是一種教育思想。我們在提倡成功教育的同時,并不是要否定挫折和失敗。我們還要讓學(xué)生體會困難、挫折教育。并且,提倡成功教育的同時,要認(rèn)真分析對象,不能無論優(yōu)差生,都給予相同的評價。優(yōu)生在教師的過多鼓勵當(dāng)中很可能會驕傲自滿,不思上進(jìn)。所以要因材施教,因人而異。

參考文獻(xiàn):

1、《成功教育》劉京海 福建教育出版社

2、《語文教育學(xué)》謝象賢 浙江教育出版社

3、《語文教學(xué)設(shè)計》韋志成 廣西教育出版社